外研版（三起）2024四年级下册（2024）Unit 3 Everyone's got talent!第4课时教案

这是一份外研版（三起）2024四年级下册（2024）Unit 3 Everyone's got talent!第4课时教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学准备，教学过程，设计意图，课后小结等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1.语言知识目标：
（1）学习语音知识i_e的发音规律，并能够正确流利地唱一首歌谣；
（2）能够听、说、认、读Fuel up部分的生词：slwly；
（3）能够介绍勤奋的人的才能。
2.思维能力目标：能够归纳总结出i_e的发音规律。
3.学习能力目标：听力练习部分培养正确的做题思路，提高听力技巧能力。
4.文化品格目标：通过学习王羲之的故事，激励学生做个勤奋努力的人。
【教学重点】
重点词汇：slwly
学习语音知识i_e的发音规律；
能介绍勤奋的人的才能。
【教学难点】
能正确认读单词：slwly；
能介绍勤奋的人的才能。
【教学方法】
讲授法、问题引导法、游戏教学法、合作法
【教学准备】
教师准备：课本、课件、单词卡、图卡、音视频
学生准备：预习单词，了解主题
【教学过程】
Step 1 Review
What are they gd at? Match and say.
连线，并运用句型I’m gd at ...练习输出。
Step 2 Lead in
What d yu ften write with?
结合图片，学生自由发言。
Lk at Wang Xizhi’s handwriting.
展示王羲之的书法，简单介绍这位书法家, 引入本节课主题。
【设计意图】
通过讨论用什么写字以及展示王羲之的书法，揭晓主题，激发学生学习兴趣。
Step 3 Presentatin
Let’s listen.
先整体听一听，感知韵律。
Let’s read.
读标题，学习短语all the time, 引出语音重点i_e的发音；
读第一段，学习生词和短语；
依次学习，直至读完。
【设计意图】
感知字母组合i_e的发音规律，阅读全文，学习生词。
Step 4 Practice
Listen and chant.
整体再听一遍，一边听一遍跟着唱。
Which wrds have the same sund?
结合chant内容，找出包含与i_e发音相同的单词。
Can yu read?
读出所给单词和句子，强化字母组合i_e的发音。
Listen and number.
先讲做题步骤，再播放音频，展示答案。
Wrk in pairs. Think and share.
结合示例和参考词，学生两个为一组，互相介绍自己认为勤奋的人。
Step 5 Summary
总结本节课的语音知识和生词。
【课后小结】
本节课主要学习了语音知识i_e的发音规律，能认读相关的单词；并学习介绍勤奋的人的才能。
【板书设计】

【课后作业】
抄写单词，每个单词两行;
流利并有感情地朗读歌谣；
完成练习册Px。
【教学反思】
亮点：
不足：
教学建议：