小学外研版（三起）2024Unit 3 Everyone's got talent!第3课时教案

这是一份小学外研版（三起）2024Unit 3 Everyone's got talent!第3课时教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学准备，教学过程，设计意图，课后小结等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1.语言知识目标：
（1）能够阅读一篇文章，了解文章大意，找出小鸡的天赋；
（2）能够听、说、认、读Speed up部分的生词：by；
（3）能够用句型Why are yu ding 询问对方为什么做某事。
2.思维能力目标：通过阅读文章，能够辨析不同动物所擅长的事情，理解人与人之间的差异性。
3.学习能力目标：培养学生的阅读理解能力，以及善于总结的能力。
4.文化品格目标：懂得每个人都是独一无二的，不要和他人比较，要善于发现自己的闪光点。
【教学重点】
重点词汇：by
阅读一篇文章，找出小鸡的天赋，并懂得每个人都是独一无二的，每个人都有天赋；
能用句型Why are yu ding 询问对方为什么做某事。
【教学难点】
能用句型Why are yu ding 询问对方为什么做某事。
【教学方法】
讲授法、问题引导法、游戏教学法、合作法
【教学准备】
教师准备：课本、课件、单词卡、图卡、音视频
学生准备：预习单词，了解主题
【教学过程】
Step 1 Review
Listen and answer.
通过听音频判断是什么声音，复习上节课的重点句型。
Step 2 Lead in
T：我们人有擅长的事情，动物也有。
呈现图片，提问：What are they gd at? 讨论它们擅长的事情（飞/跑/游泳）
What is Little Chicken gd at? Guess.
T: 今天我们要学习一篇关于Little Chicken的故事，看看小鸡擅长什么事情呢？可以先猜一猜。
【设计意图】
引出本篇阅读的主题，并通过猜测小鸡擅长的事情，激发学生阅读兴趣。
Step 3 Presentatin
阅读第1张图的内容，学习单词和短语的用法；
根据第2张图，提问：Wh des Little Chicken see? 再阅读；
根据第3张图，提问：Wh des Little Chicken see? 再阅读，最后提问：Hw des Little Chicken feel nw?
阅读第4张图的第一句，学习生词by，并学习询问对方为什么做某事的句型：Why are yu ding
继续阅读第4&5张图的内容，理解句意；
阅读第6张图的内容，给出本篇文章所要表达的价值观。
【设计意图】
阅读文章，理解文章大意，学习生词并学习询问对方为什么做某事的句型。
Step 4 Practice
What is Little Chicken gd at?
文章读完，现在再来看这个问题，揭晓答案，和前面形成闭环。
Let’s listen.
播放视频，听文章理解大意。
Read again and write.
根据文章内容，完成句子，注意be gd at后接动词ing形式。
Draw and write abut yur talents.
画一画自己的才能，并谈一谈。
【设计意图】
通过练习提问巩固学生对这篇文章的理解。
Step 5 Summary
总结本节课的阅读主题，生词以及句型。
【课后小结】
本节课主要内容阅读一篇关于小鸡擅长什么的文章，学习生词和句型，理解每个人都有天赋，每个人都是独一无二的。
【板书设计】

【课后作业】
抄写单词，每个单词两行;
有感情地阅读文章，理解每个人都有自己的特长；
完成练习册Px。
【教学反思】
亮点：
不足：
教学建议：