2026年中考化学第一轮复习 专题2：空气和氧气 试卷（含答案+解析）

这是一份2026年中考化学第一轮复习 专题2：空气和氧气 试卷（含答案+解析），共26页。试卷主要包含了单选题，实验题，探究题等内容，欢迎下载使用。
1.防治空气污染是一项意义重大的课题。下列气体属于空气污染物的是( )
A. 氮气B. 氧气C. 二氧化硫D. 水蒸气
2.空气是一种宝贵的自然资源，其中能供给人类呼吸的气体是( )
A. 氮气B. 氧气C. 氖气D. 二氧化碳
3.我国空间站内的人造空气成分与地球表面的大气相似，其中含量最多、性质不活泼的气体是( )
A. 氮气B. 二氧化碳C. 水蒸气D. 氧气
4.空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是( )
A. 干净的空气是纯净物
B. 氮气约占空气质量的78%
C. 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救
D. 空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛
5.空气是人类生产活动的重要资源。下列说法不正确的是( )
A. 植树造林可改善空气质量
B. 臭氧层破坏与空气污染无关
C. 空气是工业制取氧气廉价、易得的原料
D. 空气中的稀有气体所占比例虽小，但用途广泛
6.2025年我国环境日的主题是“美丽中国我先行”。下列与该主题不相符的是( )
A. 开发利用清洁能源B. 倡导绿色出行
C. 减少使用一次性餐具D. 露天焚烧垃圾
7.利用微型空气质量“检测站”(如图)可以监测空气质量状况。下列有关说法错误的是( )
A. 太阳能板可以将光能转化为电能
B. 污染物传感器主要用于测定CO2的含量
C. 气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等
D. 利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况
8.规范操作是实验成功的基础。下列操作正确的是( )
A. 加热液体B. 氧气验满
C. 取用稀盐酸D. 溶解粗盐
9.用双氧水和MnO2制取O2并回收MnO2，下列操作不正确的是( )
A. 装MnO2B. 制取
C. 收集D. 过滤
10.在图示实验室制取氧气的实验过程中，下列操作不规范的是( )
A. 检查装置气密性：先把导管伸入水中，再用手紧握试管
B. 加热试剂：先让试管均匀受热，再对高锰酸钾所在的部位加热
C. 收集气体：导管口刚开始有气泡放出时，立即收集气体
D. 停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯
11.下列对实验现象的描述正确的是( )
A. 木炭在氧气中燃烧的现象是发出红光，放热，产生一种无色气体
B. 将酚酞溶液滴入氢氧化钠溶液中，溶液由无色变为红色
C. 电解水的实验中，正极产生气泡的速率比负极产生气泡的速率快
D. 灼烧棉花和羊毛都会产生烧焦羽毛气味
二、实验题：本大题共4小题，共40分。
12.小明和小安同学在实验室选用下列装置制取并收集氧气。
回答下列问题：
Ⅰ.小明同学使用H2O2溶液进行实验。
(1)仪器①的名称是 ______。
(2)反应的化学方程式为 ______。
Ⅱ.小安同学使用KMnO4固体进行实验。
(3)在实验方案中，下列图标需要标注的是 ______(填字母序号，下同)。
(4)向试管中加入KMnO4正确的操作是 ______。
(5)氧气收集完毕，将导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯的原因是 ______。
13.化学实验是进行科学探究的重要方式，利用下列装置(部分夹持装置已略去)进行实验。
回答下列问题：
(1)配制200g溶质质量分数为10%的过氧化氢溶液，需要取用溶质质量分数为30%的过氧化氢溶液的质量为 ______g(结果精确至0.1g)。
(2)用10%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶干燥的O2，反应的化学方程式为 ______，所选仪器的连接顺序为 ______(按气流方向，用字母表示)。
(3)用坩埚钳夹取一块木炭，在酒精灯上加热至燃烧，再将其插入集满O2的集气瓶中，木炭燃烧更剧烈、发出白光、放出热量。由此实验可得出促进燃烧的方法为 ______。燃烧停止后，为检验集气瓶中是否有CO2，需加入的试剂为 ______。
14.根据如图所示装置，回答下列问题。
(1)写出仪器①的名称 ______。
(2)A装置中，试剂要平铺在试管底部，目的是 ______。
(3)选用A装置作为实验室制取氧气的发生装置，写出该反应的化学方程式 ______，反应的基本类型是 ______。若选用C装置收集氧气，判断氧气已经收集满的现象是 ______。
(4)实验室要制取纯净、干燥的二氧化碳气体，选用的装置依次为 ______。
(5)长途运输鱼时使用过氧化钙(CaO2)作供氧剂，查阅资料可知，过氧化钙与水反应生成氧气和一种碱，写出该反应的化学方程式 ______。
(6)实验室可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，为了验证CaO2是否也适用于实验室制取氧气，化学兴趣小组设计了如下实验。
取适量CaO2放入大试管中，注入足量水，发现固体表面有细小的气泡产生，连接集气瓶，第二天瓶内收集到少量气体，振荡后仍有少量气泡产生，据此同学们认为CaO2不适合用于实验室制取氧气，知道了CaO2适合作供氧剂的原因是 ______。
15.回答“氧气的实验室制取”实验中的相关问题。
(1)仪器a的名称是 ______。
(2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取O2。
①该反应的化学方程式为 ______；
②用该方法制取O2的发生装置应选择图1中的装置 ______(填序号)。
(3)将图2中的仪器组装成收集装置，与选择的发生装置相连，制取氧气。实验完成后，老师对“组装收集装置”和“收集气体”的过程进行点评，上述两个过程中的一些错误操作，可能会影响收集到氧气的浓度，例如“未验满就停止收集”。请再写出两点可能导致收集到氧气的浓度偏低的错误操作：______。
三、探究题：本大题共5小题，共50分。
16.氧气在生产、生活和生命活动中发挥着重要作用。兴趣小组以“氧气的制备”为主题开展了项目式学习活动。
I、实验室制氧气
(1)用A装置制取氧化，反应的化学方程式为 ______，基本反应类型为 ______。
(2)若要收集一瓶较为纯净的氧气，应选择的收集装置是 ______(填序号)。
Ⅱ、工业制氧气
(3)利用分离液态空气法制氧气。在低温下加压，使空气转变为液态，当液态空气升温时，由于液氮沸点比液氧沸点 ______，液氮先汽化，剩下的主要是液氧。
(4)利用膜分离法制氧气。如下图所示，利用氧分子的体积 ______(填“大于”“小于”或“等于”)氮分子的体积实现分离，从而获得高浓度的氧气。
Ⅲ、空间站内的氧气再生
空间站内电解H2O产生的O2供航天员呼吸，产生的H2与航天员呼出的CO2通过“萨巴蒂尔反应”系统转化为CH4和H2O，生成的H2O再进行电解，实现O2的再生。示意图如下。
(5)“萨巴蒂尔反应”系统中发生反应的化学方程式为 ______。
(6)电解水的质量为m1，“萨巴蒂尔反应”系统中生成水的质量为m2，m2