高中物理人教版 (2019)必修 第二册实验：探究平抛运动的特点教课ppt课件

这是一份高中物理人教版 (2019)必修 第二册实验：探究平抛运动的特点教课ppt课件，共75页。PPT课件主要包含了学思用·典例详解，图5-3-3，图5-3-4，耳朵听，图5-3-5，见解析，学会了吗丨变式题，图5-3-6，答案切线水平，图5-3-7等内容，欢迎下载使用。
解题课丨关键能力构建
题型1 探究平抛运动的特点的实验原理和方法
例2 在“探究平抛运动的特点”实验中：
步骤1：探究平抛运动竖直分运动的特点
【解析】通过耳朵听的方式比较它们落地时刻的先后更加合适，利用眼睛看，误差较大。
A.平抛运动水平方向的分运动是匀速直线运动B.平抛运动水平方向的分运动是匀加速直线运动C.平抛运动竖直方向的分运动是自由落体运动D.平抛运动竖直方向的分运动是匀速直线运动
步骤2：探究平抛运动水平分运动的特点
（3）如图5-3-5甲所示，在探究平抛运动水平分运动的特点时，除木板、钢球、斜槽、铅笔、刻度尺、图钉之外，还需要下列器材中的_____。
A.重垂线B.秒表C.弹簧测力计D.天平E.白纸和复写纸
（4）利用图甲的装置进行实验，钢球释放后落在倾斜挡板上，就会挤压复写纸，并在白纸上留下印迹。重复实验，白纸上留下了多个印迹，如果用画圆法确定钢球的落点，图乙中画的三个圆最合理的是___。
【解析】如果用画圆法确定钢球的落点，应该让所画的圆尽可能把大多数落点包进去，且圆的半径最小，这样所画圆的圆心即为小球落点的平均位置。故C正确。
信息提取析题意
1.在“探究平抛运动规律”的实验中,用图5-3-6甲所示装置可以描绘出小球平抛运动的轨迹,实验简要步骤如下：
（1）完成上述步骤,将正确的答案填在横线上。
【解析】为了确保小球做平抛运动，斜槽末端切线应水平。
（2）上述实验步骤的合理顺序是_____。
A.小球滚下的高度较其他几次高B.小球滚下的高度较其他几次低C.小球在运动中遇到了其他几次没有遇到的阻碍D.小球开始滚下时,实验者已给它一个初速度
题型2 实验数据的分析与处理
. .
题型3 实验原理的迁移与创新
【解析】光电门传感器位于水平槽口的内侧，传感器的中心距离水平槽口（小球开始做平抛运动的位置）还有一段很小的距离，从小球经过传感器到小球到达抛出点还有一段很小的时间，速度越大，该段时间越短。
信息提取析题意
【解析】补充未画出的两个点后，物体的运动轨迹如图所示。
考试课丨核心素养聚焦
考向1 考查对实验原理和实验方法的理解
例5 (2023·浙江6月卷)在“探究平抛运动的特点”实验中：
（1）用图5-3-13甲装置进行探究，下列说法正确的是___。
A.只能探究平抛运动水平分运动的特点B.需改变小锤击打的力度，多次重复实验C.能同时探究平抛运动水平、竖直分运动的特点
【解析】用图甲装置可以探究平抛运动竖直分运动的特点，实验时需要改变小锤击打的力度，多次重复实验，B正确，A、C错误。
（2）用图乙装置进行实验，下列说法正确的是___。
. .
. .
本题考查描绘平抛运动的轨迹的实验，通过考查考生对基本实验操作和原理的理解，体现高考物理重视教材、重视基础的特点，考查的核心素养是科学探究。
考向2 考查实验数据的处理
（1）每次由静止释放钢球时，钢球在斜槽上的高度______（填“相同”或“不同”）。
【解析】探究平抛运动特点的实验中，要使钢球到达斜槽末端的速度相同，则每次由静止释放钢球时，钢球在斜槽上的高度相同。
（2）在坐标纸中描绘出钢球做平抛运动的轨迹。
【答案】如图5-3-16所示
【解析】用平滑曲线连接坐标纸上的点，即为钢球做平抛运动的轨迹，作图时应使尽可能多的点在图线上，不在图线上的点均匀分布在图线两侧，如图5-3-16所示。
本题考查探究平抛运动特点的实验，主要考查考生对实验原理的理解和实验数据的处理，体现了对物理学科核心素养中科学探究的考查。
练习帮 习题课丨学业质量测评
4.两个同学根据不同的实验条件，进行了“探究平抛运动的特点”的实验。
两球在水平板上相碰
完成下列填空：（结果均保留两位有效数字）
7.采用如图甲所示的实验装置做“研究平抛运动”的实验。
（1）实验时需要下列哪个器材___。
A.弹簧测力计B.重垂线C.打点计时器
【解析】实验时需要重垂线来确定竖直方向,故选B。
（2）做实验时,让小球多次沿同一轨道运动,通过描点法画出小球平抛运动的轨迹。下列的一些操作要求,正确的是______。
A.每次必须由同一位置静止释放小球B.每次必须严格地等距离下降记录小球位置C.小球运动时不应与木板上的白纸相接触D.记录的点应适当多一些
【解析】为保证每次小球运动的初速度相同,每次必须由同一位置静止释放小球,A正确；实验中,不必严格地等距离下降记录小球位置,B错误；为保证小球在空中运动时只受到重力,小球运动时不应与木板上的白纸相接触,C正确；为使描得的轨迹精准些,误差小些,记录的点应适当多一些,D正确。
8.新学习探索情境 某物理兴趣小组利用手机的声音传感器研究平抛运动。如图甲所示，将小球平放在台阶边缘，打开手机的“声音振幅”软件，用钢尺水平击打小球，手机会记录下接收到的声音强度随时间变化的关系。
（2）改变水平击打力度，使小球以不同速度水平抛出，发现落在同一台阶上的小球运动时间相等。该现象最能支撑的结论是___。
A.高度越大小球运动时间越长B.水平速度大小不影响竖直方向的运动时间C.小球在竖直方向上做自由落体运动
【解析】小球做平抛运动，水平方向的分运动为匀速直线运动，竖直方向的分运动为自由落体运动，根据运动的独立性可知，竖直方向的运动时间与竖直方向的分运动有关，与水平方向的分运动无关，故该现象最能支撑的结论是水平速度大小不影响竖直方向的运动时间。故B正确。
（2）为了得到平抛物体的运动轨迹，同学们还提出了以下三种方案，其中不可行的是___。
A.从细管水平喷出稳定的细水柱，拍摄照片，即可得到平抛运动轨迹B.用频闪照相法在同一底片上记录平抛小球在不同时刻的位置，平滑连接各位置，即可得到平抛运动轨迹C.将铅笔垂直于竖直的白纸板放置，笔尖紧靠白纸板，铅笔以一定初速度水平抛出，将会在白纸上留下笔尖的平抛运动轨迹
【解析】从细管水平喷出稳定的细水柱，拍摄照片，即可得到平抛运动轨迹，此方案是可行的，故A不符合题意；用频闪照相法在同一底片上记录平抛小球在不同时刻的位置，平滑连接各位置，即可得到平抛运动轨迹，此方案是可行的，故B不符合题意；将铅笔垂直于竖直的白纸板放置，笔尖紧靠白纸板，铅笔以一定初速度水平抛出，由于铅笔和纸之间没有压力，故不会形成运动轨迹，且此方案不易操作，故C符合题意。
（3）某同学在水平桌面上用硬练习本搭成一个斜面，使小钢球从斜面上某一位置由静止滚下，如图乙所示，钢球沿桌面飞出后做平抛运动。请帮他用一把刻度尺测量钢球离开水平桌面时速度的大小，写出测量步骤，并用所测得的物理量写出速度的表达式。
11.为了探究做平抛运动的物体在竖直方向的运动规律,某同学设计了下面这个实验。