初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）1 社戏练习题

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册（2024）1 社戏练习题，共10页。试卷主要包含了下列各组词语中有错别字的一项是，“总之，是完了，下列句子中，没有语病的一项是，阅读《社戏》节选，回答问题，①北京我没去过等内容，欢迎下载使用。
A. 归省（xǐng） 家誊（juàn） 桕树（jiù）
B. 潺潺（chán） 凫水（fú） 棹船（dà）
C. 行辈（háng） 叉港（chà） 旺相（xiàng）
D. 不惮（dàn） 撺掇（cuān） 船蓬（péng）
2.下列各组词语中有错别字的一项是（）。
A. 行辈 嘲笑 一哄而散B. 撺掇 礼数 肆无忌胆
C. 踊跃 船篷 殚精竭虑D. 朦胧 悠扬 装模作样
3.“总之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。”对这段话理解不正确的一项是（ ）
A. “我”虽然不能和朋友们一同去看戏，心却和他们一同去了。
B. 想到“戏已经开场了”，“我似乎听到锣鼓的声音”，表现了“我”想要看社戏的急切心情。
C. 渲染“我”看不成社戏的沮丧心情。
D. 这里是实写。通过朋友们在戏台下买豆浆喝的场景，进一步表现出“我”对看社戏的渴望。
4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 保护并了解“社戏”这种传统艺术，是每个中国人义不容辞的责任。
B. 我们能否弘扬传统文化，关键在于各级部门的重视。
C. 《社戏》的作者是闻名世界的中国作家鲁迅的作品。
D. 《社戏》中有个聪明机智的人物双喜，文中对他有许多生动形象的语言描写和动作描写。
5.根据上文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是（ ）
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香， ； 。 。 。
①他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火
②夹杂在水气中扑面的吹来
③淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢
④月色便朦胧在这水气里。
A. ②④③①B. ③②①④C. ①③④②D. ④①②③
6.请根据上下文的内容，参照画线的句子进行仿写。
入团那天，春光融融，蓝蓝的天上飘着白云，校园里绽满鲜花，团旗映着我们的面颊。那一刻，我的心里。蓝天如同浩瀚的海洋，白云______，鲜花犹如我们灿烂的未来，团旗______。
7.阅读《社戏》节选，回答问题。
①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
②离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
③“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
④我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
⑤我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
⑥“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。
⑦我向船头一望，前面已经是平桥。……
⑧第二天，我向午才起来。……“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。
⑨“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。
⑩六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”
⑪我点一点头，说道，“好。”
⑫“豆可中吃呢？”
⑬我又点一点头，说道，“很好。”
⑭不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。
⑮待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。”但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。
（有改动）
（1）用简要的语言概括选文的主要事件。
答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（2）结合选文的具体内容分析双喜的形象特征。
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）简要赏析选文第①段画线句子在文中的表达特色。
答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（4）说说选文结尾处“但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好”这句话的深刻含意。
答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（5）选出对选文的内容解读错误的一项 （ ）
A．选文基本上是按照时间顺序来展开主要内容叙写的。
B．第⑤段“而且当面叫他‘八癞子’”里“八癞子”加上引号是表明特定称谓。
C．选文中的六一公公是一位热情好客、淳朴善良的老人，并不是真的“小气鬼”。
D．选文主要是以小时候的鲁迅的视角来记录这些人和事的，所以显得很真切。
8.①北京我没去过。
②汪曾祺在《食豆饮水斋闲笔》之《蚕豆》中道：“北京人是不大懂吃新鲜蚕豆的。北京人爱吃扁豆、豇豆，而对蚕豆不赏识。”单从这一点上，我就不羡慕北京人。
③我生在江北边，现居江南岸。江南江北蚕豆好，叫我如何不爱它？我爱吃新鲜蚕豆，尤其是现在。而在小时候，我却偏爱吃老蚕豆。
④小时家贫，零食稀有。逢上年节日，若能装上半裤袋的蚕豆，我就什么都不去想了。这种把晒干的蚕豆，和着“油沙”炒熟，当零食吃的蚕豆，在我的故乡，并没有特别的称谓。蚕豆就叫蚕豆，“站不更名，坐不改姓”，像铁打的汉子，其硬无比。----牙齿不好的人，是难享这口福的。
⑤边吃蚕豆边玩，最是有趣。显富，让伙伴瞧见，必定引来眼巴巴的问：吃么东西，把点我吃吃？
⑥没吃呀。
⑦没吃----？你把嘴张开给我看看。
⑧连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆，说：给，剩的不多了。
⑨把这一点点？
⑩嫌少，有本事你就不要。等我要缩回手时，伙伴就一把把蚕豆抓走，自言自语地说：少吃多有味，多吃味不高。
⑪还和弟弟比赛，看谁把蚕豆抛得高，并用嘴巴接住。输的一方，进贡蚕豆。这可是我的拿手好戏。弟弟输急了，拔腿就跑，我紧追不舍。捉住了，就从弟弟的口袋里狠狠地抓上一把，旋即逃之夭夭了。
⑫童年，多像那田间地头的蚕豆花呀，花蝴蝶似的，那么的可爱，那么的美好。可惜，花开不多时，童年也转瞬即逝。
⑬到了上中学，有相当长的一段时间里，“我格外钟情于蚕豆”，这一类的话，我只能放在心里，绝不会让同学们知道了。其时，学习到鲁迅先生的《社戏》，班里有位女同学长得小巧，眸子仿佛两粒“乌油油的罗汉豆”。于是，有好事的同学戏称她：“蚕豆”。不久，就在班上传开了。她是讨厌同学叫她“蚕豆”的。甚至，吃蚕豆都犯了她的忌讳。
⑭而今忆及，我不禁哑然一笑。
⑮这“一笑”，笑得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙齿不再所向披靡，无所顾忌----怕冷怕热，欺软怕硬。幸好，蚕豆的吃法良多：焖炒、油炸、水煮、烧汤……都很好吃。
⑯立夏时节，刚上市的蚕豆，嫩、糯、香、鲜。清人袁子才在《随园食单》中说：“新蚕豆之嫩者，以腌芥菜炒之甚妙，随采随吃方佳。”这种吃法，我没吃过。但对“随采随吃方佳”，倒是身同感受。
⑰鲜嫩的蚕豆，我还是最喜欢烧汤吃。做法也很简单，蚕豆去皮，怕一不小心老去，不洗，立即到锅里。用大火再度烧开，把搅好的蛋液均匀地淋上，放盐，添油，撒少许葱花，即可食用。这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点，“相看两不厌”。吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。遗憾的是，吃这道汤的时令太短暂了。故有蚕豆谣云：蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩，老的黄，由青转黄太匆忙。其实，这是我一时兴起瞎编的。不过，蚕豆易老的确是事实。
⑱是不是，有点奇怪蚕豆为何易老呢？想一想，也不难理解。先抄录一段竹峰君在《葫芦》里说的话：
⑲相对其他果蔬，葫芦营养价值较低。给了好看的外表，哪能再给丰富的内涵，天下好事，岂能让葫芦占尽了？
⑳借用上面的文字，稍加改变，给蚕豆易老找个理由吧：
㉑相对其他果蔬，蚕豆营养价值较高。给了丰富的内涵，哪能再给太多的青春，天下好事，岂能让蚕豆占尽了？​​​​​​​
(1) 全文以时间为序,联系第④-⑰段，分点概括作者与蚕豆相关的事情。____________________________________________________________
(2) 按照要求，完成下面两题。
(1)赏析下面句中加点词的妙处。
连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了,只得把手伸进口袋,摸索好一阵子,撮出几粒蚕豆,说:给,剩的不多了。
_____________________________________________________________
(2)从修辞手法角度欣赏第⑰段中画线的句子。
这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点，“相看两不厌”。吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。
____________________________________________________________
(3) 从内容和结构两个方面分析选文第⑫段的作用。____________________________________________________________
(4) 回忆鲁迅先生的《社戏》，结合链接材料，说说两篇文章中作者通过“蚕豆”这一小小的物件抒发的感情有哪些异同。
[链接材料]真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。 (鲁迅《社戏》)
____________________________________________________________
9.在我们的人生中，总有一些经历让人久久难以忘怀。普希金在《假如生活欺骗了你》一诗结尾写道：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”鲁迅在《社戏》一文结尾中写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”
请任意选择下列两句话中的一句作为作文的结尾句，写一篇作文。（若选择“甲”句，请先把句子补充完整再作文。）
甲：真的，一直到现在，我实在再没有。
乙：而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
要求：①写真事、说真事、抒真情或谈真悟；②自定立意，自拟题目、自选文体（诗歌除外）；③不少于 600字，不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名；⑤不得照抄前面的提示语⑥选择“甲”须补全句子再作文。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】【分析】
此题考查学生字音辨析和字形辨析能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
【解答】
A.家誊→家眷
B.“棹”应读zhà
C.没有错误
D.船蓬→船篷
故选C。
2.【答案】B
【解析】【分析】
本题考查学生对汉字字形的辨析能力。此类题复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。平时要适当拓宽阅读面，要辨明字形，多积累词语，丰富自己的词汇量，这样在辨析的过程中就可以正确答题。
【解答】
B.“肆无忌胆”应为“肆无忌惮”。故B错误。
ACD正确。
故选B。
3.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查学生把握句段含义的能力。句段含义的分析法主要有以下几种，一是重点词语分析法，二是句子结构分析法，三是回归语境法，四是句子特色分析法。本题可以综合运用几种方法。
【解答】
D项，“这里是实写”错误，应该是虚写。唱戏的锣鼓声、朋友们在戏台下买豆浆喝的场景等内容都是“我”的幻想。故D错误。
ABC正确。
故选D。
4.【答案】D
【解析】本题考查学生辨析病句的能力。
选项A语序不当，“保护并了解”的顺序不符合逻辑，应为“了解并保护”，A错误。
选项B两面对一面，应把“的”改为“是否”，B错误。
选项C搭配不当，去掉“的作者”或“的作品”，C错误。
故选D。
5.【答案】A
【解析】【分析】
此题考查学生句子排序能力。解答此题要反复读句子，读懂基本句意，然后结合课文原文去排列顺序，从叙述顺序角度一般有总分总顺序，空间转换顺序，时间先后顺序，事情发展顺序，逻辑事理顺序等。
【解答】
此句段出自鲁迅先生的《故乡》一文，讲了“我”与小伙伴们去赵庄看戏的“途中见闻”，由嗅觉到视觉，由远处到近处，由景物到人物，船行人移，可根据地点变换的顺序去辨析排序。可参考课文，根据地点变换的顺序辨析。
故选A。
6.【答案】如同点点风帆；犹如我们庄严的誓言
【解析】首先必须对画线句子有深刻的了解，然后抓住例句的结构、修辞特点进行仿写，第一句用的是比喻的修辞手法，将“蓝天”比喻为“海洋”，因此，仿写的句子也应该用上比喻修辞，第二句既有比喻有含有想象，所以仿句时都要考虑进去。
答案：如同点点风帆犹如我们庄严的誓言
此题考查学生的仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如词语运用，句式结构，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯。
解答此题，除按要求写出比喻句外，还要注意句式上的特点，能使其构成排比句。
7.【答案】（1）“我们”看戏回途中偷煮罗汉豆吃，六一公公佯装责怪后送豆并夸赞“我”。
（2）双喜形象：聪明，考虑问题比较周到。根据“双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”“双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的”来分析可知双喜是一个聪明、考虑问题比较周到的孩子。
（3）运用比喻和衬托（或正面描写、侧面衬托、比喻）的手法，写出他们驾船技艺的高超和急切返回的心情。
（4）一方面是偷豆吃的紧张刺激与有趣兴奋令人回味；另一方面是难忘小伙伴们的天真淳朴与自由率真。
（5）D
【解析】（1）本题考查概括文章主要内容的能力。解答此类题主要有以下几种方法：①标题拓展法。有些文章往往把内容集中体现在标题上，对标题拓展充实，即可把握主要内容。②要素归纳法。找出文章记叙要素，按照人+时+地+事（起因、经过、结果）（写人叙事类）或景物+特点（写景类）的格式，归纳概括。③段意合并法。概括每段大意，然后进行巧妙整合。④摘录语句法。直接引用或提炼整理关键语句（中心句、抒情句、议论句、结论句等），概括文章主要内容。本题采用要素归纳法即可。
（2）本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象从两个方面入手。一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（神态描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）的分析来把握人物形象。本题可筛选选文第③④段中双喜在“偷豆”这一情节中的表现分析。
（3）本题考查赏析句子的能力。此类题答题基本上从修辞和字词角度切入，格式是：选角度+表达效果。此句将“航船”比作“大白鱼”，这是比喻的修辞；“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”运用了侧面烘托的手法。画线句生动形象地写出他们驾船技艺的高超和急切返回的心情。
（4）本题考查对重点句子的理解能力。此类题要在理解文意的基础上，结合上下文分析句子的含意以及蕴含的感情。因为“昨夜的豆”是童年那段天真烂漫自由有趣的生活的标志，突出“昨夜”的难忘，突出对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念。因此“昨夜的豆”更好。
（5）【分析】
本题考查学生理解文本的能力。解答本题，应先通读全文，理清文意；然后细读相关词句，品味分析文本的内容、主题、情感、写法等；最后根据题目要求，与题中的各个选项逐一地对照、分析、甄别、判断、选择即可。还要把握引号的作用（如表示引用的部分；表示特定称谓；表示特殊含义，需要强调；表示否定和讽刺；表示着重论述的对象；特殊疑问表示否定；表示话语的引用），结合语境做出具体的分析。
【解答】
这是一篇小说，所以“我”不是鲁迅，但这篇小说的背景还是和鲁迅有一定关系的，其中心思想也代表了鲁迅的思想。
故选D。
8.【答案】【小题1】​小伙伴向“我"索要蚕豆、“我”和弟弟比赛抛吃蚕豆、中学时默默钟情于蚕豆、立夏时节爱吃蚕豆汤、给蚕豆编歌谣。
【小题2】（1）“摸索”“撮出"两个动作描写，表明了“我”不情愿把炒蚕豆给伙伴吃的心理，表现了“我”对蚕豆的喜爱之情。
（2）运用比喻、引用的修辞手法,视觉、味觉描写相结合，生动形象地写出蚕豆蛋汤的色味俱全（好吃好看），抒发“我”对蚕豆蛋汤的喜爱之情。
【小题3】内容上：将童年时光比作美丽可爱的蚕豆花，形象地表现了童年的美好、纯洁，留给作者许多甜蜜的回忆，表达了作者对童年生活的留恋、喜爱之情。结构上：对上文回忆的两件事进行简洁的总结,引出下文少年时期关于蚕豆的趣事。（承上启下）
【小题4】相同点：都抒发了对童年生活、青春岁月的留恋、怀念。不同点：《社戏》借对蚕豆的念念不忘表达了对平桥村老人孩子那份朴实、真挚的情感和农村特有风光、人与人和谐亲密关系的怀念，表达了对美好生活的向往之情。《蚕豆)一文还抒发了对时光流逝的伤感,对人生易老的遗憾。
【解析】1. 此题考查学生对文章内容的梳理与概括能力。细读选文④-⑰段可知，作者与蚕豆相关的事情可概括为：小伙伴向“我"索要蚕豆、“我”和弟弟比赛抛吃蚕豆、中学时默默钟情于蚕豆、立夏时节爱吃蚕豆汤、给蚕豆编歌谣。
2. （1）此题考查学生赏析重点词语表达效果的能力。通过分析可知，“摸索”“撮出"两个动作描写，表明了“我”不情愿把炒蚕豆给伙伴吃的心理，表现了“我”对蚕豆的喜爱之情。
（2）此题考查学生赏析文章重点句子的能力。这里可以从写作手法和修辞的角度赏析，其答题格式为：修辞（写作手法）+表达效果+表现了/赞美了什么。如这个句子运用比喻、引用的修辞手法,视觉、味觉描写相结合，生动形象地写出蚕豆蛋汤的色味俱全（好吃好看），抒发“我”对蚕豆蛋汤的喜爱之情。
3. 此题考查学生对文中重要段落作用的分析能力。阅读文本可知，第⑫段的作用，内容上：将童年时光比作美丽可爱的蚕豆花，形象地表现了童年的美好、纯洁，留给作者许多甜蜜的回忆，表达了作者对童年生活的留恋、喜爱之情。结构上：对上文回忆的两件事进行简洁的总结,引出下文少年时期关于蚕豆的趣事。（承上启下）
4. 此题考查学生体会作者的思想感情的能力。通读全文可知，相同点：都抒发了对童年生活、青春岁月的留恋、怀念。不同点：《社戏》借对蚕豆的念念不忘表达了对平桥村老人孩子那份朴实、真挚的情感和农村特有风光、人与人和谐亲密关系的怀念，表达了对美好生活的向往之情。《蚕豆)一文还抒发了对时光流逝的伤感,对人生易老的遗憾。