小学英语Unit 1 Let's be friends!第3课时教学设计

这是一份小学英语Unit 1 Let's be friends!第3课时教学设计，共3页。
Hit it big板块内容为综合实践活动，通过小组合作制作朋友海报，帮助学生运用相关语言展示介绍自己朋友的名字、年龄、家乡等，分享朋友间的美好瞬间，展现朋友间互相帮助的友谊，升华友谊的涵义。
Wrap up，Check it和Let's explre 板块。前两个板块主要通过 Bing 游戏检测学生对前面内容的掌握程度，并通过反思与自我评价，促进学生自我监督性学习。后一个板通过看、说的活动，引导学生正确理解好朋友的定义，建立良好的人际关系，升华对朋友和好朋友的理解。
教学目标：
1. 通过观察图片，学会运用句型：... is my fiend.并介绍朋友的基本信息，了解不同类型的朋友;
2. 从综合运用活动人手，展示绘制的海报，介绍自己、朋友及文中4位主人公，复习巩固前几课时；
3. 通过 Bing 游戏的方式，评价自己对本单元主要内容的掌握情况;
4. 通过小组合作制作朋友海报，运用相关语言展示介绍自己的朋友，如名字、年龄、家乡等，与同学、伙伴分享朋友间的美好间，升华朋友间的友谊；
教学重点：
理解交友原则及运用正确的语句表达自己是个怎样的好朋友。
教学难点：
基于海报的形式，综合运用所学介绍朋友。
教学方法：
情境教学法，小组合作、讲授法、TPR
教学过程：
Step1 :Warming up
1. Sing and d.
2. Guessing game.
Q: Wh are they?
He’s /She’s … (遮挡主人公图片，运用He’s/She’s …回答，复习旧知)
Q: Hw ld are they?
Where are they frm?
Q: Are they friends? Why?
引导学生回答出They play tgether.为后面谈友谊的原则做铺垫。
Step2 :Presentatin
1.介绍不同人的朋友，引出话题。
2.Lk and think.
Q：Wh are yur friends?
学习新句型：... is my friend.
3.Task.
①Make a pster
参考句型:
________is my friend.
He / She is________.(name)
He / She is ________.(age)
We__________
(play/read/sing/write)
②Tell the class abut yur pster.
4.Wrap up
Let’s play a game.
Rules:
学生两人一组，轮流挑选格子，完成格子中的任务;
最先完成3个格子连成线的学生胜利。
5. Check it.
判断自己是否掌握，如果你没有掌握，该如何调整。
6.Let’s explre.
Q: What is a friend?
Q: Hw t be a gd friend?
引导学生思考做好朋友的原则？如何做好这些原则？如何倾听/分享/帮助/玩耍？
7. Wrk in pairs. Think and say.
参考语言:
A: Hell. I'm.. Nice t meet yu!
B: Hell. I'm... Nice t meet yu!
A: Are yu a gd friend?
B: Yes, ...
A: Let's be fiends!
B: Ok!
8. Share and discuss
讨论作为好朋友，那些应该做？那些不可以做？
Hmewrk
1. Read the text, 读课文
2.Write dwn the new wrds:书写新单词
3. Practice the key sentences with yur friends:和你的朋友练习目标语句。
Yueyue is my friend. A gd friend listens. A gd friend shares. A gd friend helps. A gd friend plays with yu.
板书设计:
教学反思:
亮点：阅读从读前，读中，读后分层次处理好文本。
不足：知识量较大，一个课时完成较难。
教学建议：设计预习单和拆解部分活动为课后活动。