人教部编版（2024）七年级下册（2024）说和做-记闻一多先生言行片段教学ppt课件

这是一份人教部编版（2024）七年级下册（2024）说和做-记闻一多先生言行片段教学ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了臧克家，山东诸城，读读写写，据意猜词，兀兀穷年，目不窥园，锲而不舍，群蚁排衙，心不在焉，语境辨析等内容，欢迎下载使用。
澳门归回之日,《七子之歌》传唱大江南北,引起观众的强烈反响。这首歌的歌词就是著名的爱国学者、诗人、革命烈士闻一多先生创作的。今天, 我们来学习臧克家写的一篇关于闻一多的文章, 去深入了解闻一多的精神品格。
掌握文中生字词,了解臧克家和闻一多其人其事。有感情地反复朗读,从整体上把握文章内容。梳理闻一多先生的“说”和“做”,学习他的崇高品格和革命精神。
所作诗讲究炼字炼意,音调和谐自然,富有社会意义
诗集《烙印》《罪恶的黑手》《泥土的歌》,长诗《李大钊》等
【闻一多】著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年生于湖北省浠水。五四运动时在北京清华学校读书时即参加学生运动。1925年回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年7月15日被特务暗杀。　
闻一多的代表作有诗集《红烛》、《死水》，学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。
臧克家于1930年至1934年在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后，写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。1933年臧克家准备出版诗集《烙印》，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人，替他出资印行《烙印》，又在大型杂志上撰文介绍。
20世纪40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说……”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写《我的先生闻一多》以示悼念。1980年2月，臧克家又写下了《说和做——记闻一多先生言行片段》这篇散文，虽只记述了闻一多言行的片段，但仍可以从中具体地看到这位诗人、学者、民主战士的形象。
标题采用正标题和副标题相结合的形式。正标题中的“说”和“做”,点明了文章写作的内容,简洁明快;副标题点明了写作对象,起补充说明作用。
1.__________：一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。2.__________：形容埋头读书。3.__________：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。4.__________：文中指整齐地排列着。5.__________：心思不在这里。指不专心，精神不集中。
1.【多音字】夜已深了，那位教授还在学校( )办公室校( )改自己的论文。2.【形近字】外太空里到底有什么呢?在闲____时,他经常会陷入无限的____想中。（遐 暇）
3.【语法补白】判断下列句子中加点副词的作用。（填序号）
（1）窗外正下着大雨。( )（2）他只会下象棋。( )
（3）课余时间,他往往读名家作品。( )
A.表范围 B.表时间 C.表频率
1.文章是从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多先生的“说”和“做”的。按照这个思路，文章可分为几部分？每部分重点介绍了哪些内容？
(1-7)叙述闻一多先生作为学者“做了再说,做了不说”的务实勤奋、谦虚淡泊的品质。
(8-20)叙述闻一多先生作为革命家“说”了就“做”的品质。
2.文章的这两部分是怎样衔接的?
两部分之间用了承上启下的过渡段。“做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面”总承上文,“闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面”引起下文,使文章上下文衔接紧密,过渡自然。
3.结合文章叙述的两个方面，总结闻一多先生是一个怎样的人。
把两个方面综合起来看，闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”，是卓越的学者、大勇的革命烈士、伟大的爱国者。
1.请同学们再读一遍课文，说说文中哪些句子和事例表现了闻一多怎样的“说”和“做”的特点，突出了闻一多怎样的精神品质。
细读课文，分析人物品质
勇敢无畏、不怕牺牲、言行一致
2.本文选材精当，试加以分析。
闻一多先生经历丰富,著作等身,可以记述的事有很多。作者从大量材料中只选取了六件事,可见作者选材讲究典型性,以少胜多。在“作为学者的方面”,作者只选取了闻一多先生写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现;在“作为革命家的方面”,则选取闻一多先生起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚品格都表现了出来。
3.闻一多先生两个方面的“说”“做”是否矛盾?为什么?
不矛盾。闻一多先生的“说”与“做”完全一致,而且以宝贵的生命“实证了他的‘言’和‘行’”。言行一致是闻一多先生高尚的人格。作者既刻画了闻一多先生力戒空言、崇尚实干的学者形象,又刻画了他为民主事业慷慨陈词、昂首挺胸的革命者形象。
在世界近代史上,闻一多先生是唯一一个被数颗子弹从背后卑鄙射杀的诗人。尽管已隔久远,但一想到这残酷的事件,我们还是会感到悲愤。面对死亡,闻一多先生没有丝毫的惧怕,他曾说过:“生命的量至多不过百年,他的质却可以无限度地往高深醇美的境域发展,生命的艺化便是生命达到高深醇美之境的唯一方法。”让我们永远称颂这位口的巨人、行的高标!
1930年，国立青岛大学入学考试成绩发布,一位20多岁的考生数学零分，作文也只写了三句带感慨的新诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看成幻光，谁便沉入了无底的苦海。”按说，这位考生铁定无法录取。不过，问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气，一锤定音破格录取。
果不其然，这位青年没有辜负闻先生的期望，很快就发表了一首又一首的新诗，并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。 臧克家于1930年起在青岛大学学习期间，是闻一多先生的高足，经常出入于闻一多的办公室和家中，向老师请教；闻一多也很赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，可以无憾，在青岛得到你一个人已经够了。”可见相知之深。
1933年臧克家准备出版诗集《烙印》，因当时名不见经传，书店不愿出版他的诗集。闻一多联络王统照等人，替他出资发行《烙印》，又在大型杂志上撰文介绍。40年代，两人多有书信往来，如课文中提到的“他在给我的信上说……”，这是闻一多在接到臧克家赞扬他的信后，于1944年9月11日写的回信；课文中提到的“1944年10月12日”那封信，是答复臧克家欲至联大教书的问询的。闻一多先生遇难后，臧克家撰写《我的先生闻一多》以示悼念。