语文七年级上册（2024）《西游记》课前预习ppt课件

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明代吴承恩奇幻之旅的真谛：深度解读《西游记》些些意♪第一章缘起·风起云涌目录溯源·作者与时代俯瞰·宏大厦细观·八十一难第二章第三章第四章洞察·众生相第五章些些意♪第一章探幽·真经何在目录历练·法宝试炼第二章些些意♪缘起·风起云涌01些些意♪本次课程旨在通过沉浸式教学，带领学生深入《西游记》的奇幻世界，从多个角度解读这部经典著作。课程目标课程分为六大核心关卡，涵盖背景探寻、作者与时代、全书结构、核心情节、人物剖析、主题探究以及考点分析。学习路径通过本次课程，学生将全面理解《西游记》的文学价值，提升对经典文学作品的鉴赏能力。学习意义课程导图：我们的取经路线123些些意♪你心中的《西游记》—— 一句话用一句话分享印象最深的《西游记》人物或情节，并说明原因。互动分享些些意♪唐代高僧玄奘，生于602年，卒于664年，他孤身一人西行五万里，历时19年，前往天竺求取佛经，展现了坚定的信念与勇气。玄奘生平玄奘归国后口述《大唐西域记》，由弟子辩机编撰，详细记载了西域至印度的风土人情、地理历史，为后世研究提供了珍贵资料。《大唐西域记》玄奘的西行之旅不仅是个人的修行，更是中印文化交流的重要桥梁，为《西游记》的创作提供了坚实的历史基础。历史意义玄奘取经的真实历史些些意♪唐代：历史事件唐代，玄奘西行取经的真实事件被记录在《大唐西域记》中，为后续文学创作奠定了基础。宋元：民间说书宋元时期，民间说书人将玄奘的故事进行改编，出现了《大唐三藏取经诗话》，其中猴行者形象开始出现。从史实到小说的演变0102些些意♪元代：杂剧表演元代，杂剧《唐三藏西天取经》进一步丰富了故事内容，角色形象逐渐丰满。明代：话本小说明代，吴承恩在前人基础上创作了百回本《西游记》，成为经典。从史实到小说的演变0304些些意♪溯源·作者与时代02些些意♪吴承恩，字汝忠，号射阳山人，生于约1500年，卒于1582年，一生科举失意，中年才补得岁贡生，曾任浙江长兴县丞等小官。吴承恩生平吴承恩的坎坷经历和对社会的不满，融入了《西游记》的创作中，使得小说充满了批判精神和幽默讽刺的色彩。创作背景《西游记》不仅是一部神话小说，更是作者对个人命运与社会现实的深刻反思。文学价值吴承恩：科举失意者的神话反击些些意♪嘉靖帝沉迷道教，官场腐败，小说中对玉帝的昏聩、天庭的官僚主义进行了讽刺，反映了当时的社会现实。政治昏庸心学盛行，强调个人的主观能动性，与孙悟空的修行理念相呼应，体现了时代的思想特征。思想盛行三教合一思潮影响下，小说中佛道神仙体系交织，儒家忠孝观念并存，展现了明代的文化多元性。文化融合明代中叶社会三面镜010203些些意♪俯瞰·宏大厦03些些意♪8-12回，以唐僧为中心，交代取经的背景和必要性，将故事引向主线。过渡：取经的缘起13-100回，以师徒团队为核心，展现历经八十一难最终取得真经的过程。正篇：取经的征程与修行1-7回，以孙悟空为中心，讲述其从仙石迸猴到大闹天宫，奠定了全书的浪漫主义基调。序幕：英雄的诞生与反抗全书三幕结构总览些些意♪八十一难并非简单的81个故事，而是由41个左右的小故事单元组成，每个小故事可能包含若干难。难的构成太平遇难、求救斗法、化解归途的循环模式，展现了长篇小说的结构技巧。叙事模式八十一难叙事密码佛道神仙考验约占15%，如四圣试禅心等，体现了对修行者的考验。野生妖魔约占25%，如白骨精等，展现了纯粹的恶与欲望。神仙坐骑、童子、宠物下界约占50%，如太上老君的青牛等，反映了社会现实的影射。自然险阻与人间国度约占10%，如火焰山等，体现了取经路上的自然与社会挑战。妖魔来源分类学细观·八十一难04从弼马温到齐天大圣，再到蟠桃会风波，孙悟空一路反抗天庭的权威，最终被如来镇压。情节脉络大闹天宫是孙悟空对固有秩序的彻底反抗，展现了自由精神的极致。象征意义尽管孙悟空神通广大，但最终无法跳出如来手掌，象征着个体在命运面前的无奈。悲剧内核010203大闹天宫：自由意志的狂欢与坠落白骨精三次变化，孙悟空三次识破并打死，唐僧三次误会并逐走孙悟空。情节脉络集中展现了团队内部的矛盾，孙悟空的忠诚与唐僧的迂腐形成鲜明对比。戏剧冲突揭示了信任的重要性以及团队中沟通的必要性。主题思考三打白骨精：信任裂痕如何产生孙悟空三次借芭蕉扇，经历了被扇飞、被骗得假扇、最终在众神帮助下借得真扇。情节脉络一波三折的结构将矛盾冲突层层推进，展现了孙悟空的成长与智慧。叙事技巧不仅展现了孙悟空的机智，也塑造了铁扇公主、牛魔王等复杂的人物形象。人物塑造三借芭蕉扇：智勇成长的教科书六耳猕猴出现，真假难辨，最终如来识破真相。情节脉络六耳猕猴是孙悟空内心的叛逆与愤怒的外化，象征着内心的挣扎。哲学隐喻此难之后，孙悟空的心态更加成熟，与唐僧的关系也更为稳固。成长转折真假美猴王：心魔外化的哲学剧010203祈雨、坐禅、隔板猜物、砍头、剖腹、下油锅等斗法情节，充满喜剧色彩。情节脉络通过佛道之争，批判了伪宗教的欺世盗名，展现了作者的讽刺精神。讽刺意味引导学生思考真正的宗教精神与伪宗教的区别。主题思考010203车迟国斗法：宗教讽刺的喜剧现场洞察·众生相05性格单一稳定，像标签一样，如沙僧、许多妖怪等。扁形人物《西游记》的成功在于塑造了多个令人印象深刻的圆形人物，同时也用扁形人物推动情节。文学价值性格复杂多面，不断发展变化，如孙悟空、猪八戒、唐僧等。圆形人物圆形人物与扁形人物总论孙悟空具有超凡能力、正义感和理想主义，是正义的化身。神性前期孙悟空桀骜不驯、暴力冲动，展现了妖性的一面。妖性孙悟空忠诚、重情、幽默，具有丰富的人性特质。人性孙悟空：神性妖性人性复合体孙悟空追求绝对自由，信奉强者为尊，大闹天宫。前期反抗孙悟空戴上金箍，学会服从规则，但内心矛盾。中期修行孙悟空心性趋于成熟，真正理解了取经的意义。后期觉悟从齐天大圣到斗战胜佛123猪八戒贪吃、好色、懒惰、怯懦，是普通人缺点的夸张放大。缺点猪八戒本性善良，战斗勇猛，是团队的润滑剂和喜剧来源。优点猪八戒的存在让取经之路显得更为真实和艰难。人物价值猪八戒：欲望放大镜唐僧迂腐固执，人妖不辨，耳根软，胆小懦弱。性格缺陷唐僧是一个被赋予崇高使命的凡人，其道德洁癖与现实世界的复杂性格格不入。悲剧色彩唐僧意志坚定，慈悲为怀，是取经事业的精神领袖。核心价值唐僧：信念灯塔与凡人躯壳沙僧忠厚老实，任劳任怨，是团队的基石与沉默的守护者。沙僧白龙马不仅是交通工具，也是取经队伍的一员，默默奉献。白龙马沙僧和白龙马的存在为团队提供了稳定的支持。人物作用沙僧白龙马：沉默的基石探幽·真经何在06《西游记》展现了师徒四人在取经路上的成长与蜕变。成长取经之路不仅是物理上的旅程，更是心灵上的修行。修行孙悟空对自由的追求贯穿全书，引发对自由与规则的思考。自由主题多元性词云123五圣通过取经完成了自我救赎，实现了个人价值。个人目标取经事业是集体的使命，个人的成长与集体的目标相辅相成。集体使命个人的成长推动了集体事业的发展，集体事业的成功也促进了个人的成长。相互成就个人成长与集体事业双螺旋010203八十一难是取经路上的外部磨难，考验着师徒四人的意志。外部磨难每一难都对应着内心的欲望与烦恼，需要通过修炼来克服。内心修炼取经之路不仅是物理上的旅程，更是心灵上的修心之旅。修心之路010203修心：八十一难即八十一念历练·法宝试炼07吴承恩，明代著名小说家，创作了《西游记》。作者朝代孙悟空：齐天大圣、金箍棒；猪八戒：悟能、九齿钉耙；沙僧：悟净、降妖宝杖；唐僧：玄奘。师徒法号兵器大闹天宫、三打白骨精、三借芭蕉扇等情节是中考常考内容。经典情节中考基础考点速览简要概述与人物相关的经典情节，为分析提供背景。情节概要从情节中提炼人物的性格特点，如孙悟空的忠诚与智慧。性格提炼引用原文中的具体语句或细节，增强分析的说服力。文本引用人物形象分析题策略明确答题的角度，如从成长、修行或社会批判等角度切入。提出角度结合具体的文本内容，如八十一难等情节，支撑观点。引用文本将主题与现实生活相联系，探讨其现实意义。联系现实主题开放题三步法010203感谢您的观看汇报人：些些意汇报日期：2025/09/01