广东省韶关市翁源县七年级上学期期中生物试题（解析版）(1)-A4

这是一份广东省韶关市翁源县七年级上学期期中生物试题（解析版）(1)-A4，共20页。试卷主要包含了 生物既能适应环境也能影响环境等内容，欢迎下载使用。
注意事项：1.全卷共6页，满分为100分，考试用时为60分钟。
2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号，用2B铅笔把对应的号码的标号涂黑。
3.在答题卡上完成作答，答案写在试卷上无效。
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 2024年4月30日，神舟十七号航天乘组圆满完成飞行任务成功着陆。下列空间站中不属于生物的是（ ）
A. 太空菜园中的蔬菜B. 太空舱的空气循环系统制造的氧气
C. 空间站的微生物D. 航天员
【答案】B
【解析】
【分析】生物具有生命现象，非生物不具有生命现象。
【详解】A．太空菜园中的蔬菜的生长发育过程，是生命现象的直接体现，蔬菜属于生物，A不符合题意。
B．虽然这个过程对于维持航天员的生命活动至关重要，但空气循环系统本身并不是生物体，它制造氧气的过程也不涉及生物体的新陈代谢、生长发育等生命特征。这个过程更多地是依赖于物理和化学原理，如电解水等，因此不属于生物，B符合题意。
C．微生物是所有人类肉眼看不见生物的总称，包括了病毒、细菌、单细胞生物等等。在空间站中空间站的微生物属于生物，C不符合题意。
D．航天员开展天宫课堂进行授课，这涉及到航天员的思维、语言、交流等高级生命活动，宇航员属于生物，D不符合题意。
故选B。
2. “每一个人都是独一无二的，世界上没有两个完全相同的人。”这句话体现了生物多样性中的（ ）
A. 生物种类的多样性B. 生物数量的多样性C. 基因的多样性D. 生态系统的多样性
【答案】C
【解析】
【分析】生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。
【详解】A．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，A不符合题意。
B．生物数量的多样性是指某个特定区域或生态系统中生物个体数量的丰富程度，B不符合题意。
C．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统，所以“每一个人都是独一无二的，世界上没有两个完全相同的人。”这句话体现了生物多样性中的基因的多样性，C符合题意。
D．生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等，D不符合题意。
故选C。
3. AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，虽然说三种语言，能与学生互动，同学们仍列出它不属于生物。下列有关“AI教师不是生物”的表达错误是（ ）
A. AI教师不能繁殖后代B. AI教师不需要呼吸
C. AI教师不会帮学生写作业D. AI教师在生活中不需要补充营养.
【答案】C
【解析】
【分析】生物的特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境。
【详解】A．繁殖是指生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程，所以AI教师不能繁殖后代，不具有生物的特征，不是生物，A不符合题意。
B．生物能呼吸，为生命活动提供能量，所以AI教师不需要呼吸，不具有生命现象，不是生物，B不符合题意。
C．“AI教师不会帮学生写作业”与生物特性无关，属于任务或功能方面的限制，没有生物的特征，不是生物，C符合题意。
D．生物体的生长需要营养，比如绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，所以AI教师在生活中不需要补充营养，不具有生物的特征，不是生物，D不符合题意。
故选C。
4. 生物源于生活，生物学也充满了“诗情画意”。以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是（ ）
A. 雨露滋润禾苗壮——阳光B. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度
C. 大雁南飞——气压D. 冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流——氧气
【答案】B
【解析】
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】A、雨露滋润禾苗壮，体现了非生物因素水分影响了生物禾苗的生活，A错误。
B、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，所以山上的桃花比山下的开的晚，造成这一差异的非生物因素是温度，B正确误。
C、大雁南飞属于鸟类迁徙行为，是指某些鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象，是鸟类对环境温度变化相适应，C错误。
D、冬春雨水贵似油，莫让一滴白白流，是说冬春雨水对庄稼的重要性，体现了非生物因素水分对生物的影响，D错误。
故选B。
5. 在探究“非生物因素对生物的影响”的实验设计中，下列选项不能作为对照组的是（ ）
A. 高温和低温B. 潮湿和干燥C. 有氧气和无氢气D. 有光和无光
【答案】C
【解析】
【分析】对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，在对照实验中，变量必须唯一。
【详解】A．高温和低温，实验的变量是温度，其他的实验条件保持相同，有利于控制单一变量，A不符合题意。
B．潮湿和干燥 ，实验的变量是水分，其他的实验条件保持相同，有利于控制单一变量，B不符合题意。
C．有氧气和无氢气，有两个变量，不符合单一变量原则，C符合题意。
D．有光和无光，实验的变量是光照，其他的实验条件保持相同，有利于控制单一变量，D不符合题意。
故选C。
6. 下列叙述中，属于非生物因素对生物的影响的是（ ）
A. 虫灾危害稻田B. 雨露滋润禾苗壮C. 草盛豆苗稀D. 蜜蜂帮助植物传粉
【答案】B
【解析】
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
【详解】A．虫灾危害稻田，体现了生物对生物的影响，A不符合题意。
B．“雨露滋润禾苗壮，体现了非生物因素水分影响了生物禾苗的生活，B符合题意。
C．草盛豆苗稀，意思是草和豆苗之间相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，因此属于竞争关系，体现了生物对生物的影响，C不符合题意。
D．蜜蜂帮助植物传粉，体现了生物对生物的影响，D不符合题意。
故选B。
7. 山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（ ）
A. 温度B. 阳光C. 水D. 空气
【答案】A
【解析】
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。
【详解】非生物因素（光、温度、水等）影响生物生活和分布，因此根据题意，高山从山脚到山顶温度相差很大，影响高山上的植物分层分布的环境因素是温度。可见A符合题意，故选A。
【点睛】解答此类题目的关键是学会分析影响生物生活的因素。
8. 草原上的狮子与马之间的关系属于（ ）
A. 竞争关系B. 合作关系C. 寄生关系D. 捕食关系
【答案】D
【解析】
【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
【详解】A．竞争关系是两种或两种以上生物相互争夺资源和空间，竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡，A不符合题意。
B．合作关系是同种生物群体之间彼此合作、密切配合，共同完成任务，B不符合题意。
C．寄生关系是一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活，C不符合题意。
D．捕食关系是指一种生物以另一种生物为食。草原上的狮子与马之间是捕食关系，D符合题意。
故选D。
9. 生物既能适应环境也能影响环境。下列体现生物适应环境的是（ ）
A. 大树底下好乘凉B. 青蛙冬眠C. 张同学乱丢垃圾D. 蚁穴溃堤
【答案】B
【解析】
【分析】生物与环境的关系： 生物适应环境，同时也影响环境；环境也影响生物。
【详解】A．“大树底下好乘凉”描述的是大树的枝叶遮挡阳光，使得树下温度较低，形成凉爽的环境。这实际上是生物（大树）对环境（温度）的一种影响，故A不符合题意。
B．“青蛙冬眠”是青蛙为了应对寒冷、食物短缺的冬季环境而采取的一种生存策略。通过降低代谢率、减少能量消耗，青蛙能够在恶劣的环境中存活下来。这体现了生物（青蛙）对环境（冬季）的适应，故B符合题意。
C．“张同学乱丢垃圾”描述的是人类活动对环境造成的负面影响，故C不符合题意。
D．“蚁穴溃堤”描述的是蚂蚁在筑巢过程中挖掘土壤，形成蚁穴，这些蚁穴在雨水冲刷下可能扩大、连通，最终导致堤坝溃决。这同样是生物（蚂蚁）对环境（土壤、堤坝）的一种影响，故D不符合题意。
故选B。
10. 发现血液循环的是下列哪位科学家（ ）
A. 拉马克B. 林奈C. 达尔文D. 哈维
【答案】D
【解析】
【分析】英国医生哈维指出：人体内的血液是循环流动的，从心脏流出，经动脉血管，流入静脉血管，重新返回心脏。他将这一血液循环本质写入《动物心血运动的研究》一书。恩格斯如此高度评价哈维：“哈维由于发现了血液循环而把生理学（人体生理学和动物生理学）确立为科学”，哈维亦因此被誉为近代生理学之父。
【详解】A．9世纪初，法国学者拉马克认为动物和植物都是有生命的物体，首次提出“生物学”一词，从此，人们才将植物学和动物学统一称为“生物学”，A不符合题意。
B．林奈，瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，被称为“分类学之父”，B不符合题意。
C．达尔文，英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，提出了“自然选择学说”，C不符合题意。
D．哈维，英国的生理学家。哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理。1628年发表著作《动物心血运动的研究》，阐明血液循环理论，1651年发表《论动物的生殖》，D符合题意。
故选D。
11. DNA分子结构的发现，标志着生物学研究进入了下列哪一阶段（ ）
A. 观察阶段B. 实验阶段C. 分子生物学阶段D. 调查阶段
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：1951～1953年间，沃森和英国生物学家克里克合作，提出了DNA的双螺旋结构学说。这个学说不但阐明了DNA的基本结构，并且为一个DNA分子如何复制成两个结构相同DNA分子以及DNA怎样传递生物体的遗传信息提供了合理的说明。它被认为是生物科学中具有革命性的发现，是20世纪最重要的科学成就之一，标志着生物科学的发展进入到分子生物学时代。
考点：生物学史。
12. 生物分类从小到大的等级依次是（ ）
A. 种、属、科、目、纲、门、界B. 界、门、纲、目、种、科、属
C. 种、属、科、目、界、门、纲D. 界、门、纲、目、科、属、种
【答案】A
【解析】
【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并且对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
【详解】生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。因此，生物的分类等级从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
13. 实验法研究的一般过程的正确排列顺序是（ ）①收集信息②作出假设③分析实验现象④发现并提出问题⑤实施实验并记录 ⑥得出结论 ⑦设计实验方案
A. ④①②⑦⑤③⑥B. ⑦①②④⑤③⑥C. ④③①⑦②⑤⑥D. ④①⑦②⑤③⑥
【答案】A
【解析】
【分析】生物实验研究的一般步骤如下：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。
【详解】科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，可见，实验法研究的一般过程的正确排列顺序是：④发现并提出问题、①收集与问题相关的信息、②作出假设、⑦设计实验方案、⑤实施实验并记录、③分析实验现象、⑥得出结论，BCD不符合题意，A符合题意。
故选A。
14. 在做“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验时，下列能与被响尾蛇咬过的死老鼠形成对照的是（ ）
A. 被眼镜蛇咬过的死老鼠B. 没有被响尾蛇咬过的死老鼠
C. 没有被眼镜蛇咬过的死老鼠D. 被响尾蛇咬过的死乌龟
【答案】B
【解析】
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验。一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同且理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
【详解】AC．在“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验中，探究的生物是响尾蛇，与眼镜蛇无关，AC不符合题意。
B．在“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”实验中，实验变量是有无标记，将一只没有被响尾蛇咬过的死老鼠用于实验的目的是将它与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照，符合单一变量的原则，B符合题意。
D．该实验的目的是探究“响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的”，所用的材料是死老鼠，通过响尾蛇是否咬过死老鼠（有无毒素标记）来验证，不能用响尾蛇咬过的死乌龟与响尾蛇咬过死老鼠对照，这样不能达到实验目的，D不符合题意。
故选B。
15. 随着“特色农业”的·发展，冬枣种植成为东营农业的一大亮点。冬枣营养丰富，又脆又甜。能进行光合作用产生有机物的是冬枣叶片细胞中的（ ）。
A. 液泡B. 细胞质C. 细胞壁D. 叶绿体
【答案】D
【解析】
【分析】植物细胞的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分具有）、线粒体等，每种结构都具其特有的功能。
【详解】A．液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如甜味或辣味的物质、色素以及营养物质等，A不符合题意。
B．细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的部分，具有流动性，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所，B不符合题意。
C．细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用，C不符合题意。
D．叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在所制造的有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器，D符合题意。
故选D。
16. 如图是某同学在显微镜下观察到的人体细胞图像，若要把该物像移到视野中央，载玻片应向（ ）移动
A. 左B. 右C. 下D. 上
【答案】D
【解析】
【分析】在显微镜下观察到的物体是倒立的，即上下颠倒、左右相反。
【详解】如果物体在视野的上方，由于显微镜成像是倒立的，实际上物体在装片的下方。为了将物体移到视野中央，我们需要将载玻片向上方移动，这样物体在装片上的位置就会向下方移动，从而在视野中呈现为向中央移动的效果，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
17. 人类对细胞的认识得益于显微镜的发明.如果在显微镜视野中的图象是" p "，请问玻片上应为（ ）
A dB. bC. pD. q
【答案】A
【解析】
【分析】显微镜下所成的像是实物的倒像．物像不但上下颠倒，左右也相反。
【详解】显微镜成倒立的像。“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下颠倒、左右相反。“p”旋转180度后得到的是“d”。故BCD错误，A正确。
故选A
18. 制作人口腔上皮细胞临时装片时，为了维持细胞的正常形态，需要在载玻片上滴加的是（ ）
A. 清水B. 碘液C. 消毒水D. 生理盐水
【答案】D
【解析】
【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤：
“擦”，用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
“滴”，在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
“刮”，用消毒牙签在自己濑净的口腔内侧壁上轻轻刮几下。
“涂”，把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片的水滴中涂抹几下。
“盖”，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地盖在水滴上，注意避免盖玻片下出现气泡。
“染”，在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
【详解】在制作人的口腔上皮细胞临时装片实验中，开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体是生理盐水。生理盐水，其渗透压与人体血浆的渗透压相等，人体细胞处在这样的液体环境中，细胞的形态、功能可以保持正常，如果处在清水中，人体细胞会吸水涨破，D符合题意。
故选D。
19. 下图表示植物细胞的分裂过程，顺序正确的是
A. a→d→b→cB. a→b→c→dC. a→c→d→bD. c→d→a→b
【答案】C
【解析】
【分析】细胞分裂通常是一个细胞分裂成两个细胞的过程。分裂时，细胞内的细胞核和细胞质先后分成两份，分配到两个新细胞中去，在细胞分裂过程中，细胞核中的染色体通过复制形成完全相同的两份，并平均分配，分别进入两个新细胞中。
【详解】如图可知,此细胞有细胞壁,因此是植物细胞的分裂.细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程.首先是细胞核分裂,在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象,因此外观上细胞核变大即图中的 a，随着分裂的进行,染色体分成完全相同的两份,外观上是细胞核一分为二,即c 过程;接着细胞质一分为二即 d过程,最后,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜和细胞壁即 b过程,这样,一个细胞就分裂成为两个细胞.因此细胞分裂过程的正确顺序是a→c→d→b。故选：C。
【点睛】解答此题的关键是知道细胞分裂的过程。
20. 小波同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据图分析下列相关说法正确是（ ）
A. 图乙是在显微镜下看到的口腔上皮细胞结构图
B. 下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图丙中的②
C. 显微镜的放大倍数是指图丙中②与③放大倍数的乘积
D. 图乙可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴
【答案】B
【解析】
【分析】（1）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等组成，细胞质内有液泡、叶绿体、线粒体等；动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成，细胞质内有线粒体等。
（2）图丙可知，①目镜，②物镜，③反光镜。
【详解】A、图甲细胞没有细胞壁和液泡，是口腔上皮细胞结构图，图乙的细胞有细胞壁和液泡，应该是植物细胞的结构图，A错误。
B、在使用显微镜观察下降镜筒的时候，眼睛应从侧面注视图丙中的②物镜，以免压破玻片标本，损坏物镜，B正确。
C、在显微镜的结构中，对物体起放大作用的是目镜与物镜，物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，显微镜的放大倍数是指图丙中②物镜与①目镜放大倍数的乘积，C错误。
D、图甲是制作临时装盖盖玻片时，要让盖玻片一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓盖上，其目的是避免盖玻片下出现气泡，D错误。
故选B
为了探究细胞的生命活动与生物体生命活动的关系，学校生物兴趣小组观察了草履虫是如何完成各项生命活动的，请根据所学知识完成下列小题。
21. 关于草履虫的叙述，错误的是（ ）
A. 利用口沟摄取食物B. 利用纤毛在水中运动C. 分裂繁殖D. 是多细胞生物
22. 草履虫进行各项生命活动时需要能量，下列细胞结构能分解有机物，释放能量的是（ ）
A. 细胞核B. 细胞质C. 细胞膜D. 线粒体
【答案】21. D 22. D
【解析】
【分析】草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。
【21题详解】
A．草履虫利用口沟摄取食物，细菌和微小的浮游植物等由口沟进入体内，A正确。
B．草履虫利用纤毛在水中旋转前进，B正确。
CD．草履虫是单细胞动物，通过分裂繁殖后代，C正确，D错误。
故选D。
【22题详解】
A．细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，A不符合题意。
B．细胞质流动加速物质交换，B不符合题意。
C．细胞膜能控制物质的进出，C不符合题意。
D．线粒体是呼吸作用的主要场所，能分解有机物，释放能量，D符合题意。
故选D。
中国有高等植物3万余种，其中在全世界裸子植物15科850种中，中国就有10科，约250种，是世界上裸子植物最多的国家。中国有脊椎动物6347种，占世界总数的近14％。据此资料完成下列小题。
23. 以上资料从哪个方面说明了中国丰富的生物多样性（ ）
A. 物种多样性B. 生物数量多样性C. 遗传多样性D. 生态系统多样性
24. 每个生物体都有一定的结构层次，脊椎动物体的结构层次是（ ）
A. 动物体→组织→器官→细胞B. 细胞→组织→器官→动物体
C. 细胞→组织→器官→系统→动物体D. 细胞→器官→组织→动物体
【答案】23. A 24. C
【解析】
【分析】生物的多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。
【23题详解】
生物种类的多样性，通常称为物种多样性，是指在特定生态系统或整个地球上存在的不同物种的数量和种类。它是生物多样性的一个重要组成部分，反映了生命形式的丰富程度和复杂性。
A．物种多样性主要是指生物种类的丰富程度，资料中描述的“中国有高等植物3万余种，其中在全世界裸子植物15科850种中，中国就有10科，约250种；中国有脊椎动物6347种”，体现了生物种类（物种）的多样性，A符合题意。
B．生物的多样性不包括生物数量多样性，B不符合题意。
C．基因的多样性，也称为遗传多样性，是指在同一个物种内部，不同个体之间所携带的遗传信息的差异性，资料中的描述没有体现基因（遗传）的多样性，C不符合题意。
D．生态系统多样性是指在特定地理区域内存在的不同生态系统类型及其相互作用的多样性。它涵盖了从微观到宏观的各种生态层次，包括生物群落、栖息地、生态过程和生态功能的多样性，资料中的描述没有体现生态系统多样性，D不符合题意。
故选A。
【24题详解】
在脊椎动物的结构层次中，细胞是最基本的结构和功能单位，细胞分裂、分化形成组织，由不同的组织构成器官，多个器官组成一个系统，多个系统协同工作构成完整的动物体。因此，脊椎动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体，ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
25. 图为“制作洋葱鳞片叶表皮细胞（人口腔上皮细胞）临时装片”的实验步骤。相关叙述错误是（ ）
A. 实验步骤5镊子夹住盖玻片缓缓放下
B. 实验步骤3洋葱鳞片叶撕取内侧表皮
C. 实验步骤2滴加的分别是清水、生理盐水
D. 二者都有细胞壁、细胞质和细胞核
【答案】D
【解析】
【分析】（1）洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作的一般步骤简单记忆为:擦、滴、撕、展、盖、染、吸；口腔上皮细胞临时装片制作的一般步骤简单记忆为:擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。
（2）植物细胞有细胞壁(起支持和保护作用)、细胞膜、细胞质、叶绿体(光合作用的场所)、线粒体、液泡(成熟的植物细胞有中央大液泡)、细胞核；动物细胞有细胞膜、细胞质、线粒体、细胞核。
【详解】A．盖盖玻片的正确的操作应该是用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下，这是为了避免产生气泡，故A不符合题意。
B．实验步骤3，即从洋葱鳞片叶上撕取内侧表皮作为观察材料，故B不符合题意。
C．在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，滴加的是清水，以保持细胞的形态；而在制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加的是生理盐水，以保持细胞的正常生理状态，故C不符合题意。
D．植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体 、线粒体、液泡、细胞核；动物细胞有细胞膜、细胞质、线粒体、细胞核。二者都有细胞质和细胞核，动物细胞没有细胞壁，故D符合题意。
故选D。
26. 下表为某同学探究“湿度对黄粉虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改错误的是（ ）
A. 左右两侧黄粉虫的数量应不同B. 左右两侧都应保持30℃
C. 左右两侧都应保持在阴暗环境中D. 左右两侧可以湿度不同
【答案】A
【解析】
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】本实验要探究“温度对黄粉虫生活的影响”，唯一变量是温度，因此实验设计左右两侧的温度应该不同。对照试验遵循单一变量原则，以便排除偶然因素的影响。为了控制单一变量，除实验变量温度外，其他条件应该相同且适宜，因此左右两侧黄粉虫的数量应相同、左右两侧都应保持30℃、左右两侧都应保持在阴暗环境中，A错误，BCD正确。
故选A。
27. 老师带领同学们做学科实践活动：培养绿豆以观察种子萌发的过程。老师问：“怎样才能让绿豆快点发芽？”小李说：“可能要有水分及适当的光照和温度吧”。小李同学的回答对应实验法步骤中的：（ ）
A. 作出假设B. 提出问题C. 得出结论D. 分析实验现象
【答案】A
【解析】
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
【详解】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究就能得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。小李同学的回答是对应实验法步骤中的作出假设，A正确，BCD错误。
故选A。
28. 小华列出的几种组织及举例，其中错误的一项是（ ）
A. 保护组织—树皮B. 营养组织—叶脉C. 上皮组织—汗腺D. 输导组织—导管
【答案】B
【解析】
【分析】植物的主要组织有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织。动物组织的基本组织有有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能，据此答题。
【详解】A．保护组织是覆盖在植物体表面起保护作用的组织，其细胞排列紧密。树皮是树木外围的保护结构，主要由表皮细胞构成，这些细胞排列紧密，具有保护内部柔嫩部分的功能，因此属于保护组织，故A正确。
B．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能；叶脉有支持和运输营养物质的作用，包括输导组织和机械组织，不属于营养组织，故B错误。
C．上皮组织具有保护、分泌功能，汗腺嫩分泌汗液，属于是上皮组织，故C正确。
D．输导组织包括导管和筛管，有运输营养物质的作用，故D正确。
故选B。
29. 以下都是植物体基本组织的一组是（ ）
A. 营养组织、保护组织、分生组织、输导组织B. 营养组织、分生组织、结缔组织、保护组织
C. 上皮组织、营养组织、分生组织、结缔组织D. 保护组织、肌肉组织、营养组织、分生组织
【答案】A
【解析】
【分析】人体的四种基本组织有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。
植物体的五种基本组织有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织。
【详解】A．营养组织、保护组织、分生组织、输导组织都是植物体的基本组织。营养组织负责储存营养物质，保护组织主要起保护作用，分生组织具有分裂能力，能不断分裂产生新细胞，输导组织则负责运输水分、无机盐和有机物，故A符合题意。
B．结缔组织是动物体的基本组织之一，具有支持、连接、保护、营养等功能，故B不符合题意。
C．上皮组织、结缔组织是动物体的基本组织，上皮组织具有保护和分泌的功能，故C不符合题意。
D．肌肉组织是动物体的基本组织之一，主要负责收缩和舒张，产生运动，故D不符合题意。
故选A。
30. 吃橘子时，先要剥去外皮，咀嚼橘子时会有许多甜汁。由此可知，橘子应属于（ ）
A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统
【答案】C
【解析】
【分析】绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。
【详解】由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。所以，吃橘子时，先要剥去的外皮（保护组织），咀嚼橘子时会有许多甜汁（薄壁组织）。由此可知，橘子应属于器官，C正确，ABD错误。
故选C。
二、非选择题：本大题共4小题，每小题10分，共40分。
31. 图中，甲、乙表示“制作人口腔上皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，图丙为显微镜的结构，图丁是用显微镜观察人口腔上皮细胞临时装片时看到的视野。图中戊、己分别为动物细胞、植物细胞结构的模式图。据图回答问题：
（1）图甲、乙中滴加的液体分别是__________、__________。
（2）在制作人口腔上皮细胞时，如果__________（填写实验操作步骤）方法不恰当，会很容易出现气泡。图丁中，能选择性控制物质进出的结构是__________。
（3）与图己相比，图戊的细胞结构中缺少的结构是__________（填字母）。
（4）切洋葱时流出的汁液多来自图已细胞结构中的［ ］__________
（5）现有甲（目镜10×，物镜40× )、乙（目镜5×，物镜110×)两台显微镜，要在视野中看到较大的细胞，应选择_________显微镜（填“甲”或“乙”）。若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微转动显微镜的结构是_________。
（6）若图中细胞能够分裂，则分裂时首先会一分为二的是_________（填细胞结构名称），然后是细胞质分成两份。
【答案】（1） ①. 生理盐水 ②. 碘液
（2） ①. 盖盖玻片 ②. a细胞膜
（3）egf （4）e液泡
（5） ①. 甲 ②. 细准焦螺旋
（6）细胞核
【解析】
【分析】图甲是：“滴”，图乙是“染”。图丙中：①目镜；②粗准焦螺旋；③细准焦螺旋；④物镜。图丁是人的口腔上皮细胞。图戊图己中：a细胞膜；b细胞质；d细胞核；e液泡；g叶绿体；f细胞壁。
【小问1详解】
图甲、乙中滴加的液体分别是生理盐水和碘液。在制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加生理盐水的目的是为了维持细胞的正常形态，防止细胞因吸水或失水而变形。而后续滴加碘液的目的是为了染色，使细胞结构更加清晰，便于观察。
【小问2详解】
在制作人口腔上皮细胞时，如果在“盖”这一步骤中，即盖盖玻片的方法不恰当，如直接放下或速度过快，会很容易出现气泡，影响观察效果。图丁中，能选择性控制物质进出的结构是细胞膜，即图中a，它具有保护和控制物质进出的作用。
【小问3详解】
与图己（植物细胞）相比，图戊（动物细胞）的细胞结构中缺少的结构是细胞壁、液泡和叶绿体，即图中e、f、g。细胞壁是植物细胞特有的结构，它主要起支持和保护作用；液泡是植物细胞中的一种结构，它里面含有细胞液，溶解着多种物质；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，而动物细胞则没有这些结构。
【小问4详解】
切洋葱时流出的汁液多来自图己细胞结构中的液泡，即图中e，它里面含有细胞液，溶解着多种物质，当洋葱被切开时，液泡中的细胞液就会流出。
【小问5详解】
现有甲（目镜10×，物镜40×）、乙（目镜5×，物镜10×）两台显微镜，要在视野中看到较大的细胞，应选择放大倍数较大的显微镜。显微镜的放大倍数是由目镜和物镜的放大倍数共同决定的，放大倍数越大，观察到的细胞就越大，但视野范围就越小。因此，应选择乙显微镜。若观察到的物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微转动显微镜的细准焦螺旋，即图中③，它是用来微调焦距，使物像更加清晰的。
【小问6详解】
若图中细胞能够分裂，细胞分裂从内向外进行，则分裂时首先会一分为二的是细胞核，然后是细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，一个细胞就分裂成为两个细胞。
32. 保护生态环境一直是世界各国所提倡、所实践的可持续发展目标。每年的4月22日是世界地球日，我国今年的宣传主题为“珍爱地球，人与自然和谐共生”。请回答以下相关问题。
（1）_________是地球上最大的生态系统，包括_________圈的下层，岩石圈的_________，整个_________，这里的生物与_________共同构成了五彩缤纷的大自然。
（2）科学家曾经开展“生物圈2号”实验，里面模拟了地球具有代表性的区域，包括沙漠区、雨林区、沼泽区、热带草原，甚至海洋区等，每个区都是一个人工的_________，希望通过完全人工的方式再造一个地球的生物圈，其中引入了4000个物种，包括世界各地的动植物和微生物，以保证生物_________性，但最终该实验以失败告终了，说明目前生物圈仍是人类_________的家园。
（3）2024年地球日的全球主题为；地球vs塑料，旨在号召公众、企业、政府和非政府组织团结起来，呼吁终结塑料危害，以确保人类和地球健康。作为生物圈的一员，我们能在“全球战塑”的主题下做什么呢？请向大家发出倡议：__________________。
【答案】（1） ①. 生物圈 ②. 大气 ③. 上层 ④. 水圈 ⑤. 环境
（2） ①. 生态系统 ②. 多样 ③. 唯一
（3）使用环保材料代替塑料、减少塑料使用
【解析】
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
【小问1详解】
生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
小问2详解】
生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。“生物圈2号”实验里面模拟了地球具有代表性的区域，包括沙漠区、雨林区、沼泽区、热带草原，甚至海洋区等，每个区都是一个人工的生态系统，希望通过完全人工的方式再造一个地球的生物圈，其中引入了4000个物种，包括世界各地的动植物和微生物，以保证生物多样性，但最终该实验以失败告终了，说明目前生物圈仍是人类唯一的家园。
【小问3详解】
我们作为生物圈的一员，呼吁终结塑料危害，以确保人类和地球健康。能在“全球战塑”的主题下，我们应使用环保材料代替塑料、减少塑料使用等。
33. 如图为人体组织形成过程示意图，请分析回答：
（1）图中①②③表示细胞的_________过程，细胞完成此过程后，新产生的细胞遗传物质与原细胞_________（填相同或不同）；图中④表示细胞的_________过程，此过程的结果是形成不同的_________。
（2）人的上皮组织细胞排列____________，具有_____________和____________的功能；人的脑和脊髓主要由_________组织构成。
（3）肌肉组织主要由肌细胞构成，具有_________、舒张等功能。
（4）心脏属于_________（结构层次）。
【答案】（1） ①. 分裂 ②. 相同 ③. 分化 ④. 组织
（2） ①. 紧密 ②. 保护 ③. 分泌 ④. 神经
（3）收缩 （4）器官
【解析】
【分析】如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个受精卵发育来的，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多。这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的组织。人体的组织主要有上皮组织、结缔组织、神经组织、肌肉组织。
图中：①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化。
【小问1详解】
此图是细胞的分裂和细胞的分化过程示意图，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是由一个受精卵发育来的，①②③表示细胞分裂的过程，受精卵分裂形成很多细胞，使细胞数目增多，这些细胞一部分具有分裂能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，经过④细胞的分化形成了不同的组织。
【小问2详解】
人的上皮组织细胞排列紧密，具有保护、分泌等功能。上皮组织是动物体的基本组织之一，它覆盖在动物体的表面或体内各种管腔壁的内表面，由上皮细胞构成。
人的脑和脊髓主要由神经组织构成。神经组织是动物体的基本组织之一，主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。
【小问3详解】
肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能。肌肉组织是动物体的基本组织之一，由特殊分化的肌细胞构成，能收缩和舒张，产生运动。
【小问4详解】
心脏属于器官的结构层次。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。心脏主要由肌肉组织构成，但还包括结缔组织（如血管、心脏瓣膜等）、神经组织和上皮组织等，因此它是一个器官。
34. 为探究湿度对蚯蚓生活的影响，有同学设计了下面的实验，根据实验回答下列问题。
（1）提出问题：湿度会影响蚯蚓的生活吗？
作出假设：_____________________________________________。
（2）制订方案：取两个大小_________（“相同”或“不相同”）的瓶子，贴上甲、乙标签，如上图，在甲瓶中放入_________的肥沃土壤，在乙瓶中放入_________的肥沃土壤，然后把10条大小及生活状况相同的蚯蚓放入到甲、乙两瓶，每瓶同时放入_________条蚯蚓，甲乙两瓶形成一组_________实验，该实验的变量是_________。
（3）实施实验并记录：经过一段时间观察，_________瓶的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了，这说明_________会影响蚯蚓的生活。
【答案】（1）湿度会影响蚯蚓的生活
（2） ①. 相同 ②. 湿润 ③. 烘干 ④. 5 ⑤. 对照 ⑥. 湿度
（3） ①. 乙 ②. 湿度
【解析】
【分析】1、蚯蚓属于环节动物，身体呈圆筒状，两侧对称，具有分节现象，没有骨骼，体表裸露，无角质层，靠湿润的体壁呼吸。
2、对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。
【小问1详解】
作出假设：假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题作出的假设是湿度会影响蚯蚓的生活。
【小问2详解】
该实验探究湿度对蚯蚓生活的影响，为了控制单一变量，除湿度外，其他条件都要相同且适宜。因此制定方案：取两个大小相同的瓶子，贴上甲、乙标签，如上图，在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤，然后把10条大小及生活状况相同的蚯蚓放入到甲、乙两瓶，每瓶5条蚯蚓，这样甲、乙两瓶就形成以湿度为变量的一组对照试验。
【小问3详解】
位置
黄粉虫
光照
温度
湿度
纸盒左半侧
20只
明亮
15℃
适宜
纸盒右半侧
20只
阴暗
30℃
适宜