物理教科版（2024）滑轮教学课件ppt

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第4节 机械效率第11章 机械与功第2课时 测量滑轮组的机械效率思考：往楼顶上搬运较重的货物时，常常看到搬运工人搭上一个滑轮组，就可以把货物轻松地拉上去，这是为什么？知识点1 测量滑轮组的机械效率【实验装置】 要想知道有用功和总功，需要测量哪些量？【实验原理】【实验思路】按示意图将实验器材安装好（注意滑轮组的绕线方式）。设计实验步骤，进行实验。改变所挂钩码数量，分别测出有用功和总功，算出机械效率。【实验过程】1. 用弹簧测力计测量钩码所受的重力 并填入表中。2. 按照右图安装滑轮组，分别记下钩码和绳端（弹簧测力计挂钩底部）的位置。3. 缓慢拉动弹簧测力计，使钩码升高，读出示数，用刻度尺测出绳端移动的距离 s1 和钩码提升的高度 s2，将这三个量填入表中。【实验过程】4. 算出有用功、总功、机械效率并填入表中。5. 改变钩码的数量，重复上面的实验。【实验过程】6. 换用如图所示的装置重复2~4步，将实验数据填入表中。点击画面播放视频【实验记录】几次实验中测得的机械效率一样吗？【分析论证】比较实验1、2： 滑轮组重一定时，物重越大，机械效率越高。比较实验1、3： 物重一定时，动滑轮越重，机械效率越低。说一说，影响滑轮组机械效率的因素有哪些？【实验结论】 影响滑轮组机械效率的因素：被提升物体的重、动滑轮重等。练习 在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小明利用同一滑轮组先后提升不同重力的物体进行实验，如图甲和乙所示，不计空气阻力。实验测量的数据记录在表格中：（1）表格中的横线上应填的数据为______。（2）分析实验数据，可初步得出实验结论：同一滑轮组的机械效率与__________________有关。62.5%被提升物体的重力（3）小明在实验操作中发现：一边拉动弹簧测力计一边读数，非常不方便，因为这样示数不稳定，为了方便读数，小明认为可以计弹簧测力计保持静止时读数，照此操作，则所测出的机械效率与其真实值相比将________（选填“偏高”“偏低”或“不变”）。偏高（4）如果不计绳重和摩擦，只是按照如图丙所示的绕绳方法组装滑轮组，并利用图丙方案提升相同重力的物体，对比图甲和图丙所示的滑轮组的机械效率，可知 η甲____（选填“>”“