人教部编版（2024）22*梦回繁华/毛宁一课一练

这是一份人教部编版（2024）22*梦回繁华/毛宁一课一练，共12页。试卷主要包含了下列说法不恰当的一项是，记常识，文学常识填空，注音，阅读下面的文字，完成问题，阅读文本，回答下面各题等内容，欢迎下载使用。
A. 记载（zài） 桥墩（dūn） 弧形（hú）
B. 天堑（qiàn） 丘壑（hè） 黏土（nián）
C. 蔓延（màn）挑衅（xìn） 纤维（qiān）
D. 侵略（qīng） 题跋（bá） 簇拥（cù）
2.下列说法不恰当的一项是（ ）
A. 在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍；近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。解说：这个句子的标点符号使用正确。
B. 作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。解说：这句话的主干是“作品描绘景象”。
C. 快跟上队伍，别在那儿拍照了！解说：这个句子是感叹句。
D. 汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。解说：这句话运用了比喻的修辞手法。
3.根据语段内容，对画线病句的修改正确的一项是（ ）
素有“明代《清明上河图》”之称的国宝级画卷《南都繁会图》，淋漓尽致地展现了明朝永乐年间都城的繁盛景象。据悉，该图作为国家一级文物被国家博物院馆藏，从未正式整体亮相过。《 1699•桃花扇》剧组辗转得到了《南都繁会图》的图片使用权，从而得以把《南都繁会图》作为舞台背景。通过灯光变化， 使画中明代秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面的展示，美轮美奂。
A. 使画中明代秦淮两岸、南京城内的风光得以充分展示。
B. 画中明代秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示。
C. 秦淮两岸、南京城内的风光再度得以全面展示。
D. 画中明代秦淮两岸、南京城内的风光得以充分展示。
4.记常识。
《清明上河图》是北宋画家 ______所画的北宋风俗画，描绘了北宋时期都城 ______（今河南开封）的状况，主要是汴京以及 ______河两岸的自然风光和繁荣景象。
5.文学常识填空。
就全文看，本文使用的是 ______顺序，从画作的时代背景、作者情况写起，进而详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术、历史价值。就说明《清明上河图》的主题内容看，主要采用的是 ______顺序，“画面开卷处”“画面中段”“后段”三个词语将画作切分成三部分，然后从前到后依次进行说明。
6.注音。
①桥墩______
②蔷薇 ______
③斟酌______
④执锨______
⑤挑衅______
⑥窠______
⑦汴京 ______
⑧岔道 ______
⑨遒劲______
⑩相间______
⑪中间______
⑫记载______
⑬载歌载舞 ______
7.请根据《清明上河图》（局部），在横线上补写一句话。
《清明上河图》可以说是宋朝社会的一部“小百科全书”，______；从街市上的酒旗招展，我们也可以想象北宋东京酒楼业的发达；《清明上河图》画出的毛驴与骡子比马匹多得多，亦是宋朝缺乏马匹的真实写照。
8.语文课学习了《梦回繁华》一课，同学们认识到文化遗产彰显着独特的人文价值，凝聚了民族的共同记忆，是宝贵的财富。为此班级准备下周三第八节课在本班教室，组织以“探寻文化遗产，传承文化薪火”为主题的综合性学习活动。请你积极参与，完成任务。
【任务一】主题活动我宣传
(1) 请你为本次活动写一则宣传语。
【任务二】遗产资料我搜集
(2) 请你写出身边的两项文化遗产（物质文化遗产和非物质文化遗产均可）。
【任务三】文化遗产我传承
(3) 文化遗产作为不可再生的宝贵资源，在经济全球化趋势不断加强以及现代化进程日益加快的背景下，其自身及所处的生存环境正遭受着极为严峻的威胁。鉴于此，切实提高人们对于文化遗产保护的认知水平，并迅速强化文化遗产保护工作已到了刻不容缓的紧要关头。请你为本次综合性学习设计三个活动。
【任务三】文化专家我来请
(4) 班委会根据本次活动，拟写了发给校长的邀请函，请你找出邀请函中不规范的地方并给出修改建议。
邀请函您好！
我班将于下周三第八节课在本班教室开展“探寻文化遗产，传承文化薪火”主题综合性学习活动。此次活动旨在让同学们深入了解文化遗产的深刻内涵与独特价值，增强大家对文化遗产的保护意识与传承责任感。特诚挚地邀请您拨冗参加本次活动。您的到来，必将为活动增添光辉，给予同学们极大的鼓舞与启发。
期待您莅临指导！
2024年12月9日八年一班班委会
9.阅读下面的文字，完成问题。
梦回繁华（节选）
毛宁①张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵 24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
②画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杄准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握蒿盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。后段描写汴梁市区的街道。在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、公厕等一应俱全。各类店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。
③《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨。画中人物有五百多个，形态各异。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。 。画面细节的刻画也十分真实，如桥采的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。它不是一般热闹场面的记录，而是通过对各阶层人物活动的生动描绘，深刻地揭示出这一特定历史时期的社会生活状况。画中丰富的内容有着文字无法取代的历史价值，在艺术表现的同时，也是为12世纪中国城市的生活状况留下的重要形象资料。
(1) 根据文意，下列理解不正确的一项是 ______
A.汴河上有一座拱桥，无柱，但规模宏敞，结构精美。
B.汴梁市区的街道上行人摩肩接踵，络绎不绝，这一幕的描绘是全画的一个高潮。
C.汴河是画作的主体，因为它是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。
D.从画中“插满柳枝的轿顶”可以看出所画的季节是汴梁早春。
(2) 文中划线句运用了什么说明方法？起到了什么作用？
(3) “《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。”这句话中的“基本”一词能否删去？为什么？
10.阅读文本，回答下面各题。
宋代的外卖和快递
①现代都市生活中，活跃着一批早出晚归、风尘仆仆、走街串巷的职业群体，他们将邮递物品或是外卖送给千家万户，人们亲切地称他们为快递小哥或外卖小哥。事实上，在商品经济繁荣的宋代，同样活跃着这样一群人，他们给人们送餐、送物，日常游走于喧闹的街巷之中，可以视为宋代的快递小哥或外卖小哥。
②倘若宅在家中不想出门吃饭，或是加班时来不及吃饭，现代都市人都会第一时间打开外卖软件，看看今天有啥可吃的。实际上，早在宋代，外卖行业就十分发达。
③在《清明上河图》中，就绘有外卖小哥的形象。画中的这位小哥站立于脚店之旁，左手托着两个碗，右手拿着筷子和温酒器，似乎正焦急地等待送餐。《东京梦华录》中记载，汴京城的市民与现代都市人一样，下了班也懒得做饭，打包饭菜或者点些外卖已蔚然成风。不少市井人家，常年购买熟食铺或客栈出售的饭菜。一些殷实之家或是商贾仕宦，就和今天的城市白领一样，或忙于工作，或不善厨工，或乐得自在，终日下馆子或直接叫外卖。
④倘若有亲朋好友来访，来不及做饭怎么办？在宋代，你大可不必为此忧虑，只需派人去酒肆饭庄定上一桌饭菜，不一会儿，店小二就会派送预定的饭菜到家。不仅普通市民乐于叫外卖，就连宋代的皇帝也抵挡不住外卖的诱惑。
⑤据记载，南宋孝宗赵睿吃腻了宫中的玉盘珍馐，垂涎临安城的街头美食。隆兴年间一次元宵观灯后，赵睿叫了夜市上的“南瓦张家圆子”和“李婆婆鱼羹”等宵夜，并由外卖小哥送进宫来，吃过之后龙心大悦。听说皇帝的小费也给得十分大方，原本只需一贯钱的美食，赵睿光小费就犒赏了两贯钱。
⑥快递业在北宋太宗年间已初见雏形，并由此活跃着一批快递小哥。宋代的快递行业，大致可以分为官方驿站和民间快递两大体系。
⑦早在北宋初年，宋廷就仿行前代，在各地广设驿站。驿站的一项重要职能就是派送公文、军报和邸报等。邸报是官方发行的一种报纸，主要刊布君王的谕旨、朝廷的重大决策及人事任免等，读者广泛，有京官、地方官，士大夫，知识分子及其他关心朝政大事的人。为了牟利，驿丞往往委命他人抄录或刻印邸报售卖，然后由快递小哥负责分售。
⑧宋代的驿递，按物品传送的速度可分为步递、马递、水运递、急脚递。其中，急脚递是宋代衍生出的一种驿递方式，类似于今天的特快专递，主要负责派送紧急公文或军事信息等。急脚递的马项上配有铜铃，疾驰时发出叮叮当当的响声以警示路人。按照宋代的律法规定，如果路人不避让或避之不及，一切后果均由自己承担。急脚递要求日夜兼程，白天挂铃，晚上举火，铺铺换马，数铺换人，风雨无阻。
⑨值得一提的是，宋代还有一种加急特快专递，名为金字牌急脚递。南宋初年，抗金名将岳飞一路北伐，收复大片失地。奸臣秦桧怂恿宋高宗赵构降诏命岳飞班师回朝，岳飞在一天之内接连收到 12 道用金字牌递发的班师诏。这里说的“金字牌”，就是金字牌急脚递的简称，它类似于周秦时代的羽檄，也就是鸡毛信。
⑩除了官方驿站之外，民间快递行业也颇为兴盛。当时，民间有镖局或镖行，主要负责押送长距离的物品。镖局的责任就是将货物安全送到雇主指定的地方，即“出镖”或“走镖”，按行程远近、货物价值、风险程度等，收取金额不等的“镖利”。只要双方达成共识，就可以签订“镖单”，在上面签字画押。一旦签订“镖单”，雇主就得支付一定数额的定金，镖师也得履行自己的职责。使货物完好无损。 与现代社会不同的是，宋代的镖局或镖行，既可以押送货物，也可以押送人员。
(1) 通读全文，说说宋代的快递行业有哪些途径。
(2) 第⑩段中画线句运用了什么说明方法？有什么作用？
(3) 结合第6段具体语境，请你对句中加点的词语进行解释。
快递业在北宋太宗年间已初见雏形，并由此活跃着一批快递小哥。
(4) 【链接教材】下面是课文《梦回繁华》中的一段文字，请阅读全文，说一说文段中的运输方式属于本文中的哪一种“快递”方式。汴河是当时南北交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船，舶胪相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】A.有误，“记载”的“载”应读作“zǎi”。
B.正确。
C.有误，“纤维”的“纤”应读作“xiān”。
D.有误，“侵略”的“侵”应读作“qīn”。
故选：B。
本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。
字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
2.【答案】C
【解析】A．正确，分号用于并列分句，此处“大道岔道”和“近处小路”的场景并列，标点使用正确；
B．正确，“都城汴京从城郊、汴河到城内街市的”是定语，删去后主干为“作品描绘景象”；
C．有误，此句是祈使句（表达命令、请求等），不是感叹句（表达强烈情感），说法不恰当；
D．正确，把“拱桥”比作“飞虹”，运用比喻修辞。
故选：C。
本题考查语文基础知识。具体包括标点、句子成分、句式、修辞，要注意认真阅读语句，然后结合自己的语文知识积累进行判断。
标点、句子成分、句式、修辞是初中语文的基础板块，要注意夯实基础，才能解答好此类题目。
3.【答案】B
【解析】划线句前半句有“通过”，后半句有“使”，导致这个句子没有主语，去掉任意一个即可。
故选：B。
本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
4.【答案】张择端,汴京,汴
【解析】《清明上河图》是北宋画家张择端所画的北宋风俗画，描绘了北宋时期都城汴京（今河南开封）的状况，主要是汴京以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象。
答案：
张择端 汴京 汴
本题考查文学常识。根据积累作答即可。
文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
5.【答案】逻辑,空间
【解析】答案：
逻辑 空间
本题考查文学常识的识记。根据平时的积累作答。
做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及文化常识等要整理成册，熟记于心。
6.【答案】dūn,qiáng,zhēn zhuó,xiān,tiǎ xìn,kē,biàn,chà,qiú jìng,jiàn,jiān,zǎi,zài
【解析】答案：
①dūn②qiáng③zhēn zhuó④xiān⑤tiǎ xìn⑥kē⑦biàn⑧chà⑨qiú jìng⑩jiàn⑪jiān⑫zǎi⑬zài
本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音，并注意在具体语境中体会读音及书写。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
7.【答案】从虹桥的精巧构造，我们也可以窥探北宋建筑技艺的精湛
【解析】这段话整体是围绕《清明上河图》展现宋朝社会风貌，从“从街市上的酒旗招展，我们也可以想象北宋东京酒楼业的发达”“《清明上河图》画出的毛驴与骡子比马匹多得多，亦是宋朝缺乏马匹的真实写照”可知，句式是“从……（图中具体元素），我们也可以……（推导、想象出的宋朝社会情况）”，要选典型且易推导社会风貌的元素，让补充内容符合“小百科全书”展现社会多面的逻辑。图中能看到虹桥、河流、船只、市井人群、建筑等。比如虹桥建筑风格、船只往来等，可关联宋朝交通、商业、建筑等领域特点。像船只众多，能体现宋朝水上交通、漕运或商业贸易繁荣；建筑布局、样式可体现城市规划与建筑技艺等。例如，从虹桥的精巧构造，我们也可以窥探北宋建筑技艺的精湛。
答案：
示例：从虹桥的精巧构造，我们也可以窥探北宋建筑技艺的精湛
本题考查情境补写。要注意分析空白处与前后文的逻辑关系，然后根据前后文的内容遣词造句，让补写的语句更连贯贴切。
情境补写补写句子类型判断法：若位于段落开头可能需总起句，简洁概括；位于中间多为过渡句，衔接自然即可；位于结尾可能需总结或升华，避免冗长。同时，避免补写内容包含新的、与主题无关的信息，防止偏离原文核心。
8.【答案】【小题1】答案：
（1）示例：探文化遗产瑰宝，燃传承千年薪火，共筑民族精神家园。
（2）示例：文庙 杨靖宇密营
（3）示例：讲文化遗产故事 保护文化遗产主题演讲 开展文化遗产调查
（4）示例：①缺少称呼：尊敬的校长 ②第二段开头空两格。③署名和日期调换位置。
【解析】（1）本题考查标语。围绕“探寻文化遗产，传承文化薪火”的主题，合理拟写即可。
示例：文化遗产，岁月遗珠；探寻守护，薪火相传。
（2）本题考查文化常识。选择身边熟悉的例子，考虑物质文化遗产和非物质文化遗产。
示例：物质文化遗产有“故宫”“长城”，非物质文化遗产有“京剧”“皮影戏”。
（3）本题考查活动设计。设计活动时，要围绕文化遗产的保护和传承。
示例：文化遗产故事分享会 文化遗产保护主题演讲 文化遗产实地考察
（4）本题考查邀请函。
联系邀请函相关知识可知，邀请函缺少称呼，应加上“尊敬的校长”；第二段开头应空两格；最后，署名和日期的位置应调换，日期应在署名下方。
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
9.【答案】【小题1】B
【解析】（1）本题考查内容理解。研读介绍画面内容部分，逐项分析辨别。
ACD．正确。
B．有误，根据原文“艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道……这紧张的一幕，成为全画的一个高潮”可知，“一艘船准备驶过拱桥”才是高潮部分。
故选：B。
（2）本题考查说明方法及作用。结合文段内容分析，如：“《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及‘天晓诸人人市’‘诸色杂卖'等，都能在这画面中找到生动的图释”等句子运用了引资料的说明方法，用翔实的史料说明了《清明上河图》写实性很强的特点。
（3）本题考查说明文语言的辨析能力。“基本”指根本的，一个基本的事实。文中表达含义为画中所绘景物与文献中有关汴梁的记载大体上一致，但可能有不一致的地方。删去后，说法变得绝对，与事实不符。“基本”体现了说明文语言的去准确性、严密性和科学性。故不能删去。
答案：
（1）B
（2）引资料、举例子。列举了《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子等例子，用翔实的史料具体准确地说明了《清明上河图》写实性很强的特点。
（3）不能。“基本”指的是大概、大体上，文中的意思是画中所绘制的景物大体上与有关汴梁的记载一致，但并不是完全一致，如果去掉就变成了完全相同。违背了说明文语言严谨科学的特点，所以不能去掉。
选段说明对象“清明上河图”。第一段引出说明对象，对其进行总体介绍；第二段是详细介绍了图中出现的各种人物和景物；第三段主要介绍画卷特点、风格与价值等，说明顺序是总分的逻辑顺序。
常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、做假设等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣。
10.【答案】【小题1】（1）本题考查信息筛选与概括。
根据段“除了官方驿站之外，民间快递行业也颇为兴盛”可提炼出：官方驿站和民间快递。
（2）本题考查说明方法及作用。
第⑩段中画线句“与现代社会不同的是，宋代的镖局或镖行，既可以押送货物，也可以押送人员”把宋代与现代社会进行了对比，运用了作比较的说明方法，突出强调了宋代的镖局或镖行，既可以押送货物，也可以押送人员这一特点。
（3）本题考查词语理解。
第⑥段“快递业在北宋太宗年间已初见雏形，并由此活跃着一批快递小哥”中加点词“雏形”本意是最初的未定型的形式，结合下文“宋代的快递行业，大致可以分为官方驿站和民间快递两大体系”可知，此处指北宋太宗年间的快递业在当时已经形成基本的行业体系。
（4）本题考查拓展运用。
根据【链接教材】“巨大的漕船，舶胪相接，忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象”说明的是漕运——水上运输，结合选文⑧段“宋代的驿递，按物品传送的速度可分为步递、马递、水运递、急脚递”可知，【链接教材】的运输方式属于本文中的“水运递”。
答案：
（1）官方驿站和民间快递。
（2）运用了作比较的说明方法，突出强调了宋代的镖局或镖行，既可以押送货物，也可以押送人员这一特点。
（3）“雏形”本意是最初的未定型的形式，此处指北宋太宗年间的快递业在当时已经形成基本的行业体系。
（4）【链接教材】的运输方式属于本文中的“水运递”。
【解析】这篇文章主要说明宋代的外卖和快递。第①——⑤段首先对宋代的外卖行业进行详细说明，第⑥——⑩段接着对宋代的快递行业进行详细说明。
常见说明方法的作用：
1、举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
2、分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
3、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。
4、作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
5、打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。
6、摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
7、下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
8、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
9、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
10、引资料：引用说明有以下几种形式：
A、引用具体的事例；作用同举例子。
B、引用具体的数据；作用同列数字。
C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。