人教部编版（2024）八年级上册（2024）22*梦回繁华/毛宁教学设计

这是一份人教部编版（2024）八年级上册（2024）22*梦回繁华/毛宁教学设计，共5页。教案主要包含了新课导入，作者简介，写作背景，基础识记，整体感知，课文研读，写作鉴赏，主题归纳等内容，欢迎下载使用。
1.梳理本文的说明顺序，理清作者的写作思路。
2.分析本文所采用的说明方法及其效果，揣摩本文的语言特点。
3.领略《清明上河图》的美，培养审美情趣和审美能力。
◎教学重难点
1.明确说明文内容，梳理“繁华”的具体表现，感受《清明上河图》的价值。
2.分析文章结构层次的明晰美，领略说明语言的典雅美。
◎课时安排
1课时
◎教学过程
一、新课导入
有一件享誉古今中外的传世杰作，在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难，它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝。
二、作者简介
毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。研究领域主要有艺术史及艺术理论。代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》《从女神头像到钟虡（jù）铜人——试论先秦人物雕塑的风格演变》等。
三、写作背景
本文选自《中外绘画名作八十讲》，有改动。北宋末年，社会表面上虽是一片繁华的盛世景象，但实际上内忧外患，隐藏着深刻的社会危机。张择端正是在这种历史背景下，创作了风俗画《清明上河图》。
四、基础识记
绢（juàn） 驮（tuó） 檀（tán） 冗（rǒnɡ） 翰（hàn）林 题跋（bá）
擅（shàn）长 城郭（ɡuō） 考订（dìnɡ） 田畴（chóu） 岔（chà）道 簇（cù）拥
踏（tà）青 行（xínɡ）旅 宏敞（chǎnɡ） 摄（shè）取 遒劲（qiú jìnɡ）
春寒料峭（qià） 长途跋（bá）涉 摩肩接踵（zhǒnɡ） 络绎（yì）不绝
内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患。
设色：(绘画)涂色，着色。
田畴：田地，田野。
春寒料峭：形容初春微寒。
跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。
孔道：必经之道。
摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。
络绎不绝：（人、车等）往来不断，前后相接。
遒劲：雄健有力。
细致入微：比喻看问题非常全面，连很细小的问题都考虑到了；也指对人体贴关心、无微不至。
五、整体感知
快速阅读课文，概括每一段的主要内容。
第1段：介绍这幅画作的创作背景，引出本文的说明对象——《清明上河图》。
第2段：介绍了这幅画作的作者张择端及其创作动机。
第3段：整体介绍《清明上河图》。
第4段：具体介绍《清明上河图》画面的内容。
第5段：介绍《清明上河图》的艺术特色和历史价值。
六、课文研读
1.这幅图为什么叫《清明上河图》？“上河”什么意思呢？
画中的场景是清明时节的场景，“上河”有两个意思，第一个是“汴河”的意思，第二个是清明时节，各地的商贩来到汴河两岸赶集的意思。“上河”是个动词，类似于我们现在所说的“赶集”“赶圩”等。
2.全文采用了怎样的说明顺序行文？请具体说明。
全文采用逻辑顺序，从画作的时代背景、作者情况写起，进而详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，按照“内涵—内容—价值”的思路展开，清晰而全面，重点突出。
3.第三段有何作用？
简单介绍了《清明上河图》的基本信息和画面主要内容。作用：内容上起到了提纲挈领的作用。结构上承上启下，承接上文创作背景、作者的介绍，引出下一段对《清明上河图》画作的主体的介绍。
4.细读课文第四段，回答问题：作者按怎样的顺序介绍《清明上河图》？为什么这样写？
作者按空间顺序进行介绍。
开卷
中段
后段
汴京近郊风光
汴河两岸繁华景象
汴京市区街道
原因：①可以清晰地展现画面，使读者思路清晰；②能恰当地把《清明上河图》的雄伟、美丽及其能成为中国画的骄傲的原因交代清楚。
5.第五段主要写了什么内容？并由此说说《清明上河图》成为故宫的镇馆之宝的原因？
主要介绍《清明上河图》的艺术特性以及历史价值。
《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象，全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画，可谓独一无二。《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物与文献中有关汴京的记载基本一致，细节刻画十分真实，艺术价值极高，历史价值极大。总之，《清明上河图》的宏大、独一无二、真实灵动，以及它的艺术价值和历史价值，使它成为故宫的镇馆之宝。
6.这篇课文哪些内容略写，哪些内容详写？为什么？
一、二、三段是略写，四、五段是详写。略写了创作背景、画的作者张择端的生平，作者创作的动机。详写了画卷描绘的内容、艺术特性及历史价值等。
原因：详写画作内容体现了作者的写作目的，因为内容是画作的核心；详写它的艺术特色和成就能突出《清明上河图》的价值和历史地位。这样详略得当，疏密有致，使文章中心和重点明确突出，使读者很容易就学到知识，了解事物。
7.默读课文，思考3—5段运用了哪些说明方法？有什么作用？
（1）张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
说明方法：列数字
作用：通过具体准确的数字来介绍画作的大小，让读者对这幅画的规格有直观的了解，使说明更准确更有说服力。
（2）整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
说明方法：打比方
作用：把“长卷”比作“乐章”，生动形象地说明了《清明上河图》内容的优美丰富。
（3）一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。
说明方法：摹状貌
作用：具体描绘画面细节，使说明更具体生动形象，使读者对呈现的内容产生画面感。
（4）《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。画中的“孙阳店”、“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。
说明方法：引资料（引用）
作用：引用《东京梦华录》来说明《清明上河图》是一幅写实性很强的作品，增强文章的说服力。
（5）汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。
打比方。把拱桥比作彩虹，生动形象地说明了拱桥的结构特点和外形精美的特点。
（6）画中人物有五百多个，形态各异。采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。
作比较。把《清明上河图》的手法和一般的界画的加以比较，突出其“线条遒劲，笔法灵动”的特征。
（7）画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。
举例子。具体说明了《清明上河图》画面细节刻画真实的特点。
七、写作鉴赏
1.构思缜密，脉络清晰
就全文来说，本文使用的是逻辑顺序，从画作的时代背景、作者情况写起，进而详细介绍画作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，按照“简介—内容—价值”的思路展开。在介绍《清明上河图》的主体内容时，文章主要采用了空间顺序。按照画面开卷、中段、后段的空间顺序依次进行说明。构思缜密思路清晰。
2.善用说明方法，准确多样
本文运用了多种说明方法，如列数字，列举确数，说明画作尺寸；列举约数——“五百多”，说明画作中所画人数。引用，说明画家的生平和画面内容写实的特点。打比方，将专业性很强的内容解说得通俗可感。
3.语言典雅，富有文学色彩
本文遣词用语恰如其分，在表达方式上有说明，有描写，有叙述，有议论，更大量使用四字短语，如“疏林薄雾” “农舍田畴”“春寒料峭”等，不仅概括力强，节奏鲜明，而且使文章语言典雅而富有文化意蕴。
八、主题归纳
本文通过对《清明上河图》结构和内容的阐述，介绍了北宋汴京的生活面貌，描摹北宋时期繁华的市井风情，展现了一派繁荣景象，肯定了《清明上河图》的文化价值和历史价值，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象，表达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情。
梦回繁华
背景和作者
具体画面介绍
艺术特点和艺术价值
北宋繁荣局面
画家张择端
创作动机
汴京近郊风光
汴河两岸情景
汴京市区街道
空间顺序
繁华的市井风情
九、板书设计