初中物理教科版（2024）八年级上册（2024）走进实验室当堂达标检测题

这是一份初中物理教科版（2024）八年级上册（2024）走进实验室当堂达标检测题，共8页。
【核心知识点】
科学探究：是一种研究问题、获取知识的方法，包含提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作这七个关键环节。提出问题是探究的开端，即从观察到的现象中发现疑惑之处并表述出来；猜想与假设是基于已有知识和经验，对问题原因或结果进行的初步推测；设计实验与制订计划则是规划如何通过实验去验证假设，包括确定实验方法、选择合适器材等；进行实验与收集证据就是实际操作实验，并记录下观察到的数据和现象；分析与论证是对收集到的证据进行处理和思考，得出结论；评估是对整个探究过程和结果进行反思，查看是否存在漏洞或需要改进的地方；交流与合作强调在探究中与他人分享想法和成果，共同进步 。
测量：是物理实验的核心内容，实验结果通常需借助测量来获取。测量时会用到各类工具，不同测量工具用于测量不同的物理量，如长度用刻度尺测量，时间用秒表测量，质量用天平测量，温度用温度计测量等。测量工具都有其特定的量程（测量范围）和分度值（最小刻度值），量程决定了该工具能测量的最大值和最小值范围，分度值则反映了测量的精确程度 。
实验室安全规则：为确保实验顺利进行和人员安全，实验室有一系列严格规则。比如，进入实验室要遵守秩序，不能大声喧哗和随意跑动；正确使用实验仪器，像酒精灯要用火柴点燃，熄灭时需用灯帽盖灭，严禁用嘴吹灭；对于有腐蚀性、毒性的药品，必须严格按照规定取用和存放，不能随意触碰或带出实验室；实验过程中若发生意外，如起火、受伤等，要保持冷静，按照预定的应急方案处理 。
【名师面对面-培优手拉手】
科学探究：把科学探究想象成一次解谜冒险。提出问题就像是发现了一个神秘的谜题，比如 “为什么天空在傍晚有时候会变成红色”。猜想与假设是你根据自己的经验和想法，猜测谜题的答案，可能你会想 “是不是因为太阳光线在傍晚经过了更长的路程，所以颜色发生了变化”。设计实验与制订计划就是你规划如何去解开这个谜题，你打算用一个三棱镜来模拟太阳光的折射，看看能不能找到颜色变化的线索。进行实验与收集证据就是你真正动手去操作三棱镜，仔细观察光线折射后的颜色变化，并把看到的情况记录下来。分析与论证就是你看着记录的结果，思考是不是真的找到了谜题的答案。评估则是检查自己的解谜过程有没有问题，比如三棱镜的摆放是不是正确。交流与合作就是和其他小伙伴分享你的解谜过程和答案，听听他们的想法，大家一起把这个谜题解解得更完美 。
测量：测量就像我们在生活中用尺子量身高、用秤称体重。不同的物理量就像不同的东西要测量，长度就像量桌子有多长，时间就像看一场电影要多久，质量就像称苹果有多重，温度就像测今天天气热不热。测量工具就是我们的 “测量帮手”，每个 “帮手” 都有自己的工作范围（量程）和工作精度（分度值）。比如一把直尺，它可能最长能量 20 厘米（量程），最小能看出 1 毫米的变化（分度值），这就决定了它能帮我们把长度测量到什么程度 。
实验室安全规则：实验室就像一个充满神奇但也有点危险的魔法城堡。安全规则就是城堡里的魔法咒语，只有念对了咒语，我们才能安全地探索城堡的奥秘。遵守秩序就像在城堡里要安静地走路，不能横冲直撞，不然可能会打翻魔法药水。正确使用仪器就像正确挥动魔法棒，用错了可能会引发魔法事故。对于危险药品，就像城堡里的禁忌魔法，不能随便碰，不然会受到伤害。如果发生意外，就像城堡里突然出现了小麻烦，要按照事先准备好的办法来解决，这样才能保证我们在城堡里的探险顺利进行 。
【高分秘笈】
科学探究环节相关题目：仔细阅读题目描述的实验过程或生活现象，抓住每个步骤的关键特征来判断属于哪个探究环节。例如，题目中提到 “小李看到灯泡发光变暗，心里疑惑是不是电压发生了变化”，这里小李提出了关于灯泡发光变暗原因的疑问，明显属于提出问题环节；若题目说 “小王猜测物体下落速度可能和物体质量有关”，这就是猜想与假设环节，因为小王基于观察到的物体下落现象给出了一种可能性推测。
测量工具使用及读数题目：对于测量工具的选择，要先明确需要测量的物理量，再根据测量的精度要求和测量范围来挑选合适工具。如测量一本书的长度，一把普通量程为 15 厘米、分度值为 1 毫米的直尺就足够；若要测量操场跑道长度，就需要用量程更大的卷尺。读数时，要先认清测量工具的分度值，然后从刻度上读出准确值，再根据分度值进行估读一位。比如用分度值为 1 毫米的刻度尺测量物体长度，刻度显示在 3.5 厘米到 3.6 厘米之间，更靠近 3.5 厘米，估读为 3.52 厘米（最后一位 2 是估读值），同时不要忘记写上单位 。
实验室安全题目：这类题目通常是给出一些在实验室中的行为，让判断是否正确。解题关键是牢记实验室安全规则的每一条内容，对每个行为进行对照分析。例如，题目说 “小明在实验室里用手直接去拿加热后的坩埚”，根据安全规则，加热后的实验器具温度很高，不能直接用手触摸，所以这个行为是错误的；若题目说 “小红在使用完酒精灯后，用灯帽盖灭”，这符合酒精灯的正确使用方法，是正确行为 。
二阶 习题针对练
1．物理实验室常用的测量长度的工具是（ ）
A．天平B．温度计C．刻度尺D．秒表
2．心率是指1min内心跳的次数，它是身体健康状况的一项重要指标。小冷想测量自己的心率，下列哪种测量仪器可以帮助他完成测量（ ）
A．位移传感器B．温度传感器
C．电子秒表D．力传感器
3．与摆钟的发明有关的科学家是（ ）
A．伽利略B．牛顿C．杨振宁D．爱因斯坦
4．小明准备制作降落伞参加班级的降落伞比赛。他想：降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关呢？这属于科学探究中的（ ）
A．提出问题B．猜想与假设
C．设计实验与制定计划D．进行实验与收集证据
5．在校运会中测量立定跳远成绩时，选取最合适的测量工具是（ ）
A．分度值为1cm的10m皮尺
B．分度值为1mm的1.5m钢卷尺
C．分度值为1mm的米尺
D．分度值为1cm的硬杆尺
6．下列是小科整理出的“错误操作”与对应测量结果，其中错误的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
7．下列测量工具中，属于长度的测量工具是 ，其中精确度最高的测量工具是 。（两空均填序号）
①卷尺；②直尺；③三角尺；④停表；⑤游标卡尺。
8．学习了长度的测量后，小明想测一测橡皮的宽度，如图他所选刻度尺的分度值为 mm，橡皮的宽度为 cm。在运动会跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，如果在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会偏 。
9．小明利用三角板、盒尺给小聪测量身高，请你设计一个表格记录小明的测量结果。
三阶 拓展思维练
10．2023年10月，鹿城区某学校举行了运动会，赛场上运动员们奋力拼搏，争创佳绩。请回答以下问题：
（1）女子铅球比赛中，小九同学投掷出了12.6 （填单位）的好成绩而夺冠。
（2）小山同学跑完800米后，喝了250 （填单位）的矿泉水来补充水分。
（3）裁判员用皮卷尺测量跳远比赛成绩时，若将皮卷尺拉得太松，则测量值会 （填字母）。
A.偏大
B.偏小
C.不变
（4）比赛后，小湖同学感到头昏脑胀，用体温计测量体温后，体温计的示数如图所示，则小湖的体温为 ℃。
2025-2026学年新教科版（2024）物理八年级上学期三阶训练1.1 走进实验室
一阶 概念夯基础
核心知识点
科学探究：是一种研究问题、获取知识的方法，包含提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作这七个关键环节。提出问题是探究的开端，即从观察到的现象中发现疑惑之处并表述出来；猜想与假设是基于已有知识和经验，对问题原因或结果进行的初步推测；设计实验与制订计划则是规划如何通过实验去验证假设，包括确定实验方法、选择合适器材等；进行实验与收集证据就是实际操作实验，并记录下观察到的数据和现象；分析与论证是对收集到的证据进行处理和思考，得出结论；评估是对整个探究过程和结果进行反思，查看是否存在漏洞或需要改进的地方；交流与合作强调在探究中与他人分享想法和成果，共同进步 。
测量：是物理实验的核心内容，实验结果通常需借助测量来获取。测量时会用到各类工具，不同测量工具用于测量不同的物理量，如长度用刻度尺测量，时间用秒表测量，质量用天平测量，温度用温度计测量等。测量工具都有其特定的量程（测量范围）和分度值（最小刻度值），量程决定了该工具能测量的最大值和最小值范围，分度值则反映了测量的精确程度 。
实验室安全规则：为确保实验顺利进行和人员安全，实验室有一系列严格规则。比如，进入实验室要遵守秩序，不能大声喧哗和随意跑动；正确使用实验仪器，像酒精灯要用火柴点燃，熄灭时需用灯帽盖灭，严禁用嘴吹灭；对于有腐蚀性、毒性的药品，必须严格按照规定取用和存放，不能随意触碰或带出实验室；实验过程中若发生意外，如起火、受伤等，要保持冷静，按照预定的应急方案处理 。
【名师面对面-培优手拉手】
科学探究：把科学探究想象成一次解谜冒险。提出问题就像是发现了一个神秘的谜题，比如 “为什么天空在傍晚有时候会变成红色”。猜想与假设是你根据自己的经验和想法，猜测谜题的答案，可能你会想 “是不是因为太阳光线在傍晚经过了更长的路程，所以颜色发生了变化”。设计实验与制订计划就是你规划如何去解开这个谜题，你打算用一个三棱镜来模拟太阳光的折射，看看能不能找到颜色变化的线索。进行实验与收集证据就是你真正动手去操作三棱镜，仔细观察光线折射后的颜色变化，并把看到的情况记录下来。分析与论证就是你看着记录的结果，思考是不是真的找到了谜题的答案。评估则是检查自己的解谜过程有没有问题，比如三棱镜的摆放是不是正确。交流与合作就是和其他小伙伴分享你的解谜过程和答案，听听他们的想法，大家一起把这个谜题解解得更完美 。
测量：测量就像我们在生活中用尺子量身高、用秤称体重。不同的物理量就像不同的东西要测量，长度就像量桌子有多长，时间就像看一场电影要多久，质量就像称苹果有多重，温度就像测今天天气热不热。测量工具就是我们的 “测量帮手”，每个 “帮手” 都有自己的工作范围（量程）和工作精度（分度值）。比如一把直尺，它可能最长能量 20 厘米（量程），最小能看出 1 毫米的变化（分度值），这就决定了它能帮我们把长度测量到什么程度 。
实验室安全规则：实验室就像一个充满神奇但也有点危险的魔法城堡。安全规则就是城堡里的魔法咒语，只有念对了咒语，我们才能安全地探索城堡的奥秘。遵守秩序就像在城堡里要安静地走路，不能横冲直撞，不然可能会打翻魔法药水。正确使用仪器就像正确挥动魔法棒，用错了可能会引发魔法事故。对于危险药品，就像城堡里的禁忌魔法，不能随便碰，不然会受到伤害。如果发生意外，就像城堡里突然出现了小麻烦，要按照事先准备好的办法来解决，这样才能保证我们在城堡里的探险顺利进行 。
【高分秘笈】
科学探究环节相关题目：仔细阅读题目描述的实验过程或生活现象，抓住每个步骤的关键特征来判断属于哪个探究环节。例如，题目中提到 “小李看到灯泡发光变暗，心里疑惑是不是电压发生了变化”，这里小李提出了关于灯泡发光变暗原因的疑问，明显属于提出问题环节；若题目说 “小王猜测物体下落速度可能和物体质量有关”，这就是猜想与假设环节，因为小王基于观察到的物体下落现象给出了一种可能性推测。
测量工具使用及读数题目：对于测量工具的选择，要先明确需要测量的物理量，再根据测量的精度要求和测量范围来挑选合适工具。如测量一本书的长度，一把普通量程为 15 厘米、分度值为 1 毫米的直尺就足够；若要测量操场跑道长度，就需要用量程更大的卷尺。读数时，要先认清测量工具的分度值，然后从刻度上读出准确值，再根据分度值进行估读一位。比如用分度值为 1 毫米的刻度尺测量物体长度，刻度显示在 3.5 厘米到 3.6 厘米之间，更靠近 3.5 厘米，估读为 3.52 厘米（最后一位 2 是估读值），同时不要忘记写上单位 。
实验室安全题目：这类题目通常是给出一些在实验室中的行为，让判断是否正确。解题关键是牢记实验室安全规则的每一条内容，对每个行为进行对照分析。例如，题目说 “小明在实验室里用手直接去拿加热后的坩埚”，根据安全规则，加热后的实验器具温度很高，不能直接用手触摸，所以这个行为是错误的；若题目说 “小红在使用完酒精灯后，用灯帽盖灭”，这符合酒精灯的正确使用方法，是正确行为 。
二阶 习题针对练
1．物理实验室常用的测量长度的工具是（ ）
A．天平B．温度计C．刻度尺D．秒表
【答案】C
【解答】解：
在日常生活和物理实验中，
A、天平用来测量物体质量的大小。故A选项不符合题意；
B、温度计是测量温度的工具。故B选项不符合题意；
C、刻度尺是长度测量的基本工具。故C选项符合题意；
D、秒表是测量时间的基本工具。故D选项不符合题意。
故选：C。
2．心率是指1min内心跳的次数，它是身体健康状况的一项重要指标。小冷想测量自己的心率，下列哪种测量仪器可以帮助他完成测量（ ）
A．位移传感器B．温度传感器
C．电子秒表D．力传感器
【答案】C
【解答】解：小冷想测量自己的心率，是通过记录1min内心跳的次数来实现的，需要时间测量的设备，电子秒表可以帮助他完成测量。
故选：C。
3．与摆钟的发明有关的科学家是（ ）
A．伽利略B．牛顿C．杨振宁D．爱因斯坦
【答案】A
【解答】解：意大利科学家伽利略（1564﹣1642）是物理学的伟大先驱。他在比萨大学读书的时候对摆动规律的研究，是他第一个重要的科学发现。生活中的机械摆钟无论形状大小如何，单摆的周期只与摆长有关，与摆球的质量和摆角无关，即摆长一定时，单摆完成一次摆动的时间都相等，所以机械摆钟就是根据这个原理制成的。
故选：A。
4．小明准备制作降落伞参加班级的降落伞比赛。他想：降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关呢？这属于科学探究中的（ ）
A．提出问题B．猜想与假设
C．设计实验与制定计划D．进行实验与收集证据
【答案】A
【解答】解：想探究降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关的实验中，“降落伞在空中滞留的时间与什么因素有关呢？”这是提出问题；可能跟降落伞的形状和总重有关，这是猜想与假设；保持其它因素相同，让形状不同的两个降落伞从同一高度落下，分别测出落到地面的时间，这是设计实验。
故选：A。
5．在校运会中测量立定跳远成绩时，选取最合适的测量工具是（ ）
A．分度值为1cm的10m皮尺
B．分度值为1mm的1.5m钢卷尺
C．分度值为1mm的米尺
D．分度值为1cm的硬杆尺
【答案】A
【解答】解：
裁判员要测量运动员的立定跳远成绩，成绩一般在1∼3米左右（世界纪录约3.4米），故最小刻度值达到1cm就比较适当，量程大于3m就可以，故选A。
故选：A。
6．下列是小科整理出的“错误操作”与对应测量结果，其中错误的是（ ）
A．AB．BC．CD．D
【答案】A
【解答】解：A、用皮卷尺测量跳远距离时，将尺拉得太紧，刻度之间的距离会增大，但标注的数值不会变化，因此会导致读数偏小，故A错误；
B、测量头发直径时，绕在铅笔上的头发相互排列较为松散，使测得的总长度偏大，再除以头发的匝数，测得的头发直径就偏大，故B正确；
C、用温度计测沸水温度时，读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，如果将温度计移出水面再读数，温度计示数会降低，测量结果偏小，故C正确；
D、钢尺受热而膨胀后刻度尺会变长，分度值间距会变大，但标注的数值不变，因此用此钢尺来测量物体的长度，测量结果将会偏小，故D正确。
故选：A。
7．下列测量工具中，属于长度的测量工具是 ①②③⑤ ，其中精确度最高的测量工具是 ⑤ 。（两空均填序号）
①卷尺；②直尺；③三角尺；④停表；⑤游标卡尺。
【答案】①②③⑤；⑤。
【解答】解：①卷尺，②直尺，③三角尺的分度值都是1mm；⑤游标卡尺精确到0.1mm，分度值越小越精确，故精确度最高的测量工具是⑤游标卡尺，④停表是测时间的。
故答案为：①②③⑤；⑤。
8．学习了长度的测量后，小明想测一测橡皮的宽度，如图他所选刻度尺的分度值为 1 mm，橡皮的宽度为 1.55 cm。在运动会跳远比赛中，用皮卷尺测量比赛成绩，如果在测量时将皮卷尺拉得太紧，则测量值会偏 小 。
【答案】1；1.55；小。
【解答】解：（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；
橡皮起始端对应的刻度值为6.00cm，末端对应的刻度值为7.55cm，橡皮宽度为7.55cm﹣6.00cm＝1.55cm；
（2）用被拉紧了的皮卷尺测量跳远成绩时，皮卷尺的分度值变大，因此其读数比真实值偏小。
故答案为：1；1.55；小。
9．小明利用三角板、盒尺给小聪测量身高，请你设计一个表格记录小明的测量结果。
【答案】答：设计表格如下：
【解答】解：为了减小测量结果的误差，可采取多次测量取平均值的方法，故在表格设计中体现“多次”和“平均值”。
设计表格如下：
答：设计表格如上表。
三阶 拓展思维练
10．2023年10月，鹿城区某学校举行了运动会，赛场上运动员们奋力拼搏，争创佳绩。请回答以下问题：
（1）女子铅球比赛中，小九同学投掷出了12.6 m （填单位）的好成绩而夺冠。
（2）小山同学跑完800米后，喝了250 mL （填单位）的矿泉水来补充水分。
（3）裁判员用皮卷尺测量跳远比赛成绩时，若将皮卷尺拉得太松，则测量值会 A （填字母）。
A.偏大
B.偏小
C.不变
（4）比赛后，小湖同学感到头昏脑胀，用体温计测量体温后，体温计的示数如图所示，则小湖的体温为 37.9 ℃。
【答案】（1）m；（2）mL；（3）A；（4）37.9。
【解答】解：（1）铅球项目上，女生的铅球质量是3kg，小溪同学投掷出12.6m的好成绩而夺冠；
（2）一瓶矿泉水的体积500mL，小灵同学运动后，喝了250mL的矿泉水来补充水分；
（3）裁判员用皮卷尺测量比赛的成绩时，若将皮卷尺拉得太松，必然在一定的长度内卷缩了一些示数，所以会使测量的结果偏大；
（4）由图可知体温计的测量范围是35～42℃，其分度值为0.1℃，图中所示温度为37.9℃。
故答案为：（1）m；（2）mL；（3）A；（4）37.9。
选项
错误操作
测量结果
A
用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离
偏大
B
测量头发的直径，把头发绕在铅笔上时没有排列紧密
偏大
C
用温度计测沸水温度时，将温度计移出水面读数
偏小
D
用受热后的钢尺测量橡皮的宽度
偏小
选项
错误操作
测量结果
A
用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离
偏大
B
测量头发的直径，把头发绕在铅笔上时没有排列紧密
偏大
C
用温度计测沸水温度时，将温度计移出水面读数
偏小
D
用受热后的钢尺测量橡皮的宽度
偏小
次数
1
2
3
平均值
身高/m
次数
1
2
3
平均值
身高/m