2025-2026学年广东省揭阳市惠来县七年级（上）期末语文试卷-自定义类型

这是一份2025-2026学年广东省揭阳市惠来县七年级（上）期末语文试卷-自定义类型，共9页。试卷主要包含了默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.根据这段时间的学习，班级开展以下综合性学习活动，请你参加，完成问题。
【活动一】
鸟入诗行，诗歌就有了翅膀。文学作品中的鸟往往具有丰富的象征意义和审美价值，作者通过对鸟的描绘，表达情感、志向和人生哲理。马致远通过“（ 1）______ ，______ ”（《天净沙•秋思》）中对乌鸦等意象的描摹，将凄凉肃杀的僻静秋郊之意境展现得淋漓尽致，让人心生寒意；李白通过“（2）______ ，______ ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）中凄切动人的杜鹃啼鸣起兴，渲染凄清哀愁的气氛；刘禹锡通过“（3）______ ，______ ”（《秋词》其一）中对仙鹤直冲云霄的描写，表达奋发进取的豪情和豁达乐观的人生态度；王湾通过“（4）______ ，______ ”（《次北固山下》）借鸿雁传书表达思乡之情。学好古诗文要把学习和思考结合起来，正如（《＜论语＞十二章》）中所说的（5）“______ ，______ ”。
二、名著阅读：本大题共2小题，共6分。
2.【活动三】
探求改变之道，同学们讨论了鲁迅的两次重大的人生选择，请结合《朝花夕拾》相关内容补充对话。
我发现，在《父亲的病》中，鲁迅看到父亲因庸医治疗而去世的情景，后来他决心学医，改变当时落后的医学现状。
我也发现，在《藤野先生》中，鲁迅看到 ______ 。
3.感悟成长之味，同学们梳理《西游记》中孙悟空三次出走和三次归来的情节，感受悟空的成长变化
(1) 结合情节为第二、三幅图配小标题。
(2) 经历“三出三归”后，悟空的性格从 ______ 变为 ______
三、综合性学习：本大题共1小题，共9分。
4.【活动二】
为了参加惠来春节朗诵会，你借助AI软件生成了一篇朗诵稿。稿件中有一些问题需要修改。完成问题。
年，是中华民族传统文化中最璀璨的明珠。它蕴藏着强大的民族凝聚力，宛如一条纽带，将分散在五湖四海的游子与家乡紧紧相连。
①一到年末，惠来县城大街小巷才被喜庆的氛围笼罩。孩子们穿着新衣裳，举着红灯笼，在巷子里发出liá liàng （ ）的欢笑，为新年添了几分稚气与喜庆。春联上的墨香，在空气中mí màn（ ），对仗工整的语句藏着渔家对出海平安、鱼虾满舱的祈愿。渔港边的市集人声鼎沸，人们拎着刚打捞的海鱼、晒好的虾干，欢快地挑选着年货，大家都各得其所，购物袋里装满了海味的鲜香与年的甜蜜。
②除夕夜，透过一扇扇窗，让年夜饭的香气缓缓飘出。餐桌上摆着白灼虾、清蒸石斑、蚝烙等惠来特色海味，全家人团聚在一起，尽享天伦之乐。长辈给晚辈发的红包里装着的不只是压岁钱，更是对晚辈深深的祝福与疼爱。当新年钟声敲响，五彩斑斓的烟花在hà miǎ（ ）的夜空中绽放，海浪拍打着堤岸，与烟花的爆裂声交织成曲，为新的一年拉开华丽的序幕。
这就是惠来的年，是海味的鲜香，是阖家的团圆，是世代相传的渔家期盼，是烙印在每一个惠来儿女心中的文化符号
(1) 根据朗诵稿中的拼音写出相应的词语。
liá liàng ______
mí màn ______
hà miǎ ______
(2) 朗诵稿中加点的成语，你认为需要修改的一项是 ______
A. 五湖四海B. 人声鼎沸C. 各得其所D. 天伦之乐
(3) 下列对朗诵稿中画横线句子①②的修改，正确的一项是 ______
A. ①句将“才”改为“就”B. ①句将“一”改为“只要”
C. ②句将“透过”改为“通过”D. ②句将“让”改为“把”
(4) 朗诵会场需要张贴一副春联，请把下面对联补充完整。
上联：活力山海渔灯熠熠迎新岁
下联：魅力惠来 ______
四、现代文阅读：本大题共2小题，共29分。
5.课内选文阅读。
猫（节选）
①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
④妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
⑤张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
⑥一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
⑩张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
⑫三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
⑮隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
⑯我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
⑰我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
⑲我永无改正我的过失的机会了！
⑳自此，我家永不养猫
(1) 根据选文内容，填写下面表格。
(2) 说说下面句子的表达效果。
①真是“畏罪潜逃”了，我以为。（从描写角度赏析句子）
②想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！（从修辞手法赏析句子）
(3) 文章最后一句“自此，我家永不养猫”蕴含了作者怎样的思想感情？
6.课外选文阅读。
南瓜花
沈轶伦
①青瓦屋前种着桑树和桂树，沿着竹篱笆是石榴树，正结着一个个青红色圆球。院子里铺着平整的灰色水泥坪，中央一口井。
②那年我大约八岁或者更小些，暑假里第一次到祖父农村老家，第一次在超市的禽蛋生鲜铺之外看到肉的前世：猪圈里的猪、兔笼里的兔和满地自由走的鸡，也是第一次在真实世界里看到井。当看到亲戚家的女人们摇动辘轳，变魔法一样，空桶落下，满桶升起，只觉得是个玩具。这天屋里既然来了我们这批远客，大人们都在进进出出切配备餐，一时有人到井边要打水洗菜、杀鸡杀鱼洗地，我都霸着井，说我来我来。多么好玩。我一次次打水，不亦乐乎——直忙到太阳升到正中，直等到祖父呼唤我进堂屋吃饭。
③因为新奇，所以只觉得一切都似游戏。亲戚又好客，大家宠着我，更让我觉得怎么样任性地玩都可以。从鸡窝里掏蛋出来，可以；抓着兔耳朵提起那团羽毛球摸，可以；摘下树上的石榴玩，可以。大约就是抱着这样的自得，所以那天在乡间午餐之后，当大人们一边收拾碗筷一边闲聊时，我独自绕到堂屋后面，发现地面上铺着绿油油的叶子，叶片的间隙结着几朵黄灿灿的花时，想也没想就摘了一朵最大的。
④【 A】这花挺好看，五瓣小手张开，如同海星一样。“像《海绵宝宝》里的派大星。”我举着它走进堂屋给祖父看，似乎没有留意其他人是什么神色。晚间坐车回上海，我大约还捏着那朵花，长途汽车令我瞌睡，而花瓣早蔫了，下车时我随手哪里一搁，便浑忘了。
⑤回上海后，亲戚打来电话确认平安，同时不经意提了一句：小姑娘摘了南瓜藤上的花！挂了电话，爷爷转述了一下，并无苛责的意思，却叫我面子上挂不住。同时，我也觉得不理解，并不是从花园花圃里摘了一朵名花，只是从匍匐满地的叶片间摘了一朵野花而已，看起来无甚贵重，有必要特意提吗？于是赌气回学校上学。
⑥暑尽秋来，中秋节后就是国庆，假期的晚上，我随父母去祖父母家吃饭。他们说节前乡下的亲戚托人送来一篓螃蟹、鸡蛋和鸡，还有糕饼。随车同来的，是一只大南瓜。然后祖父说，【 B】亲戚又说起我，本来应该送来一个更大的瓜，可惜了，“要是小姑娘没摘藤上的那朵大花。”
⑦对我来说，那只是一朵花，和绿化带里的一朵蒲公英差不多，我喜欢，就摘了把玩一下，有什么大不了呢。但对农人来说，花的本质是果的前提。那次为招待我们去吃饭，亲戚杀猪宰鸡，买鱼买虾，他们不心疼食物被客人吃掉，那是劳动成果应该的去处。但他们心疼一只期待中的南瓜的夭折，因为那不是劳动成果应该的去处。它被淘气鬼无缘无故摘掉。她摘掉它，仅仅是为了玩。因为这份不应该，他们耿耿于怀。
⑧我盯着厨房里那只南瓜。
⑨一朵巴掌大的花原来会变成那么大的果实。
⑩我想起我拼命在水井边打完水的时刻，我记得自己汗流浃背，直起身来能望到不远处的一片农田，样样东西与城里不同。
⑪平日里我也常随母亲去城市的农贸市场里买菜，我能辨认它们作为商品被陈列出来待售的样子。我能分清大米和小米，青菜和菠菜，番茄和茄子，但它们还“生活”着的时候是什么样的我完全不认识。
⑫我完全不认识种在田里面的绿色植物究竟是什么庄稼，也不认识攀援着藤条升起来的是什么菜蔬，但风吹过那片绿色，传来有节奏的声浪，真真切切，不是为了被称重，不是为了被烹饪。其间，也夹杂着无数昆虫的声音，它们正在急促地交谈。低低飞过的蜻蜓，后面跟着身形灵巧的燕子。溽暑蒸腾中，天地辽阔，云朵那么大，每一种生物都是有生命的，万物热闹。
⑬那一个刹那，那朵南瓜花尚没被我摘下，还在堂屋后面的空地吐着它的蕊。它是匍匐满地的藤叶中最灿烂的星，本来做了一个长长的倦梦，梦见自己即将结成农家今夏最大的瓜
(1) 批注是阅读的好方法。小语画出了文中的两个句子，请你根据提示，帮忙完成批注。
①提示：A句的修辞手法运用得真秒，请你做批注。
【A】这花挺好看，五瓣小手张开，如同海星一样。
②B句中的“又”表达了亲戚怎样的情感？
【B】亲戚又说起我，本来应该送来一个更大的瓜，可惜了，“要是小姑娘没摘藤上的那朵大花。”
(2) 小语认为文章第②段多次提到“第一次”，与“摘南瓜花”这件事联系不大，可以删去。你是否同意？请结合文章内容谈谈你的看法
(3) 小语和小冬阅读本文后，围绕文章结尾展开讨论。请你补全对话。
小语：阅读完文章，我发现本文结尾对南瓜花的描写极具画面感。你知道作者这样写有什么作用吗？
小冬：当然知道。①______
小语：我还发现结尾段并没有直接点名中心。你认为呢？
小冬：我认为结尾意味深长，既表达了作者的情感，又深化了文章的主旨：②______
五、文言文阅读：本大题共2小题，共16分。
7.文言文阅读。
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜
(1) 解释下列句中加点的词。
①因往晓之 ______
②若屈伸呼吸 ______
③亡处亡块 ______
④其人舍然大喜 ______
(2) 用现代汉语翻译下面句子。
日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤
(3) 本文是一则寓言，请你结合自己的生活谈谈它要告诉我们一个什么样的道理？
8.勉谕儿辈
周怡由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣
(1) 文中“若思得之艰难”中的“之”的解释正确的一项是 ______
A、代词，代指人、事、物等
B、结构助词，的
C、动词，往，到……去
D、结构助词，定语后置，可不译
(2) 用现代汉语翻译下面句子。
由俭入奢易，由奢入俭难
(3) 家书是亲人之间传递信息、交流情感的载体。说说作者周怡写这篇文章的目的是什么？对你有什么启示？
六、作文：本大题共1小题，共50分。
9.作文。
温暖与关爱相随，快乐与善行相随，收获与耕耘相随，成功与执着相随，学识与书香相随，富强与繁荣相随……只要我们用心体悟、真心付出，生活中的美好就会到来。
请以《______随______而来》为题目，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，不少于 500字；④文中请不要出现真实的姓名、校名。
1.【答案】枯藤老树昏鸦;小桥流水人家
杨花落尽子规啼;闻道龙标过五溪
晴空一鹤排云上;便引诗情到碧霄
乡书何处达;归雁洛阳边
学而不思则罔;思而不学则殆
2.【答案】枪毙中国人的电影，做出了弃医从文的决定
3.【答案】【小题1】①三打白骨精②真假美猴王
【小题2】桀骜不驯、任性冲动、不服管教;成熟稳重、懂得隐忍、有责任感，更珍视师徒情谊，也学会用理性解决问题
4.【答案】【小题1】嘹亮;弥漫;浩渺
【小题2】C
【小题3】A
【小题4】喜气洋洋贺大年
5.【答案】【小题1】怜悯;猫不活泼、忧郁、懒惰，不好看;愤怒;发现咬死鸟的是黑猫，意识到自己冤枉了猫
【小题2】①心理描写，写出“我”认定猫是凶手的愤怒心理，为后文作铺垫；②比喻修辞，生动表现“我”的愧疚与自责
【小题3】蕴含愧疚、自责的痛苦以及对生命的敬畏与自我警醒
6.【答案】【小题1】①A句运用比喻的修辞手法，将南瓜花的五瓣比作张开的小手，把南瓜花整体比作海星，生动形象地写出了南瓜花的形态，表现出“我”对南瓜花的喜爱；②B句“又”字表达了亲戚对“我”摘花导致南瓜夭折的惋惜和难以释怀的情感
【小题2】不同意；第②段多次提到“第一次”，体现出“我”对农村的新奇，为后文“我”摘南瓜花作了铺垫，与“摘南瓜花”联系紧密，不能删去
【小题3】营造美好氛围，与前文“我”摘花形成对比，突出“我”的反思，表达对乡村自然、生命的尊重与敬畏;通过描写未被摘下的南瓜花，表达“我”对当初行为的愧疚，深化了尊重乡村自然、敬畏生命的主旨
7.【答案】【小题1】告知，开导;你;同“无”，没有;消除疑虑的样子
【小题2】日月星辰，也是积聚的气体中那些能发光的东西，即使掉下来，也不会有什么伤害
【小题3】这则寓言告诉我们，不要为毫无根据的、不切实际的忧虑而担忧，要以理性的态度看待生活中的事情，避免庸人自扰
8.【答案】【小题1】A
【小题2】由节俭进入奢侈（是）容易（的），由奢侈进入节俭（却）困难（了）
【小题3】是希望儿子勤俭持家；节俭是长期养成的良好生活习惯，一旦丢弃，再回到原来的生活状态就难了；所以要培养和坚持勤俭持家的习惯
9.【答案】温暖随关爱而来 冬日的清晨，寒风裹挟着细碎的雪花扑打在窗棂上。我蜷缩在被窝里，听着窗外呼啸的风声，迟迟不愿起身。母亲轻轻推门而入，手中捧着一杯冒着热气的牛奶，她的眼神里满是关切：“快喝吧，暖暖身子。“那一刻，一股暖流从掌心蔓延至全身，驱散了冬日的寒意。我忽然明白，温暖，原来随关爱而来。
关爱是无声的陪伴。记得去年深秋，我因考试失利而情绪低落，整日闷闷不乐。父亲没有责备，只是默默陪我在公园散步。金黄的落叶铺满小径，他轻声讲述自己年轻时遇到的挫折，话语中透出从容与豁达。夕阳的余晖洒在我们身上，驱散了我心中的阴霾。那份陪伴，如同冬日里的炉火，让我感受到被理解的温暖。
关爱是细微的付出。邻居张奶奶年事已高，行动不便。母亲常去帮她买菜、打扫房间。有一次，我随母亲前去，张奶奶紧紧握住我的手，眼中闪烁着泪光：“你们就像我的亲人一样。“那一刻，我体会到付出的意义——关爱他人，不仅能温暖对方，也能照亮自己的心。
生活中，温暖无处不在。它藏在母亲递来的热牛奶里，融在父亲耐心的陪伴中，显现在邻里间的互助里。这些点滴关爱，汇聚成一股暖流，让我们在人生的旅途中不再孤单。
正如古人所言：“爱人者，人恒爱之。“当我们播撒关爱的种子，温暖便会如影随形。让我们用心去关爱他人，让温暖在人间传递，让世界因爱而更加美好。猫
“我”对猫的感情
冬天的早晨在门口伏着不去
① ______
② ______
不喜欢
“咬死”了芙蓉鸟还“畏罪潜逃”
③ ______
④ ______
难过