初中生物冀少版（2024）七年级上册（2024）线虫动物和环节动物习题课件ppt

这是一份初中生物冀少版（2024）七年级上册（2024）线虫动物和环节动物习题课件ppt
第二单元 生物的多样性第一章 藻类、植物和动物第三节 无脊椎动物线虫动物和环节动物目 录CONTENTS1. 某校生物学科周的征文中, 有篇作品中写道: “我的家在人和动物的肠道内, 我有厚厚的角质层外衣。我的家族繁殖能力很强……”其中的“我”可能是 ( ) A. 变形虫 B. 蚯蚓C. 蛔虫 D. 草履虫C2.科研团队利用BAAIWorm天宝系统首次实现了秀丽线虫神经系统、身体与环境的闭环仿真。秀丽线虫是科学研究常用的一种线虫动物，下列动物与其属于同一类群的是( )A．吸虫B．涡虫C．沙蚕D．蛔虫D3.蛔虫是一种生活在人体内的寄生虫，下列选项中不属于蛔虫适于寄生生活的结构特点的是( )A.体表有角质层B.有口无肛门C.生殖器官发达D.消化管结构简单B4.蚯蚓的体壁总是湿润的，这样有利于蚯蚓( )A.消化B.生殖C.呼吸D.运动C点拨：蚯蚓的呼吸依靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁完成。5.白洋淀是河北省最大的淡水湖，这里水域广阔，水草丰茂，风景优美。小冀在这里游玩时发现了水蛭，水蛭没有骨骼也能灵活运动，主要原因是(　　)A．身体呈圆柱形B．体表有黏液C．身体分节D．体壁有刚毛C6.[2025年1月石家庄期末]生活在土壤中的蚯蚓是一种典型的环节动物，具有疏松土壤、提高土壤肥力、净化环境等多种作用。下列不是环节动物的特征的是( )A．身体呈圆柱形B．都是寄生的C．多数生有刚毛D．由许多形态相似的体节构成B7. 我国科学家发现了5.25亿年前的生物化石标本，该生物被命名为凤蝶威瓦亚虫。化石显示该种生物具有相似的体节。根据描述推测凤蝶威瓦亚虫属于( )A.节肢动物B.环节动物C.线虫动物D.软体动物B8.下列做法不能预防蛔虫病的是( )A.饭前便后要洗手B.在野外喝生水的时候，不喝看见有蛔虫的水就可以C.蔬菜、水果要洗干净再吃D.粪便要经过处理杀死虫卵后，才做肥料使用B9.许多地方成立了蚯蚓养殖场，并把蚯蚓称为“环境净化装置”，蚯蚓能净化环境的主要原因是( )A.身体分节，运动灵活自如B.身体柔软，能在垃圾中钻洞C.能在湿润土壤的深层生活，疏松土壤D.能分解枯枝、朽根等中的有机物D点拨：蚯蚓生活在阴暗潮湿且富含有机物的地方，以植物的枯枝残叶和有机物为食，所以蚯蚓能净化环境的主要原因是其能分解枯枝、朽根等中的有机物。10.小东身体不适，医生给开了肠道驱虫药，以驱除钩虫、蛔虫、蛲虫等肠道寄生虫。这些肠道寄生虫的共同特征是( )A.消化器官不发达，营寄生生活B.具有消化腔，有口无肛门C.依靠角质层同外界进行气体交换D.生殖器官发达，寄主只限儿童A11.关于线虫动物和环节动物，下列说法不正确的是( ) A.线虫动物都是寄生的 B.水蛭的唾液中有防止血液凝固的物质——水蛭素，在医学上可以生产抗血栓药物 C.雷雨过后，常有蚯蚓钻出地面，这种现象与蚯蚓的呼吸过程受到妨碍有关 D.根据身体是否分节可以区分环节动物和线虫动物A点拨：线虫动物大都是营寄生生活的，但秀丽线虫是自由生活的线虫动物，A 错误。12.如图是蛔虫的结构示意图,请据图回答问题：(9分)(1)蛔虫的身体呈________形，体表有角质层，作用是____________________。长圆柱抵抗消化液的侵蚀(2)蛔虫的消化管是一条纵向管道，前端有[①]______，后端有[ ]______。消化管十分简单，仅由一层细胞构成，适于消化和吸收________的食物。蛔虫体内有发达的[ ]____________。口④ 肛门半消化③ 生殖器官(3)蛔虫的结构特点都与蛔虫的________生活相适应。(4)如果水体被人畜粪便污染，可能携带有蛔虫卵，进而污染蔬菜、水果等食物，使健康人感染蛔虫病，为了预防蛔虫病，你对同学们有什么建议呢？寄生不喝生水(或吃瓜果蔬菜要洗净，饭前便后要洗手等，合理即可) (5)线虫动物大多营寄生生活，但也有自由生活的，下列线虫动物中自由生活的是____。A.蛔虫B.钩虫C.蛲虫D.秀丽线虫D13.[2025·沧州模拟]下图是观察蚯蚓的实验，请据图回答下列问题。(10分)(1)观察蚯蚓的外部形态：①蚯蚓的身体呈______形、由许多彼此相似的____________构成，体色为暗红色或灰黑色。②图中［1］结构称为________，其特点是由几个体节构成，颜色较________且表面________(填“光滑”或“粗糙”)。③图中［2］应是蚯蚓的______端。圆柱环状体节环带浅光滑前(2)用放大镜观察蚯蚓的腹面,可以看到体节上有小突起,这些小突起称为________,对蚯蚓的运动起辅助作用。(3)观察蚯蚓的运动：把蚯蚓放在光滑的玻璃板上的运动速度比放在粗糙的纸上的运动速度________。刚毛慢(4)在观察蚯蚓的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是________________。(5)实验后，怎样对蚯蚓进行处理？__________________________。保证蚯蚓正常呼吸放回合适的自然环境中