初中生物冀少版（2024）七年级上册（2024）节肢动物说课课件ppt

这是一份初中生物冀少版（2024）七年级上册（2024）节肢动物说课课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了观察蝗虫，春夏绿色，秋冬黄褐色，保护色，身体分部，外骨骼，触角分节一对，复眼一对，单眼3个，视觉器官识别物体等内容，欢迎下载使用。
2020年2月开始,东非地区蝗灾肆虐，从非洲到南亚，蝗虫灾害蔓延全球多地，给各国造成巨大损失。直到2022年6月，联合国粮食及农业组织才宣布东非蝗灾接近尾声。蝗虫属于节肢动物，节肢动物的形态结构有什么特点，与人类的关系是怎样的?
通过观察、类比分析等方法举例说明蝗虫适于陆地生活及暴食庄家的形态结构特点。
举例说明节肢动物与人类的关系，并能辩证的看待节肢动物与人类的关系。
概述蝗虫及其他节肢动物的主要特征。
完成观察蝗虫的活动，并尝试概述蝗虫的形态结构。
1.观察蝗虫身体各部分的结构。数一数蝗虫有几对足、几对翅。用手触摸蝗虫身体表面，感受蝗虫坚韧的体表。2.仔细观察蝗虫口器的外形，用手捏一捏蝗虫的上颚，然后用镊子取下口器的各个部分，依次摆放在解剖盘上进行观察。
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身体有许多体节构成，分头、胸、腹三部分，体表有坚韧的外骨骼
保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，更好适应陆地生活。
限制蝗虫的生长，因此需要蜕皮（5次》。
后翅（宽大、膜质，飞行）
前翅（狭长、革质，保护）
听觉器官（半月形薄膜）
（感觉器官触觉和嗅觉）
蝗虫身体的哪些结构是与其暴食庄稼的习性相适应的？
体表有坚韧的外骨骼，保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失。
蝗虫与陆上生活相适应的特征有哪些？
1、生物防治2、化学防治
一旦发生蝗灾，有什么行之有效的方法？
蜜蜂和蝗虫一样，身体分节，并分为头、胸、腹三部分，足和触角分节。蜜蜂的口器适合采集花粉和吸食花蜜。蜜蜂的胸部着生有两对翅和三对足，第三对足上有花粉刷和花粉筐，适合采集花粉。蜜蜂周身长满绒毛，便于黏附花粉。
蝗虫、蜜蜂、沼虾、圆蛛、梭子蟹、家蚕、瓢虫、蜈蚣都属于节肢动物。
四、节肢动物的主要特征
节肢动物是动物界里种类最多数量最大、分布最广的一个类群。
五、节肢动物与人类的关系
蛔虫、蚯蚓、蝗虫、蜜蜂等无脊椎动物与人类关系密切。
观察本地常见的节肢动物，记录它们的名称、生活环境和形态特征，与同学们交流节肢动物与人类的关系。
1.蝗虫分布广、活动范围大，食性很杂，取食植物叶片、花蕾等，危害严重时可导致作物绝收。下列结构与此相适应的有_____________________。①善于跳跃的足 ②善于飞行的翅 ③咀嚼能力强的口器 ④外骨骼 ⑤一对复眼 ⑥三只单眼
2.稻蟹(虾)生态综合种养模式具有“一水两用，一田双收”的优势，是一种新型农业发展模式。稻田里，河蟹在田埂爬行，沼虾在水中游动，蝗虫在禾苗间跳跃，还有水蛭潜伏在水中。据此回答下列问题。(1)河蟹、沼虾都属于节肢动物，它们的共同特征是:身体都由许多______构成，并且分部;体表都有________，足和触角________。(2)在捉河蟹时，大家还要防止被水蛭伤害。水蛭属于________动物，水蛭、河蟹、沼虾、蝗虫体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，属于_______________。
(3)设计一个实验,探究蝗虫的呼吸器官在什么部位。
①提出问题：蝗虫的呼吸器官在什么部位？②作出假设：蝗虫的呼吸器官在腹部。③设计实验 ④完成实验
⑤得出结论：蝗虫呼吸的器官在腹部
(4)从生物学角度分析稻蟹(虾)综合种养可以给农民带来哪些好处。
答：①生态系统的稳定性增强：如物种多样性提升，抗干扰能力增强；②资源利用效率提高：如营养物质循环利用，空间资源充分利用；③生态服务功能改善：如水质净化，土壤改良；④经济效益提升的生物学基础：如优质农产品产出，降低生产成本等。
节肢动物的主要特征：身体由许多体节构成，并且分部；体表有外骨骼；足和触角分节。
一对触角：分节，触觉、嗅觉
三个单眼（感光）和一对复眼（视觉）
（咀嚼式）口器（暴食庄家）
容纳内脏器官：气门（气管）：呼吸；产卵器
三对足——前足、中足适于爬行，后足适于跳跃
两对翅——（前翅：革质；后翅：膜质）适于飞行
节肢动物与人类的关系：蚕丝制成丝绸；人们餐桌上的佳肴；蜜蜂传粉，提供蜂蜜等；可以入药；消灭棉蚜；会危害农作物和林木等
常见的节肢动物：蝗虫、蜜蜂、沼虾、圆蛛、家蚕、瓢虫、蜈蚣等。
与蝗虫暴食庄稼相适应的结构
1．“西路蝉声唱，南冠客思深”、“戴盔披甲舞长须，刀剑随身一勇夫”，这两句诗分别描述的是蝉和小龙虾。蝉和小龙虾都属于节肢动物的理由是（     ）A．身体都分为头、胸、腹三部分B．体表有外骨骼，身体和附肢都分节C．都用气门进行呼吸D．有相同的生活环境
小龙虾的身体只分为头部和躯干部
气门只是气体进出的门户，蝉的呼吸器官是气管，生活在陆地；小龙虾的呼吸器官是鳃，生活在水中。