







语文七年级上册(2024)狼/蒲松龄教学ppt课件
展开 这是一份语文七年级上册(2024)狼/蒲松龄教学ppt课件,共45页。
昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼,好心救它,却险些被它吃掉,幸亏得到农夫的帮助,才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”,又会怎样呢?下面,让我们一起来看一篇发生在屠夫和狼之间的故事,相信它会给你带来独特的感受。狼(1640 — 1715)清代文学家。字留仙,一字剑臣,别号柳泉居士,世称聊斋先生。淄川(今属山东淄博)人。蒲松龄在文学上的杰出成就,主要是创作了文言短篇小说集《聊斋志异》,是他一生心血的结晶。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试,接连考取县、府、道三个第一,名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第,直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫,他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请,为其做幕宾数年之外,主要是在本县西铺村毕际友家做塾师,舌耕笔耘,近42年,直至1709年方撤帐归家。1715年正月病逝,享年76岁。蒲松龄落第自勉联读聊斋,理情节“聊斋”是蒲松龄书斋的名字“志”是“记述”的意思“异”指的是“奇异的故事” 《聊斋志异》是蒲松龄创作的文言短篇小说集,是中国志怪小说的代表作之一。其题材广泛,大多来自民间和下层知识分子的传说;内容丰富,通过谈狐说鬼,反映现实生活,对当时社会的腐败、黑暗进行批判。全书共400余篇。它是我国文言短篇小说的高峰,代表了我国古代文言短篇小说的最高成就。《聊斋志异》大约在他20岁时写起,至40岁初具规模,以后逐步修改、增补,直到晚年,方告完稿。字词积累缀行倚眈瞑尻尾黠苫蔽少时隧大窘假寐积薪意暇甚zhuìjiǒnɡyǐdānmínɡ kāoxiáshànmèi shǎo xīnxiásuì用“/ ”划停顿 一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀zhuì行甚远。 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘jiǒng,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫shàn蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈dān 眈相向。 少shǎo时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑míng,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻kāo尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。 狼亦黠xiá矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。结合注释,疏通文意一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。[屠]屠户。[止]仅,只。[缀(zhuì)行甚远]跟随着走了很远。缀,跟随。译文 有个屠夫天晚回家,担子里面的肉已经卖完,只有剩下的骨头。路上遇见两只狼,紧跟着走了很远。[归]回家。结合注释,疏通文意 屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。[投以骨]把骨头投给狼。 屠夫感到害怕,把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了,另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼,后得到骨头的狼停下了,可是先得到骨头的狼又跟了上来。骨头已经扔完了。可是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。[止]停止,停下来[如故]跟原来一样[驱]追随、追赶[并]一起[复]再,又[从]跟从[矣]语气词,相当于“了”。结合注释,疏通文意[窘(jiǒng)]处境困迫,为难。[顾]看,视。[积薪]堆积柴草。[苫(shàn)蔽成丘]覆盖成 小山一样。苫蔽,覆盖、遮盖。 屠夫很窘迫,担心前后都受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场,打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里,覆盖成小山(似的)。[恐]担心,害怕。[受其敌]遭受它们的攻击。[丘]小山。结合注释,疏通文意 屠夫于是跑过去倚靠在柴草堆的下面,放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前,瞪着眼睛朝着屠夫。[乃]于是,就。[倚]靠。[弛]解除,卸下。[前]方位名词作动词,上前,靠前。[眈眈相向]瞪眼朝着屠户。眈眈,凶狠注视的样子。向:朝着。结合注释,疏通文意[少(shǎo)时]一会儿。[径去]径直离开。径,径直。[犬坐于前]像狗似的蹲坐在前面。[久之]时间长了。[瞑(míng)]闭上眼睛。[意暇甚]神情很悠闲。意,这里指神情,态度。暇,从容、悠闲。[暴]突然。[毙]杀死。结合注释,疏通文意[方]正。 [意]打算,企图。 结合注释,疏通文意[尻(kāo)]屁股。[假寐]假装睡觉。寐,睡觉。[盖]表示推测,大概,原来是。[股]大腿。[乃]才。[悟]醒悟,明白。结合注释,疏通文意[黠(xiá)]狡猾。 狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的欺骗手段能有多少呢?只是增加笑料罢了。[顷刻]一会儿,极短的时间。[禽兽之变诈几何哉]禽兽的诡诈手段能有多少呢?变诈,巧变诡诈。几何,多少,意思是能有多少。[止增笑耳]只是增加笑料罢了。止,同“只”。梳理文章的六要素,请用原文语句回答。六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果时间:晚地点:途中人物:一屠,二狼起因:一屠晚归,两狼缀行六要素经过:屠暴起,以刀劈狼首……结果:顷刻两毙同“只”停止止有剩骨:一狼得骨止:止露尻尾:止增笑耳:同“只”同“只”神情、态度打算,企图意暇甚: 意将隧入以攻其后:敌对、攻击敌人恐前后受其敌:盖以诱敌:把用投以骨:以刀劈狼首:意将隧入以攻其后:盖以诱敌:来用来于是、就才屠乃奔倚其下: 乃悟前狼假寐:恐前后受其敌: 狼不敢前:前面向前代词,狼的代词,指柴草堆恐前后受其敌:一狼洞其中:意将隧入以攻其后:屠自后断其股:代词,屠夫的代词,狼的其一犬坐于前:其中代词,指骨头补充音节,助词,无实义复投之:久之:数刀毙之:禽兽之变诈:代词,指狼结构助词,的两狼之并驱如故:助词,位于主谓之间,无实义大腿屁股能有多少一门学科,指几何学。(“洞”,名词作动词,“打洞” )( “前”,方位名词作动词,“上前” )( “犬”,名词作状语,“像狗一样” )( “隧”,名词作状语,“从通道” )1.省略宾语:①“投以骨”中省略了“投”的宾语“之”,代狼,可补充为“投之以骨”。②“一狼仍从”中省略宾语“之”,可补充为“一狼仍从之”。省 略 句2.省略主语:①“顾野有麦场”中省略主语“屠”,可补充为“屠顾野有麦场”。②“乃悟前狼假寐,盖以诱敌”中省略主语“屠”,可补充为“屠乃悟前狼假寐,盖以诱敌”。3.省略介词:①“场主积薪其中”省略了介词“于”,可补充为“场主积薪于其中”。②“一狼洞其中”中也省略了介词“于”,可补充为“一狼洞于其中”。③“屠乃奔倚其下”中省略介词“于”,可补充为“屠乃奔倚于其下”。①“投以骨”,现代汉语语序应为“以骨投”。②“意暇甚”,现代汉语语序应为“意甚暇”。③“身已半入”,现代汉语语序应为“身已入半”。④“而两狼之并驱如故”,现代汉语语序应为“而两狼如故之并驱”。倒 装 句 1.结合课文内容,在“【 】”里填上一个恰当的总结性动词,概括各段的主要内容。遇惧御杀议2.阅读第一、二段,回答下列问题:(1)阅读课文,回答第一段的作用。 (2)面对危险,屠户急中生智想出了一个什么办法?表现了屠户怎样的心理?缓兵之策:把骨头丢给狼吃屠户心理:害怕、侥幸。 第一段写出了屠户处境的危险,渲染了紧张的气氛,为后文写屠户与狼的斗争做了铺垫。(3)第一、二段表现了狼的什么特点?体现在哪? 狼的特点:凶恶贪婪 体现:缀行甚远; 一狼得骨止,一狼仍从; 后狼止而前狼又至; 并驱如故。第三段具体分析,请用原文回答。(1)找出描写屠户心理的句子。(2)他采取了怎样的行动?(3)说明屠户已果断做出怎样的选择?(4)狼的表现呢?(5)说明狼的想法怎样? 屠大窘,恐前后受其敌屠乃奔倚其下,弛担持刀抵御狼眈眈相向不甘罢休(1)两狼的计谋:(2)前狼假寐的姿势:(3)前狼假寐的神态:(4)前狼假寐的目的:(5)后狼径去的目的:(6)此节表现了狼的什么特点? 犬坐于前目似瞑,意暇甚诱敌意将隧入以攻其后一狼径去,一狼假寐 (前后夹击屠户)阴险狡诈第四段具体分析,请用原文回答。(7)请结合说出屠户杀前狼的经过,从中可以看出屠户的什么特点? (8)请说出屠户杀后狼的经过,体现屠户的什么特点? 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之勇敢且果断方欲行,转视积薪后……屠自后断其股,亦毙之。机智且细心(1)朗读最后一段,作者的感叹是怎样的?作者对狼的态度怎样? (2)“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗?作者嘲讽的仅仅是恶狼吗? 第五段具体分析:狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。作者对狼的态度:嘲讽不仅仅是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、阴险、狡诈的恶人,说明对待这种像恶狼一样的恶人就应该像屠户一样敢于斗争,善于斗争。这正是此文的寓意所在。蒲松龄仅仅是在嘲讽狼的贪婪与狡猾吗?请结合补充材料,谈谈你的理解。 蒲松龄借助狼的形象批判和讽刺当时黑暗社会的“贪官污吏”。所以不仅仅是写狼,更是在借狼写人。讽刺像狼一样的恶人,警告那些如狼的贪者、虐者。这是什么写法?(3)本文最后一段是什么表达方式?有什么作用? 最后一段是议论。是作者对所写故事的看法,既是对狼的可悲下场的嘲讽,也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶、狡诈阴险,但在勇敢、机智的人的面前,终究难逃灭亡的命运。 结尾的议论画龙点睛(在关键处用一两句话精彩的话点明主旨),卒章显志(在文章结尾处揭示了文章的主题)。狼在追逐屠户的过程中有哪些行为?这些行为的背后有什么目的?5.狼不敢前,眈眈相向8.一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。6.一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。7.前狼假寐 2.一狼得骨止 ,一狼仍从 3.复投之,后狼止而前狼又至 4.骨已尽矣,而两狼之并驱如故 1.缀行甚远——有耐心,摸清底细——分工协作——贪得无厌——谨慎 色厉内荏——欲擒故纵 狡诈——攻其不备 阴险狠毒(1)请指出描写屠户心理的词语。(2)以下对屠户的行动描写表现他什么性格? 投以骨: 奔倚其下,弛担持刀: 屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之: 屠自后断其股,亦毙之:(3)屠户战胜狼的原因是什么?缓兵之策,体现了屠户的智谋、侥幸机智、果敢勇敢且果断机智且细心3.合作探究,分析屠户的人物形象惧-----大窘-----恐------悟1)丢掉幻想,树立了与狼搏斗的思想。2)占据有利地势,抓住有利时机,果断行动。3)连续作战,除恶务尽。狼的策略:狡猾、有耐心、懂协作,但核心是“诈”与“贪”。从怯懦到勇敢,从心存幻想到坚决斗争的成长过程。屠户的成长:惧窘暴起妥协退让认清现实果断行动结论:狼败于其“贪得无厌”和“狡诈过甚”;屠户胜于其“丢掉幻想”和“抓住时机”。作者借屠户杀狼的故事想告诉我们什么道理? 面对像“狼”一样的恶势力,我们不能存有幻想,要敢于斗争,善于斗争,这样才能取得胜利。贪婪、狡猾,最终只会自取灭亡。像狼一样凶狠、贪婪、狡猾,最后走向灭亡也是罪有应得。从屠户胜利的故事中你获得了怎样的启示?①一切像狼一样的恶人都是以害人始,以害己终,最后的下场是自取灭亡。②人有狼没有的智慧、勇气和力量,人能够战胜狼,战胜像狼一样的恶势力。③对待像狼一样的恶人,必须识破假象,并且不存幻想,勇于斗争。④除恶务尽,要像屠户那样并毙两狼,不留后患。 请结合图片适当想象,将此文改编成一篇白话故事,注意环境、神态、动作、心理的描写。
相关课件
这是一份语文七年级上册(2024)狼/蒲松龄教学ppt课件,共45页。
这是一份语文七年级上册20 狼/蒲松龄备课ppt课件,共27页。PPT课件主要包含了蒲松龄落第自勉联,听读课文,复述故事等内容,欢迎下载使用。
这是一份初中语文人教部编版(2024)七年级上册(2024)狼/蒲松龄教学课件ppt
相关课件 更多
- 1.电子资料成功下载后不支持退换,如发现资料有内容错误问题请联系客服,如若属实,我们会补偿您的损失
- 2.压缩包下载后请先用软件解压,再使用对应软件打开;软件版本较低时请及时更新
- 3.资料下载成功后可在60天以内免费重复下载
免费领取教师福利 





.png)




