2025-2026学年人教版初中化学九年级上册期末质量检测（提升卷）

这是一份2025-2026学年人教版初中化学九年级上册期末质量检测（提升卷），共11页。试卷主要包含了属于单质的是，燃烧前将煤炭粉碎的目的是，水是生命的源泉等内容，欢迎下载使用。
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
1．属于单质的是
A．石灰石B．木炭C．液氮D．水
2．燃烧前将煤炭粉碎的目的是
A．充分燃烧B．减少二氧化碳的生成
C．减少氧气的消耗D．减少热量的损失
3．下列物质的用途体现其化学性质的是
A．活性炭做吸附剂B．金刚石用作钻头
C．生石灰用作干燥剂D．氮气用作医用冷冻剂
4．生活中常用的加“碘”食盐能预防甲状腺肿大，这里的“碘”是指
A．元素B．单质C．原子D．分子
5．硅是一种重要的半导体材料，广泛应用于电子工业，光伏产业，合金制造等领域。硅元素在元素周期表中的信息和其原子结构示意图如图，下列说法正确的是
A．硅的元素符号为sIB．硅元素位于第二周期
C．硅元素属于非金属元素D．硅原子的最外层电子数为14
6．如图所示某兴趣小组制作了一台简易“制氧机”，其中甲剂、乙剂分别是过碳酸钠固体2Na2CO3·xH2O2或二氧化锰中的一种。该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠固体和二氧化锰，反应仓内变得浑浊，温度上升；过滤仓内有气泡冒出。已知过碳酸钠加水溶解会分解生成Na2CO3和H2O2。下列说法正确的是
A．甲剂是过碳酸钠固体，乙剂是二氧化锰
B．可通过在反应仓内增加或减少乙剂用量或加水量来调节供氧速率
C．过滤仓中水的作用是降低氧气的温度和加快氧气的产生速率
D．分子筛制氧机是利用压力吸附技术将空气中的氮气和氧气分离，此过程中发生化学变化
7．“科学思维”是化学学科的核心素养之一。下列解释中正确的是
A．热水能使压瘪的乒乓球复原是因为气体分子体积变大
B．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，说明分子是化学变化中的最小粒子
C．单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质
D．金刚石的硬度大而石墨质软，是因为它们的碳原子排列方式不同
8．水是生命的源泉。下列有关水的说法不正确的是
A．锅炉中使用硬水容易产生水垢，严重时会引起爆炸
B．长江水经自来水厂沉淀、过滤、吸附、消毒、蒸馏等方法得到自来水
C．某地所降雨水为酸雨，它的形成与大气中二氧化硫、氮的氧化物有关
D．污水经物理、化学或生物方法进行分级处理后，可作为农业灌溉或景观用水
9．探究分子的运动现象的实验中，用到酸碱指示剂酚酞（C20H14O4）试剂。下列关
于酚酞（C20H14O4）的说法中，正确的是( )
A．酚酞由C、H、O三种元素组成
B．一个酚酞分子含两个氧分子
C．酚酞中氢元素的质量分数最大
D．酚酞属于氧化物
10．化学方程式是国际通用的化学语言，是学习化学的重要工具｡下列化学方程式书写正确的是（ ）
A．甲烷(CH4 )在空气中完全燃烧：CH4+2O2=点燃CO2+2H2O
B．镁条在空气中燃烧：Mg+O2=点燃MgO2
C．铁丝在氧气中燃烧：4Fe+3O2=点燃2Fe2O3
D．木炭在氧气中燃烧：C+O=2CO2
11．科技的发展离不开材料的进步。半导体材料的不断发展，加快了智能芯片的不断革新。
（1）半导体材料从第一代发展到第四代，应用的非金属元素共有 种。
（2）镓原子结构示意图(见图)，图中x= ，其核外有 个电子层。镓原子失去全部最外层电子后变成镓离子，镓离子的符号为 。
（3）研究发现，镓合金(主要由金属原子构成)是目前汞体温计中汞的最佳替代品。据此可以推测：镓的合金在常温下的状态为 。
（4）硅单质是制造计算机芯片的重要材料，如图是工业上制取硅的微观示意图，请你在反应后的方框中补充缺少的微粒。
12．2022年冬季，奥运五环再次飘扬在北京上空，北京也成为世界上第一座同时举办过夏季和冬季奥运会的国际城市。
I.解码智慧冬奥：碲化镉发电玻璃成为绿色和科技办奥交汇的创新点，如图是碲（Te）的原子结构示意图及元素周期表的一部分：
（1）碲元素的原子序数为 ，在化学反应中易 (填“得到”或“失去电子，形成的粒子是 （填“阴离子”或“阳离子”）
(2)碲元素与图乙中 (填元素名称)的化学性质相似，原因是
(3)科学家发现一种由四个中子构成的微粒“四中子”，它也被称为“零号元素”。该微粒的相对原子质量约为
Ⅱ.冬奥会的火炬“飞扬”采用氢气作为燃料，目前认为氢能源是最清洁的新能源。
(4)点燃氢气之前必须要 。利用单质硼(B)与物质X也可反应制取氢气，化学方程式为2B+6X=一定条件2B(OH)3+3H2↑，则X的化学式为
13．世界上的各种物质中，含碳元素的物质种类最多，请回答下列有关问题。
（1）石墨作铅笔芯，体现石墨 及灰黑色的性质；
（2）向生锈铁锁的锁孔中加入铅笔芯的粉末，有助于铁锁的开启，这体现出石墨的性质是 。
（3）用碳素笔签署文件，字迹长时间不褪色，这说明 。
（4）甲烷是一种含有碳元素的常用燃料，写出其充分燃烧的化学方程式 。
14．水是常见的物质之一。
（1）保持水的化学性质的最小粒子是 ；
（2）生活用水多是硬水，生活中常用 的方法降低水的硬度；区分硬水和软水的方法可加入 进行鉴别。
（3）使用活性炭来净化水，能除去水中的异味和色素，是利用活性炭的 性。
（4）能验证水是由氧元素和氢元素组成的实验是____（填字母）。
A．氢气在氧气中燃烧生成水B．水的蒸发
C．水的电解D．水的净化
15．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。
（1）图1为构成物质的粒子之间的关系。
①字母a、b代表的是 ， 。
②在铁、氧气、氯化钠三种物质中，由离子构成的物质是 (填化学式)，由分子构成的物质是 。
（2）图2为三种元素的原子结构示意图。F、Cl、Br三种元素具有相似化学性质的原因是它们的原子具有相同的 ，在化学反应过程中表现为易 (得到或失去)电子。
（3）某粒子的结构示意图为，当x=12时，该粒子符号为 。
16．如图所示，小明同学粗略测定二氧化碳常温下在水中溶解体积比的实验，他的具体实验步骤是：
①用软质饮料瓶收集满一瓶二氧化碳气体。
②向瓶中倒入约三分之一体积的水(记下位置)，立即用带单孔塞的胶塞塞紧，并把弹簧夹夹紧。
③充分振荡瓶子，当瓶子体积不再变化时，打开弹簧夹，观察瓶内水的体积。
④将瓶内的少量“水”滴入紫色石蕊溶液中，石蕊溶液变红。但微热后，又变为了紫色。
回答问题：
（1）瓶子振荡后很快变瘪，打开弹簧夹后有水从烧杯流入瓶内，原因是_______。
A．二氧化碳溶于水使瓶内的压强变小
B．水的密度大于CO2的密度
（2）由打开弹簧夹又流入水体积约是瓶容积的三分之一的现象，可以得到CO2常温下在水中溶解的体积比约是 。
（3）第④步石蕊溶液先变红，后又恢复为紫色的现象，给出一个合理的解释(用化学方程式表示) 、 。
17．实验室现有氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石、稀盐酸、锌粒以及如图仪器及装置，据图回答问题：
（1）利用上述仪器和药品制取CO2，选择的仪器是 （填序号）。只能用向上排空气法收集的原因是 。
（2）利用上述仪器和药品制取O2，选择的仪器是 （填序号）但还缺少一种仪器，其名称为 。该反应的化学方程式为 。
（3）如果用装置⑨采用排空气法收集H2，则H2从导管口 进入（填“a”或“b”）。
18．（1）大多数地下水是硬水，长期饮用会影响健康。家用饮水机的活性炭可以除异味和色素，利用了活性炭的 性。活性炭能否降低地下水的硬度呢？下面是某兴趣小组设计的探究方案。
（2）【查阅资料】
I．水的硬度：用于衡量水体中可溶性钙镁化合物含量的数值，数值越大硬度越大，反之则越小。
II．天然硬水煮沸后常有沉淀生成，存在反应Ca（HCO3）2加热__CaCO3↓+H2O+ (填化学式)。
（3）【探究准备】
向装有足量活性炭的烧杯中倒入100mL某硬度较大的地下水，充分搅拌，静置，过滤，得到滤液。
【提出猜想】
猜想1：硬水硬度降低
猜想2：硬水硬度没有降低
【方案设计】
供选试剂：A．滤液 B．蒸馏水 C．原地下水 D．食盐水 实验仪器：自选
下表是两位同学设计的实验方案：
小华结合所查阅的资料，从理论上提出了可能的实验方案，请帮他完善方案设计。
【方案评价】
老师充分肯定了两位同学的方案，指出科学探究的结果固然重要，而科学思维更为可贵，并鼓励大家积极探索，勇于创新。
19．【科学探究】
关于催化剂的研究是一项重要的课题，某化学兴趣小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目式学习。
（1）【任务一】认识催化剂
催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是____（填字母）。
A．不加入催化剂化学反应就不能发生
B．在过氧化氢溶液中加入二氧化锰，则生成氧气的质量将增加
C．催化剂的化学性质在化学反应前后不发生改变
（2）【任务二】定量探究催化剂的催化效果
【提出问题】二氧化锰常作为氯酸钾分解制取氧气的催化剂，其他氧化物是否也能催化氯酸钾分解呢？
【查阅资料】研究表明，许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用。同学们分别用等量、颗粒大小相同的三种金属氧化物作催化剂进行实验，氯酸钾开始发生分解反应和反应剧烈时的温度如表所示：
用氯酸钾制取氧气，若替代二氧化锰作催化剂，根据上表分析，最佳的金属氧化物应选择 .
（3）【设计并完成实验】
实验一：将3.0g氯酸钾放在试管中加热；
实验二：将3.0 g 氯酸钾与1.0 g二氧化锰混合均匀加热；
实验三：将xg氯酸钾与1.0 g 氧化铜混合均匀加热；
①请写出检验试管中生成氧气的方法： .
②通过实验二与实验三可以比较出不同催化剂对实验的影响，则实验三中x的值为 ，写出实验三反应的化学方程式： .
③对比实验 （填“一”或“二”）和实验三的不同现象，可证明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
（4）加热一定量的氯酸钾和氧化铜的混合物，某变量y随时间的变化趋势如题19图所示。则纵坐标y表示的是____（填字母）。
A．固体中氧化铜的质量
B．固体中氯酸钾的质量
C．固体中氧化铜的质量分数
（5）【实验结论】 .
20．某兴趣小组的同学称取31.6g高锰酸钾固体制取氧气，加热一段时间后，冷却，测得剩余固体的质量为30.0g。试计算：反应生成的二氧化锰质量为多少？(计算结果精确到0.1g)
答案解析部分
1．【答案】C
2．【答案】A
3．【答案】C
4．【答案】A
5．【答案】C
6．【答案】B
7．【答案】D
8．【答案】B
9．【答案】A
10．【答案】A
11．【答案】（1）4
（2）3；4；Ga3+
（3）液态
（4）
12．【答案】52；得到；阴离子；氧；最外层电子数相同；4；验纯；H2O
13．【答案】（1）硬度小
（2）石墨具有润滑性
（3）单质碳常温下化学性质不活泼
（4）CH4+2O2点燃CO2+2H2O
14．【答案】（1）H2O或水分子
（2）煮沸；肥皂水
（3）吸附
（4）A；C
15．【答案】（1）原子；核外电子/电子；NaCl；O2/氧气
（2）最外层电子数；得到
（3）Mg2+
16．【答案】（1）A
（2）1：1
（3）CO2+H2O=H2CO3；H2CO3=CO2↑+H2O
17．【答案】（1）①②③⑥；密度比空气大且能溶于水
（2）③④⑤⑦⑧；试管；2KClO3MnO2__Δ2KCl+3O2↑
（3）b
18．【答案】（1）吸附
（2）CO2
（3）AC；泡沫、浮渣的多少；分别取5mL上述两种供选试剂AC于蒸发皿中，蒸发；对比两者剩余固体的多少验证猜想
19．【答案】（1）C
（2）氧化铜
（3）将带火星的木条伸入试管中，若木条复燃，证明是氧气；3.0；2KClO3=∆CuO2KCl+3O2↑；一
（4）C
（5）二氧化锰常作为氯酸钾分解制取氧气的催化剂，其他金属氧化物也可以用作氯酸钾分解的催化剂
20．【答案】根据质量守恒定律，可知生成的氧气的质量为31.6g-30g=1.6g，设生成的二氧化锰的质量为x，则
2KMnO4ΔK2MnO4+MnO287x+O2↑321.6g
8732=x1.6g
解得x=4.35g
答：反应生成的二氧化锰质量为4.35g。题号
一
二
三
四
总分
评分
阅卷人
一、选择题（本题共10题；每小题4分，共40分）
得分
注意事项：
理想的水温在18℃～20℃之间，可连续供氧25～30分钟。水温偏高时，每分钟供氧量增加，供氧时间缩短
甲剂
乙剂
平均供氧量(毫升/分钟)
供氧时间(分钟)
实验一
1袋
1袋
≥320
≥15
实验二
1袋
2袋
≥500
≥25
实验三
2袋
3袋
≥1000
≥15
阅卷人
二、填空题
得分
阅卷人
三、实验探究题
得分

实验流程
实验目的
小红
分别取5mL上述两种供选试剂 (填序号)于试管中，滴加等量肥皂水，充分振荡，静置
对比两者 来验证猜想
小华


催化剂
氧化铁
氧化铝
氧化铜
开始反应/℃
420
515
305
剧烈反应/℃
490
540
350
阅卷人
四、计算题
得分