2025-2026学年人教版初中化学九年级上册期末质量检测（基础卷）

这是一份2025-2026学年人教版初中化学九年级上册期末质量检测（基础卷），共10页。试卷主要包含了下列过程中涉及化学变化的是，N2O4中氮元素化合价为，关于电解水实验说法正确的是等内容，欢迎下载使用。
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
1．下列过程中涉及化学变化的是
A．汽车轮胎爆炸B．酒瓶中白酒挥发
C．牛奶变馊臭D．榨甘蔗汁
2．下列元素名称及符号中，有书写错误的是
A．银AgB．硅SiC．氖NeD．锰mn
3．实验室利用如图的发生装置制二氧化碳气体，有关说法正确的是
A．该装置无需进行气密性检查
B．反应物可以是大理石粉末与稀硫酸
C．打开旋塞，注入的液体只要浸没固体即可
D．反应过程中关闭旋塞后，试管内气压增大
4．“证据推理”是化学学习常用的方法，以下推理正确的是
A．相对原子质量越大，则该原子的真实质量也越大
B．单质只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质就是单质
C．一氧化碳和二氧化碳组成的元素相同，因此化学性质也相同
D．根据质量守恒定律，2g氢气与8g氧气反应完全反应生成10g水
5．N2O4中氮元素化合价为
A．+1B．+2C．+3D．+4
6．科学的方案设计是达到实验目的的前提。下列实验方案不能达到实验目的的是
A．图甲通过对比探究可燃物燃烧的条件
B．图乙观察两端液面在同一水平面，说明装置的气密性良好
C．图丙实验中将二氧化碳慢慢倒入烧杯中，蜡烛由下而上依次熄灭
D．图丁实验验证质量守恒定律时，铜粉量不足，最终天平仍然保持平衡
7．规范操作是化学实验成功和安全的关键。下列实验操作规范的是
A．铁丝在氧气中燃烧
B．液体的倾倒
C．加热高锰酸钾制氧气
D．测液体体积
8．关于电解水实验说法正确的是
A．从现象上判断：与电源正极相连的试管内收集的气体更多
B．从反应类型分类：该反应属于化合反应
C．从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的
D．从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的
9．“赠人玫瑰，手留余香”，玫瑰中含有的大马酮(化学式为C13H18O)是其香味的来源。下列有关大马酮的说法，正确的是
A．大马酮属于氧化物
B．大马酮中氢、氧元素的质量比为18：16
C．一个大马酮分子含有9个H2
D．大马酮中碳元素的质量分数为12×1312+1+16×100%
10．元素周期表是学习化学的重要工具，下表是元素周期表中部分信息。相关说法正确的是
A．氧、氟元素属于金属元素B．磷的相对原子质量为30.97g
C．①处对应的数值为16D．②处对应的元素符号为CL
11．在分子、原子、质子、中子、电子中，找出符合下列条件的粒子名称，填在相应的横线上．
（1）能直接构成纯净物的粒子是 ．
（2）能保持物质化学性质的粒子是 ．
（3）化学变化中的最小粒子是 ．
（4）带正电荷的粒子是 ．
（5）带负电荷的粒子是 ．
（6）不显电性的粒子是 ．
（7）决定原子质量大小的粒子是 ．
（8）在同一原子中数目相等的粒子是 ．
12．“笔墨纸砚”被称为文房四宝，承载着优秀的中华传统文化。
（1）笔尖在氧气中点燃产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，则笔尖中含有 元素。
（2）墨汁的主要成分是骨胶和炭黑，用墨汁书写的字画，历经千年，久不褪色，是因为 。
（3）墨棒加水在砚台上研磨可得墨汁，说明墨棒的硬度 (填“大于”或“小于”)砚台。
13．生产、生活中蕴含着许多化学知识。
（1）图1中使用了活性炭，是因为其具有 性。
（2）图2中的高钙高锌奶粉里的“锌”指的是 (填“单质”或“元素”)。
（3）图3中碱式碳酸镁受热时：Mg5OH2CO34⋅5H2OΔ5MgO+4CO2↑+6H2O，它能做阻燃剂是因为：①该反应吸热而降低可燃物温度；② (写一条)。
14．家用燃料使用的发展历程(括号内表示燃料主要成分)如图所示：
（1）使用木柴为燃料时，先点燃一把干燥的叶子，塞进灶台洞里，等叶子全部燃烧起来，赶紧在火苗上放入树皮，火焰烧旺后放入粗大的木柴。这样操作的原因是 。
（2）煤炉中蜂窝煤与煤球相比的优点是 。
（3）利用石油炼制的各成分的 (选填“沸点”或“密度”)不同进行分离，得到煤油、液化石油气等产品。
（4）使用天然气集成灶时甲烷燃烧的化学方程式为 。
15．结构决定性质，了解物质的结构，有利于理解和认识化学问题。如图是A～D四种粒子的结构示意图，请回答：
（1）A和B不属于同种元素的本质区别为 不同。
（2）C中X= ；D粒子的化学符号为 。
（3）A～D四种粒子中属于原子的是 (填字母序号)。
16．下列实验装置常用于初中化学实验室制取气体，请回答有关问题。
（1）仪器①的名称是 。
（2）用装置A进行高锰酸钾制取氧气，化学方程式为 。
（3）装置C相比B制取气体，优点是 。
（4）若使用装置D收集二氧化碳，将燃着的木条放在导管口 (填“a”或“b”)处，观察到 则证明气体已经收集满。
17．同学们在学习第四单元课题3水的电解后，在老师的指导下自己动手探究水的组成，他们依次进行了电解水、氢气燃烧的化学实验，如图所示，试回答下列问题：
（1）电解水时，要在水中加入一些硫酸钠的目的是 ，在图一实验装置中，电源A是 极，反应的化学方程式是 。
（2）有同学认为图二氢气燃烧的实验操作不能达到实验目的，原因是 。
（3）小明同学自己动手设计实验，探究氢气燃烧时参加化学反应的氢气和氧气体积比关系。如图是他绘制的实验数据关系图，横坐标表示氧气的体积，纵坐标表示反应后剩余气体的体积，气体体积均在同温同压下测定。试回答：
a.氢气燃烧时参加化学反应的氢气和氧气体积比是 ；
b.反应前原有氢气的体积是 升。
18．利用如图装置对“蔗糖的组成”进行探究。实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。
实验原理：蔗糖隔绝空气受热发生分解反应
【定性实验】
（1）实验开始先通入一会儿氮气的目的是 。
（2）实验时观察到干冷的小烧杯内壁有无色液滴，说明蔗糖中含有 元素。
（3）实验结束观察到玻璃管中残留有黑色固体，小组同学猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用如图所示装置，另选试剂进行验证。完成下表：
【定量实验】
（4）用定量方法准确测量出34.2g蔗糖与足量氧气反应后生成52.8g二氧化碳和19.8g水，则34.2g蔗糖中氧元素质量为 g，蔗糖分子中碳、氢原子的个数比为 (最简整数比)。
19．化学是一门以实验为基础的自然科学。
实验帮助我们研究物质的组成
（1）如图用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。
①红磷熄灭后，集气瓶冷却至室温，打开开关K，进入的水的体积约占集体瓶的容积的 。
②为提高实验的准确性，该实验需要注意的事项是 (写一点①中以外的因素)。
③实验中是否可以用木炭代替红磷，原因是 。
实验帮助我们研究微粒的性质
某化学兴趣小组的同学们进行有关分子性质的探究实验如下：
（2）实验Ⅰ中，观察到烧杯 (填“甲”或“乙”)内液体变红色，可证明分子在不断运动。
（3）实验Ⅱ研究分子运动速率与温度的关系。观察品红扩散速度可得出：温度越高，分子运动越 (填“快”或“慢”)；请举出可以用分子这一条性质解释的生活实例： 。
（4）实验Ⅲ研究分子运动速率与分子质量的关系。
通过查阅资料得知：
a．浓盐酸会挥发出氯化氢(HCl)气体，浓氨水会挥发出氨气(NH3)，两种气体反应会产生白烟，即生成新物质氯化铵NH4Cl；
b．氯化氢(HCl)分子质量大于氨气(NH3)分子质量。
②实验Ⅲ中，生成物氯化铵NH4Cl常温下的状态是 (填“固体”、“液体”或“气体”)。
③实验Ⅰ中，另一烧杯内液体不变红色，原因是酚酞分子质量 氨气分子质量(填“>”“；将酚酞溶液倒入甲烧杯中
20．【答案】解：设电解360kg水产生氢气的质量是x。
2H2O通电O2↑+2H2↑364360kgx
364=360kgx
x=40kg
答：电解360kg水产生氢气的质量是40kg。题号
一
二
三
四
总分
评分
阅卷人
一、选择题（本题共10题；每小题4分，共40分）
得分
阅卷人
二、填空题（本题共5题；共28分）
得分
阅卷人
三、实验探究题（本题共4题；共27分）
得分
步骤一 制取一瓶氧气
步骤二 干燥纯净的氢气在这瓶氧气中燃烧
图一：电解水
图二：氧气燃烧
实验过程
实验现象
现象分析(用化学方程式表示)
实验结论
小烧杯中加入足量的澄清石灰水，往玻璃管中通入氧气，点燃酒精灯加热。
玻璃管中黑色固体燃烧。
C+O2点燃CO2
黑色固体是单质碳
烧杯内 。
。
步骤
现象
结论
组装实验Ⅲ装置，在玻璃管左右两端分别放置沾有浓氨水和浓盐酸的棉花，观察现象。
观察到玻璃管① (填“A”、“B”或“C”)处先看到白烟
分子质量越小，分子运动速度越快
阅卷人
四、计算题（本题共1题；共5分）
得分