初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第五单元 测试卷及全面解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第五单元 测试卷及全面解析，共10页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，综合性学习，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 迸溅（bèng） 忏悔（chàn） 矜持（jīn） 忍俊不禁（jìn）
B 凝望（níng） 涉足（shè） 瞬息（shùn） 忧心忡忡（chōng）
C 伫立（chù） 颤抖（chàn） 赤裸（luǒ） 仙露琼浆（qióng）
D 挑逗（tiǎ） 酒酿（liàng） 服侍（shì） 盘虬卧龙（qiú）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 遗撼 笼罩 魂魄 血气方刚
B 幼稚 猥琐 缈小 祸不单行
C 哆嗦 执着 服侍 轰轰烈烈
D 繁密 花辨 懊丧 垂垂暮老
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他对工作一丝不苟，生活上却食无求饱，居无求安。
B 对于作文中的错字和病句，很多同学不以为然，认为这些问题不必太较真。
C 他躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着，一直在思考那道数学题。
D 中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦的追求。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A 《紫藤萝瀑布》一文通过描写紫藤萝花的勃勃生机，点明了“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”的人生哲理。
B 《一颗小桃树》中，小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和“我”的相似，所以，“我”关注它、爱护它。
C 《外国诗二首》都表达了积极向上的人生态度。《假如生活欺骗了你》告诉人们要乐观面对生活，《未选择的路》则启示人们要慎重选择人生道路。
D 《古代诗歌五首》中，《登幽州台歌》和《望岳》都是唐代诗人的作品，《登飞来峰》《游山西村》《己亥杂诗（其五）》都是宋代诗人的作品。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，__________。
①这样才能感受到生命的无限魅力
②所以，我们不能任梦想流失
③也不会因人的成败得失而停滞
④而应努力提高自身素质，增强自身能力
A ②④③①
B ③②④①
C ③④①②
D ②①③④
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
7. （1）不畏浮云遮望眼，____________________。（王安石《登飞来峰》）
2.____________________，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）
3.荡胸生曾云，____________________。（杜甫《望岳》）
4.____________________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）
5.《登幽州台歌》中，抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：____________________，____________________！
6.《假如生活欺骗了你》中，表达诗人对美好未来的热烈向往与追求、勇于面对现实、拥抱苦难的诗句是：____________________，____________________；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，____________________。
三、综合性学习（共8分）
学习本单元课文后，班级开展了以“探索自然奥秘”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
8. 阅读下面的材料，写出你的探究结果。（3 分）
材料一：科学家发现，海洋是地球上最大的储热体。海洋通过海水温度的变化和海流的循环，与大气之间进行热量交换，对地球气候的形成和变化起着决定性作用。
材料二：近年来，由于人类活动的影响，如大量燃烧化石燃料、砍伐森林等，导致大气中二氧化碳等温室气体浓度不断增加，引起全球气候变暖。而海洋吸收了大部分的热量，减缓了气候变暖的速度，但这也导致了海洋温度升高、海平面上升等问题。
探究结果：______________________________________________________
9. 请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2 分）
宣传标语：______________________________________________________
10. 班级准备开展一次“探索自然奥秘”的演讲活动，你作为主持人，请写一段开场白。（3 分）
开场白：______________________________________________________
四、阅读理解（共34分）
（一）阅读下面这首诗，完成 11 - 12 题。（共 6 分）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
11. 请从炼字的角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”这句诗。（3 分）
12. 诗中的“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的思想感情？（3 分）
（二）阅读下面的文言文，完成 13 - 16 题。（共 12 分）
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
13. 解释下列加点的词。（2 分）
1.可爱者甚蕃（ ）
2.濯清涟而不妖（ ）
14. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2.莲之爱，同予者何人？
15. 作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？有什么作用？（3 分）
16. 文中的莲花具有哪些品质？作者借莲花表达了自己怎样的人生追求？（3 分）
（三）阅读下面的文章，完成 17 - 20 题。（共 16 分）
又见紫藤萝瀑布
①尽管已经不是第一次见到紫藤萝瀑布了，但每次看到，依然让我为之震撼。
②那一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我在开花的花穗上凑上去，想摘一朵，但是我没有摘。
⑦这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
17. 文章第②段运用了哪些修辞手法来描写紫藤萝瀑布？有什么作用？（4 分）
18. 第⑥段中“那里装的是什么仙露琼浆”一句有什么含义？（4 分）
19. 文章第⑧段回忆十多年前家门外的紫藤萝，有什么作用？（4 分）
20. 结合文章内容，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”这句话的理解。（4 分）
五、写作（共30分）
21. 请以“自然的启示”为话题，写一篇不少于 500 字的作文。
要求：（1）题目自拟，立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B
2. C
3. B
4. D
5. D
6. B
7. （1）自缘身在最高层
2.从今若许闲乘月
3.决眦入归鸟
4.落红不是无情物
5.念天地之悠悠，独怆然而涕下
6.假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急；就会成为亲切的怀恋
8. 海洋对地球气候的形成和变化起着决定性作用，人类活动导致全球气候变暖，海洋吸收热量减缓了气候变暖速度，但也引发了海洋温度升高、海平面上升等问题。
9. 示例：探索自然奥秘，开启智慧之门。
10. 示例：亲爱的同学们，大自然是一部神奇的百科全书，它蕴含着无数的奥秘和哲理。从巍峨的高山到广袤的海洋，从茂密的森林到无垠的沙漠，每一处都有它独特的魅力和故事。今天，让我们一起走进自然，探索其中的奥秘，感受大自然的神奇与伟大！
11. “钟”是聚集之意，一个“钟”字将大自然人格化，生动形象地写出了大自然对泰山的情有独钟，把神奇和秀丽都聚集于泰山。“割”字用得极好，从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象，更能体现出泰山的雄伟高大。
12. 表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。
13. （1）多
2.洗
14. （1）我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不经过沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
2.对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
15. 作者用“菊”和“牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好、不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。
16. 莲花具有出淤泥而不染、濯清涟而不妖、中通外直、不蔓不枝、香远益清、亭亭净植、可远观而不可亵玩的品质。作者借莲花表达了自己不与世俗同流合污、洁身自好的人生追求。
17. 运用了比喻和拟人的修辞手法。把紫藤萝瀑布比作“一条瀑布”，形象生动地写出了紫藤萝花的繁盛、壮观；“在欢笑”“在不停地生长”“互相挑逗”等词语，将紫藤萝花拟人化，生动地表现了紫藤萝花的生机勃勃、活泼热闹。
18. 这里的“仙露琼浆”既指紫藤萝花中的花蜜，也象征着生命的美好和活力。作者通过这个疑问，表达了对生命的好奇和敬畏之情。
19. 与眼前盛开的紫藤萝瀑布形成对比，过去的紫藤萝花朵稀落伶仃，如今却开得如此繁盛，突出了紫藤萝花顽强的生命力，也为后文作者的感悟“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的”作铺垫。
20. 花在生长过程中会遇到各种挫折，如十多年前家门外的紫藤萝遭遇稀落伶仃甚至消失的厄运；人在生活中也会遇到各种各样的困难和不幸。但紫藤萝如今依然盛开得如此灿烂，说明个体的生命虽然会遭遇挫折和不幸，但整个人类生命的长河是永不停息、不断延续的。我们不能被暂时的困难打倒，要对生命充满信心，积极面对生活。
21. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“忍俊不禁”的“禁”应读“jīn”；C 项“伫立”的“伫”应读“zhù”；D 项“酒酿”的“酿”应读“niàng”。故选 B。
【易错点】学生易因多音字、形声字误读字音，如“禁”“伫”“酿”。体现语文的基础字词积累素养。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“遗撼”应写作“遗憾”；B 项“缈小”应写作“渺小”；D 项“花辨”应写作“花瓣”。故选 C。
【易错点】学生易因同音形似字而写错，如“撼”与“憾”、“缈”与“渺”、“辨”与“瓣”。培养学生准确书写汉字的素养。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意或否定。这里应用“不以为意”，表示对事情不重视，不认真对待。故选 B。
【易错点】学生易混淆“不以为然”和“不以为意”的意思。提升学生对成语语义的准确理解素养。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项否定不当，应删去“不”；C 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。故选 D。
【易错点】学生易忽略句子成分残缺、否定不当、搭配不当等语病。增强学生的语言逻辑辨析素养。
5. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】《己亥杂诗（其五）》是清代诗人龚自珍的作品，不是宋代。故选 D。
【易错点】学生易混淆古代诗人的朝代。培养学生对文学常识的准确记忆素养。
6. 【考点】语句衔接；
【解题思路】根据前文“不会……”可知③“也不会……”与之衔接紧密，故③在首位；②“所以”表示因果关系，承接③，引出“不能任梦想流失”；④“而应”与②构成转折，提出正确做法；①“这样”指代④的做法，得出结果。所以顺序为③②④①，故选 B。
【易错点】学生易因逻辑关系判断不清而选错。提升学生的语言逻辑连贯素养。
古诗文默写
7. 【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】本题均为直接性默写，根据上下句提示写出相应句子即可。注意“缘”“眦”“怆”等字的书写。
【易错点】学生易写错别字，如“缘”“眦”“怆”等。考查学生对古诗文的背诵默写能力，体现文化传承与理解素养。