初中地理第五节 黄土高原的生态保护与高质量发展教案

这是一份初中地理第五节 黄土高原的生态保护与高质量发展教案，共4页。教案主要包含了教学分析，教学过程，提出问题，归纳总结，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【教学过程】
一、情景导入
展示黄土高坡景观图片，并作解说：在中国北方，长城以南、太行山以西、秦岭以北，主要包括山西、陕西，以及甘肃、青海、宁夏、河南、内蒙古等省部分地区，有一块土地被厚厚的黄土所覆盖，形成了世界上最大的黄土沉积区，这就是我国的黄土高原，本节课我们就来了解黄土高原的相关知识。
二、合作探究
[探究点1：自然地理概况]
【提出问题】阅读教材111页图8-63“黄土高原在中国的位置”和图8-64“黄土高原地形分布”，完成下列任务：
(1)说出黄土高原的自然地理概况、生态环境特点。
(2)讨论黄土高原水土流失严重的原因。
【归纳总结】
(1)黄土高原是世界上黄土连续分布最广、厚度最大、形成时间最久的黄土区，大致北起长城，南至秦岭及渭河平原，西抵洮河及乌鞘岭，东到太行山脉，包括山西省大部，陕西省北部，甘肃省中部、东部及宁夏回族自治区南部，河南省西部以及内蒙古、青海各一部分。黄土高原生态环境脆弱，主要形成的地貌有黄土塬、黄土墚、黄土峁。
(2)黄土高原水土流失严重既有自然原因，也有人为原因。自然原因：黄土结构疏松，垂直节理发育，裂隙较多，遇水容易塌陷。在降水集中的夏季，黄土容易遭受暴雨侵蚀。人为原因：长期的毁林、毁草开荒，历史上营造宫殿，导致植被破坏严重；人类活动，例如采矿、修筑道路、工程建设中破坏植被；人类的生产活动破坏了稳定的地形，加剧水土流失。长期的水土流失使黄土高原呈现出沟壑纵横的地表形态。
[探究点2：文明的发源地]
【提出问题】阅读教材112-113页相关内容，说说黄土高原上文明的发展。
【归纳总结】早在160万年前，黄土高原上就出现了早期人类；在公元前5000—前3000年的仰韶文化时期，黍粟成为黄土高原广泛种植的农作物；相传四五千年前，炎黄二帝在这里开创了中华文明的先河；从仰韶文化时期一直到周、秦、汉、唐，黄土高原一直是中华民族繁衍生息的核心区域。宋代以后，黄土高原的政治、经济和文化地位逐渐衰弱，但文明依然在这片土地上延续，造就了灿烂辉煌的文化。
【探究点3：生态保护与高质量发展】
【提出问题】阅读教材114—116页相关内容，完成下列任务：
(1)讨论黄土高原的环境问题、治理措施及影响。
(2)说明黄土高原新能源基地的经济发展特点。
(3)描述黄土高原的未来发展。
【归纳总结】
(1)环境问题：水土流失严重。措施：治理坡面；修建淤地坝工程；小流域综合治理；实施大规模退耕还林还草工程；系统治理山水林田湖草沙。影响：杂交玉米、高产马铃薯等粮食作物和优质苹果等经济果木得到推广种植，区域经济社会发展水平不断提高，人民的生活质量明显提升。
(2)黄土高原地区是国家重要的能源基地。其中，山西煤炭基地、陕北煤炭与油气基地在全国占据突出地位。国家实施工业化、城镇化与生态环境保护同步的战略。2012年，兰州新区上升为国家级新区，黄土高原的城市化进程明显加快。
(3)黄土高原要坚持不懈推进水土保持工程，稳步提升城镇化水平，守护好母亲河的生态健康，逐步实现人口、产业、资源、环境协调发展。
【板书设计】
【教学反思】





素养目标
1.运用地图，明确黄土高原地理位置、范围和独特的地貌形态。(区域认知)
2.运用地图和资料，探究其水土流失的原因，分析其综合治理的措施和成效。(综合思维)
3.运用图文资料，说明黄土高原的区域发展对人们生产生活的影响，初步树立正确的可持续发展观。(人地协调观)
教学重点
黄土高原的地理位置、范围及其地貌特征。
教学难点
黄土高原水土流失严重的原因及其治理。
教学准备
多媒体、黄土高坡景观图片