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      [精] 8.5【导学案】黄土高原的生态保护与高质量发展—— 2026年新教材湘教版初二地理下册

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      湘教版(2024)八年级下册(2024)第五节 黄土高原的生态保护与高质量发展优质学案

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      这是一份湘教版(2024)八年级下册(2024)第五节 黄土高原的生态保护与高质量发展优质学案,文件包含85导学案黄土高原的生态保护与高质量发展教师版2026年新教材湘教版初二地理下册docx、85导学案黄土高原的生态保护与高质量发展学生版2026年新教材湘教版初二地理下册docx等2份学案配套教学资源,其中学案共9页, 欢迎下载使用。

      课题名
      8.5黄土高原的生态保护与高质量发展
      学习目标
      区域认知:学生能够在地图上指出黄土高原的范围,描述其自然地理特征,理解其作为中华文明发源地的重要地位。
      综合思维:能够从自然与人文两方面综合分析黄土高原水土流失的原因及其影响,理解生态治理与区域发展的关系。
      人地协调观:认识人类活动对黄土高原生态环境的影响,树立生态保护意识,理解可持续发展的重要性。
      地理实践力:通过分析图表、资料,开展小组讨论,提升信息提取与分析能力,并能提出合理化建议。
      学习重点
      1.黄土高原的自然地理特征及水土流失的原因。
      2.黄土高原生态治理的主要措施与成效。
      学习难点
      1.理解黄土高原水土流失的自然与人为原因之间的相互作用。
      2.理解“绿水青山就是金山银山”在黄土高原的具体实践路径。
      学生活动
      教师学法指导
      导学过程
      一、自主学习
      预习填空:
      1.黄土高原大致位于35°N-40°N,105°E-115°E之间,地处我国中部偏北部。
      2.其范围北起长城,南至秦岭及渭河平原,西抵洮河及乌鞘岭,东至太行山脉。
      3.主要涉及山西、陕西、甘肃、宁夏、河南等省级行政区。
      4.主要地形特征是崎岖不平,沟壑纵横,典型黄土地貌有塬、墚、峁。
      5.属于温带季风气候,特征为夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。
      二、合作探究(课堂活动)
      探究一:水土流失的原因分析(观看实验+讨论填空)
      观看水土流失模拟实验视频,小组讨论完成:
      1.影响水土流失的自然因素有:黄土土质疏松、夏季降水集中且多暴雨、地表裸露、植被稀少。
      2.加剧水土流失的人为活动有:过度开垦、过度放牧、修路、乱砍滥伐等。
      3.结论:自然条件是水土流失发生的基础,人为活动加剧了这一过程。
      探究二:水土流失的危害与文明溯源(资料分析+简答)
      1.水土流失对当地的危害:导致土壤肥力下降,耕地减少;沟壑发育迫使居民搬迁。
      2.对黄河下游的危害:使黄河泥沙量剧增,形成“地上河”,洪涝隐患巨大。
      3.黄土高原能成为中华文明发源地的优势自然条件:土壤肥沃、气候温暖湿润、黄土结构利于挖掘窑洞居住。
      探究三:生态治理与高质量发展(案例研讨+建议)
      阅读治理时间轴和成效资料,完成:
      1.治理水土流失的主要措施:
      生物措施:退耕还林、植树种草。
      工程措施:修建梯田、淤地坝、挡土坝。
      2.治理成效:植被覆盖率从不足30%提升到60%以上;黄河年均输沙量从16亿吨降至约2亿吨。
      3.生态改善后,黄土高原的发展变化:
      农业:发展优质苹果、杂交玉米等优质作物。
      能源:建设大型煤炭、油气基地。
      生活:居住条件改善,出现新式窑洞和高楼;交通网络日益完善。
      如何让黄土高原的“绿水青山”变成“金山银山”?请从特色产业、生态旅游、文化传承等方面提出至少两条建议。
      ① 发展特色农产品深加工产业,打造品牌;
      ② 依托生态资源发展生态旅游,如窑洞民俗游、瀑布观光游。
      1.引导学生结合中国地形图预习,重点圈画黄土高原的边界山脉,初步建立空间概念。提醒学生理解“千沟万壑”与“塬、梁、峁”等地貌术语的关联。
      探究一:指导学生将模拟实验现象与黄土高原的实际自然条件对应,并引导学生思考人类如何在不自知中加剧了自然过程,培养综合思维。
      探究二:引导学生建立“原因—危害”的逻辑链条,并辩证思考同一片土地为何既是文明摇篮又面临生态危机,理解人地关系的演变。
      探究三:通过对比治理前后的数据和景观图,让学生直观感受生态工程的伟大成就;通过讨论高质量发展建议,将生态保护与经济发展相联系,真正理解“绿水青山就是金山银山”的实践内涵。
      3.在课堂小结时,引导学生以“自然特征—生态问题—治理措施—发展转型”为主线,构建黄土高原区域发展的完整认知模型,强调因地制宜和可持续发展是区域发展的永恒主题。
      当堂小练
      一、选择题
      1.下列不属于黄土高原范围涉及的省级行政区是( )
      A. 山西省 B. 陕西省 C. 四川省 D. 甘肃省
      2.黄土高原典型的地貌特征是( )
      A. 地势平坦,一望无际 B. 雪山连绵,冰川广布
      C. 地表破碎,沟壑纵横 D. 河网密布,湖泊众多
      3.黄土高原水土流失严重的自然原因主要是( )
      ①土质疏松 ②降水集中 ③过度开垦 ④植被稀少
      A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
      4.治理黄土高原水土流失的有效工程措施是( )
      A. 大力发展畜牧业 B. 扩大耕地面积
      C. 修建梯田和淤地坝 D. 大量开采矿产资源
      二、填空题(每空2分,共20分)
      1.黄土高原位于我国的______地区,属于______气候。
      2.黄土地貌的主要类型有塬、______、峁。
      3.水土流失导致黄河含沙量巨大,在下游形成“______”,防洪压力大。
      4.治理黄土高原的生物措施核心是______。
      5.黄土高原是我国重要的______(能源)基地。
      6.信天游、______、秦腔是黄土高原特色的传统文化形式。
      三、简答题(10分)
      1.请简要说明为什么说“黄土高原的生态保护与高质量发展是相辅相成的”?
      参考答案
      一、选择题
      1.C 2.C 3.D 4.C
      二、填空题
      1.北方(或华北);温带季风
      2.梁
      3.地上河
      4.退耕还林还草(或植树种草)
      5.煤炭(或能源)
      6.安塞腰鼓(或剪纸,答出一个即可)
      三、简答题(参考要点)
      生态保护是高质量发展的基础。通过治理水土流失,恢复植被,可以改善生态环境,减少自然灾害,为农业生产(如优质果园)、宜居环境建设和旅游业发展提供基础。同时,高质量发展(如特色农业、清洁能源、文化旅游)能带来经济效益,反哺生态保护,提供资金和技术支持,让保护成果得以巩固,形成“生态改善—经济发展—更好的生态保护”的良性循环。

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      这是一份初中地理湘教版(2024)八年级下册(2024)第五节 黄土高原的生态保护与高质量发展学案及答案,共3页。学案主要包含了自然地理概况,文明的发源地,生态保护与高质量发展等内容,欢迎下载使用。

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      第五节 黄土高原的生态保护与高质量发展

      版本: 湘教版(2024)

      年级: 八年级下册(2024)

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