湘教版（2024）八年级下册（2024）第四节 贵州省的自然环境与因地制宜教学设计及反思

这是一份湘教版（2024）八年级下册（2024）第四节 贵州省的自然环境与因地制宜教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学分析，教学过程，提出问题，归纳总结，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【教学过程】
一、情景导入
播放视频《贵州人文与自然风光》，让学生从整体上了解贵州省的自然地理环境，激发学生对贵州的探究欲，从而导入新课。
二、合作探究
[探究点1：自然地理概况]
【提出问题】阅读教材103页图8-54“贵州在中国的位置”和104 页图8-55“贵州地形分布”，说明贵州省的地形地势特点、气候特征、主要河流及矿产。
【归纳总结】贵州地处云贵高原东部，地势西高东低，地形以高原、山地为主，地表崎岖。主要山脉有乌蒙山、大娄山、武陵山、苗岭等。贵州属亚热带季风气候，冬暖夏凉，湿润多雨。贵州主要河流有乌江、北盘江、赤水河等。水能资源开发具有显著优势，喀斯特地貌广泛发育，暗河众多，给水资源利用带来一定的困难。贵州矿产资源丰富，主要有煤、汞、重晶石、磷、铝土等。
[探究点2：生态环境治理]
【提出问题】阅读教材104-105页相关内容，讨论贵州主要面临的环境问题和治理措施。
【归纳总结】贵州境内石灰岩分布广泛，大部分地区土层较薄，不合理的垦殖活动破坏了原有植被，造成严重的水土流失，导致基岩大面积裸露并出现石漠化现象。每逢暴雨，有些地区还会引发滑坡、泥石流等地质灾害。当地生态环境恢复采取的措施有：封山育林、人工种草、草地改良、坡耕地改梯田等。治理区域的植被覆盖率逐渐增加，水土流失得到有效控制。贵州正在进一步实施石漠化综合治理、水土保持等生态工程，以促进区域生态建设，巩固长江、珠江上游的生态屏障，还积极推进生态农业、生态工业、生态城市的建设，不断改善环境质量，有力地促进了区域发展。
[探究点3：交通巨变]
【提出问题】阅读教材106-108页相关内容，讨论贵州省交通的变化及影响。
【归纳总结】受困于崎岖的地形，贵州交通条件一度落后。近年来，贵州大力发展交通基础设施，公路、铁路、民航、水运建设齐头并进，成为大西南重要的铁路、公路交通枢纽。交通基础设施的大规模建设，为贵州的高质量发展、人民生产生活水平的提升提供了有力支撑，旅游业高质量发展，传统产业、新兴产业都实现了快速增长。
[探究点4：因地制宜谋发展]
【提出问题】阅读教材108―109页相关内容，说一说贵州是如何因地制宜发展的。
【归纳总结】建设了大批水利基础设施，扩大了农田灌溉面积；建设了一批大型煤电基地，优先发展火电，深度开发水电；有发展特色农业的优势和潜力。
【板书设计】
【教学反思】




素养目标
1.运用地图，认识贵州省的自然地理特征。
2.知道贵州省主要的自然灾害和环境问题。
3.根据环境问题的类型、产生的原因和社会经济发展的需求，对不同区域采取不同的环境保护措施，获得不同的成功经验；能够说出贵州省治理环境问题采取的有效措施。
教学重点
贵州省的自然地理特征及存在的自然灾害与环境问题。
教学难点
贵州省环境保护的有效措施。
教学准备
多媒体、视频《贵州人文与自然风光》