初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第二单元 测试题及全面解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第二单元 测试题及全面解析，共10页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 气魄（pò） 浊流（zhuó） 澎湃（pài） 哺育（pǔ）
B 屏障（píng） 劈开（pī） 宛转（wǎn） 山巅（diān）
C 扮演（bàn） 惩罚（chěng） 狂澜（lán） 懊悔（à）
D 踱步（duó） 强迫（qiáng） 哽咽（yè） 字帖（tiè）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 挚痛 斑澜 田垄 镐头
B 丰饶 涌跃 懊悔 屏嶂
C 高粱 默契 土壤 督促
D 屏嶂 泛滥 亘古 谰语
3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
A 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！
C 对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字。
D 他知识渊博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能游刃有余。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使城市的空气更加清新。
B 能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
C 这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。
D 中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。
5. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A 《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。
B 《老山界》按照时间变化和地点转移安排文章层次，生动地叙述了红军翻越老山界的全过程，表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
C 《土地的誓言》是作家端木蕻良在 20 世纪 40 年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
D 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满了现实主义色彩。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。 。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。
①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。
②雁阵中也蕴含了这个道理。
③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。
④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。
⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。
A ①⑤④③② B ②①⑤③④ C ①②④③⑤ D ②①④③⑤
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
1. ，寒光照铁衣。
2. 策勋十二转， 。
3. ，关山度若飞。
4. 双兔傍地走， ？
5. 《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是： ， 。
6. 《逢入京使》中表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的诗句是： ， 。
7. 《晚春》中写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的诗句是： ， 。
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读《木兰诗》选段，完成 1 - 4 题（12 分）
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1. 解释下列加点的词。（4 分）
1.出郭相扶将（ ）
2.当户理红妆（ ）
3.著我旧时裳（ ）
4.对镜帖花黄（ ）
2. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.同行十二年，不知木兰是女郎。
2.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
3. 选段写木兰回家与亲人团聚，用了什么描写方法？表现了木兰怎样的心情？（2 分）
4. “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”这句话有什么作用？（2 分）
（二）阅读下文，完成 5 - 8 题（10 分）
①对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。
②土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
5. 第①段中，作者列举了哪些东北特有的景物？有什么作用？（3 分）
6. 如何理解“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液……在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起”这句话的含义？（3 分）
7. 从修辞的角度赏析“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去”这句话。（2 分）
8. 文中表达了作者怎样的情感？（2 分）
（三）阅读下文，完成 9 - 11 题（10 分）
最后一课（节选）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：
“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”
9. 文中“忽然教堂的钟敲了十二下”意味着什么？（2 分）
10. “我觉得他从来没有这么高大”的原因是什么？（4 分）
11. 韩麦尔先生“使出全身的力量，写了几个大字：‘法兰西万岁！’”这一细节描写表现了什么？（4 分）
四、写作（40分）
生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数不少于 500 字。
参考答案
1. B 2. C 3. A 4. D 5. D 6. B
1. 朔气传金柝
2. 赏赐百千强
3. 万里赴戎机
4. 安能辨我是雄雌
5. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
6. 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干
7. 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲
1. （1）外城
2.门
3.穿
4.同“贴”
2. （1）同行十二年，不知道木兰是女孩子。
2.雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
3. 动作描写、语言描写。表现了木兰回家后喜悦、激动、急切的心情。
4. 以妙趣横生的比喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。
5. 作者列举了白桦林、马群、蒙古狗、高粱、豆粒、土地、山雕、鹿群、煤块、足金、车铃等景物。作用：这些景物都是东北所特有的，展现了东北大地的美丽富饶，表达了作者对故乡的热爱和思念之情。
6. 作者把故乡的土地拟人化，表明作者与故乡的土地紧密相连，为了故乡，作者愿意付出一切，甚至生命，表达了作者对故乡深沉的爱。
7. 运用双重否定的修辞手法，强烈地表达了作者对故乡深切的思念，故乡的召唤不可阻挡。
8. 表达了作者对故乡深深的热爱和眷恋，以及为了故乡的解放而战斗到底的决心。
9. 意味着最后一堂法语课结束的时间到了，从此将和祖国的语言告别。
10. 因为韩麦尔先生的爱国精神，使“我”觉得他的形象高大了。“我”对老师的崇敬和热爱之情，使“我”觉得他从来没有这么高大。
11. 表现了韩麦尔先生对祖国必胜的坚定信念，以及对祖国深深的热爱和对侵略者的强烈抗议。
参考答案及解析
一、基础知识
1.
【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“哺育”的“哺”应读“bǔ”；C 项“惩罚”的“惩”应读“chéng”；D 项“强迫”的“强”应读“qiǎng”。所以答案选 B。
【易错点】学生易读错“哺”“惩”“强”等字的读音。
2.
【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“斑澜”应写作“斑斓”；B 项“涌跃”应写作“踊跃”，“屏嶂”应写作“屏障”；D 项“屏嶂”应写作“屏障”。所以答案选 C。
【易错点】学生易混淆“澜”与“斓”、“涌”与“踊”、“嶂”与“障”等字的写法。
3.
【考点】成语运用；
【解题思路】“不可救药”意思是病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步。用在此处形容上课迟到的情况，程度过重。所以答案选 A。
【易错点】学生易不考虑语境，误用成语。
4.
【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B 项两面对一面，可删去“能否”；C 项缺少宾语中心语，应在句末加上“的行为”。所以答案选 D。
【易错点】学生易忽略句子成分残缺、搭配不当等问题。
5.
【考点】课文内容理解；
【解题思路】《木兰诗》充满了浪漫主义色彩，而非现实主义色彩。所以答案选 D。
【易错点】学生易混淆诗歌的创作风格。
6.
【考点】语句衔接；
【解题思路】通读句子可知，②承接前文，引出“雁阵”，应为首句；①⑤③具体介绍雁阵的安排，④总结这种安排的好处。所以顺序为②①⑤③④，答案选 B。
【易错点】学生易不能理清句子之间的逻辑关系。
二、古诗文默写
本题主要考查学生对古诗文名句的识记能力。要求学生在平时的学习中，要做好积累，注意不能出现错别字。
三、阅读理解
（一）《木兰诗》选段
1.
【考点】文言实词解释；
【解题思路】结合语境和平时积累进行解释。“郭”指外城；“户”指门；“著”是穿的意思；“帖”同“贴”。
【易错点】学生易对“郭”“户”等文言实词的含义理解错误。
2.
【考点】文言句子翻译；
【解题思路】翻译时要注意重点字词的解释，如“同行”“傍地走”“安”等。
【易错点】学生易漏译或错译重点字词。
3.
【考点】描写方法及作用；
【解题思路】从“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等动词可知运用了动作描写，结合内容可知还运用了语言描写。表现了木兰回家后的喜悦、激动等心情。
【易错点】学生易不能准确判断描写方法，对人物心情分析不准确。
4.
【考点】诗句作用；
【解题思路】从内容和表达效果上分析，以比喻的手法解答木兰女扮男装未被发现的奥秘，增添了趣味性。
【易错点】学生易不能从多个角度分析诗句的作用。
（二）《土地的誓言》
5.
【考点】景物列举及作用；
【解题思路】从文中找出东北特有的景物，这些景物展现了故乡的美丽富饶，从而表达作者的情感。
【易错点】学生易遗漏景物