初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第二单元 测试卷及全面解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第二单元 测试卷及全面解析，共9页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 气魄（pò） 山巅（diān） 澎湃（pài） 狂澜（lán）
B 浊流（zhuó） 哺育（pǔ） 榜样（bǎng） 屏障（zhàng）
C 宛转（wǎn） 踱步（duó） 哽咽（yàn） 懊悔（à）
D 惩罚（chéng） 镐头（gǎ） 亘古（gèng） 默契（qì）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 田垄 懊悔 屏嶂 鞠躬尽瘁
B 喧闹 怪诞 斑斓 妇孺皆知
C 蚱蜢 屏嶂 懊悔 锋芒必露
D 摇蓝 险峻 喧闹 鞠躬尽瘁
3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A 《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。
B 《老山界》的作者是陆定一，文章按照时间变化和地点转移展开叙述，真实、生动地叙述了红军翻越老山界的全过程。
C 《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
D 以上表述都正确。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？______。______，______，______，______。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A ①②⑤④③
B ③⑤④①②
C ④①⑤②③
D ④①③②⑤
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
7. （1）____________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
2.____________，关山度若飞。（《木兰诗》）
3.《木兰诗》中描写木兰军营中苦寒生活的句子是：____________，____________。
4.《木兰诗》中说明木兰战功卓著的句子是：____________，____________。
5.《春夜洛城闻笛》中表达诗人对家乡思念之情的句子是：____________，____________。
6.《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的句子是：____________，____________。
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读《木兰诗》选段，完成8 - 11题。（12分）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
8. 解释下列加点的字词。（4分）
1.万里赴戎机（ ）
2.朔气传金柝（ ）
3.策勋十二转（ ）
4.赏赐百千强（ ）
9. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）
1.将军百战死，壮士十年归。
2.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
10. 选段中哪些内容体现了木兰不慕荣华富贵的高尚品质？（2分）
11. “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”这句话以兔为喻，有什么作用？（2分）
（二）阅读下面的现代文，完成12 - 15题。（10分）
《我的母亲》（节选）
母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。她做事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。
有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。遇上亲友家中有喜丧事，母亲必把大褂洗得干干净净，亲自去贺吊——份礼也许只是两吊小钱。到如今如我的好客的习性，还未全改，尽管生活是这么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的。
母亲活到老，穷到老，辛苦到老，全是命当如此。她最会吃亏。给亲友邻居帮忙，她总跑在前面：她会给婴儿洗三——穷朋友们可以因此少花一笔“请姥姥”钱——她会刮痧，她会给孩子们剃头，她会给少妇们绞脸……凡是她能做的，都有求必应。但是吵嘴打架，永远没有她。她宁吃亏，不逗气。当姑母死去的时候，母亲似乎把一世的委屈都哭了出来，一直哭到坟地。不知道哪里来的一位侄子，声称有继承权，母亲便一声不响，教他搬走那些破桌子烂板凳，而且把姑母养的一只肥母鸡也送给他。
可是，母亲并不软弱。父亲死在庚子闹“拳”的那一年。联军入城，挨家搜索财物鸡鸭，我们被搜两次。母亲拉着哥哥与三姐坐在墙根，等着“鬼子”进门，街门是开着的。“鬼子”进门，一刺刀先把老黄狗刺死，而后入室搜索。他们走后，母亲把破衣箱搬起，才发现了我。假若箱子不空，我早就被压死了。皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，但她还镇定，还不动声色。从这种地方看出，她坚强。至于平时，她过日子像一条清溪，流到哪里，就会在哪里找到安慰。她不能高飞远走，可是她一辈子都任劳任怨。吵嘴时，她常吃亏，但是她把吃亏当作当然的。在她心眼中，她的丈夫、儿女和一切都是她的，她只能尽心地爱他们，而不敢有一点想头。她的泪会往心中落！这点软而硬的个性，也传给了我。我对一切人与事，都取和平的态度，把吃亏看作当然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了非我去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。
12. 请用简洁的语言概括母亲的主要性格特点。（2分）
13. 文中“她的手终年是鲜红微肿的”这句话有什么作用？（2分）
14. 文中写母亲在姑母死后的表现，有什么作用？（3分）
15. 结合全文，谈谈你对“母亲并不识字，她给我的是生命的教育”这句话的理解。（3分）
（三）阅读下面的文章，完成16 - 18题。（10分）
《壶口瀑布》（节选）
我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……
第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
黄河在这里由宽而窄，由高而低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口浓缩一个世界吗？
16. 请概括两次观看壶口瀑布的感受。（2分）
17. 文中描写了壶口瀑布的多种水态，分别是怎样的？请简要概括。（4分）
18. 结合全文，谈谈你对“造物者难道是要在这壶口浓缩一个世界吗”这句话的理解。（4分）
四、写作（40分）
19. 请以“难忘那 的眼神”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）请先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. A
2. B
3. C
4. D
5. D
6. C
7. （1）朔气传金柝 （2）万里赴戎机 （3）朔气传金柝，寒光照铁衣 （4）策勋十二转，赏赐百千强 （5）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 （6）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干
8. （1）战事 （2）北方 （3）记功 （4）有余
9. （1）将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。
2.雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
10. 可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
11. 以兔为喻，赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。
12. 勤俭诚实、热情好客、乐于助人、坚强隐忍、任劳任怨、软而硬。
13. 突出母亲终年劳累、辛苦，体现母亲的勤劳。
14. 表现母亲一世的委屈，也表现母亲的隐忍和善良，同时也为后文写母亲的坚强做铺垫。
15. 母亲虽然不识字，但她用自己的言行影响了“我”，教会“我”如何做人，如何面对生活，这种影响是深远的，是生命的教育。
16. 第一次：害怕、紧张；第二次：震撼、惊叹。
17. 有排排涌来如千军万马的水态；有跌进龙槽被跌得粉碎，碎成点、碎成雾的水态；有向两边涌去，如飞毯、钢板出轧的水态；有夺路而走、乘隙而进、折返迂回，或成泉、成溪、打漩、如丝如缕的水态。
18. 壶口瀑布集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了人的各种感情，这里浓缩了一个充满力量、变化和情感的世界，表达了作者对壶口瀑布的赞美和对大自然神奇的惊叹。
19. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】B项“哺育”的“哺”应读“bǔ”；C项“哽咽”的“咽”应读“yè”；D项“亘古”的“亘”应读“gèn”。故选A。
【易错点】学生易读错“哺”“咽”“亘”等字的读音。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“屏嶂”应写作“屏障”；C项“锋芒必露”应写作“锋芒毕露”；D项“摇蓝”应写作“摇篮”。故选B。
【易错点】学生易混淆“嶂”与“障”、“必”与“毕”、“蓝”与“篮”等字的写法。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，用在此处不恰当。C项“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕，符合语境。故选C。
【易错点】学生易不理解成语的意思和感情色彩而误用。