初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第二单元 测试卷及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第二单元 测试卷及答案，共9页。试卷主要包含了基础知识，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 气魄（pò） 山巅（diān） 澎湃（bài） 狂澜（lán）
B 浊流（zhuó） 扮演（bàn） 屏障（píng） 哺育（pǔ）
C 宛转（wǎn） 懊悔（à） 祈祷（qí） 字帖（tiè）
D 惩罚（chéng） 强迫（qiáng） 哽咽（yè） 亘古（gèn）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 摇蓝 喧闹 滋长 亦复如是
B 屏嶂 懊悔 逼狭 鞠躬尽瘁
C 雄健 崎岖 阻抑 锋芒毕露
D 挚痛 斑澜 泛滥 鞠躬尽瘁
3. 下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）
A 他在演讲时目空一切，侃侃而谈，深深地吸引了听众，赢得了阵阵掌声。
B 当敌人冲进大厅的时候，只见他正襟危坐，那副处变不惊、视死如归的气节真让人敬佩！
C 他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
D 神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。
4. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，诗歌借歌颂黄河来歌颂中华民族，以及伟大坚强的民族精神。
B 《土地的誓言》是作家端木蕻良在 20 世纪 40 年代写于“九一八”事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。
C 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，主要是为了歌颂了花木兰的英勇善战。
D 《最后一课》的作者是法国作家都德，文章以普法战争为背景，表现了法国人民的爱国情感。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高吭的雄鸡，________；你是冲天腾飞的巨龙，________；你是威风凛凛的雄狮，________；你是人类智慧的起源，________。你有一个神圣的名字——中国。
①唤醒黎明的沉默
②叱咤时代的风云
③舞动神州的雄风
④点燃文明的星火
A ①③②④
B ③②④①
C ②③①④
D ①④③②
二、古诗文默写（每空1分，共10分）
7. （1）____________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
2.愿驰千里足，____________。（《木兰诗》）
3.《木兰诗》中描写战事频繁而惨烈，经历了长期战斗岁月而木兰最终英雄般凯旋的句子是：____________，____________。
4.岑参《逢入京使》中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的诗句是：____________，____________。
5.李白《春夜洛城闻笛》中，表达诗人对家乡的思念之情的诗句是：____________，____________。
6.王维《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是：____________，____________。
三、阅读理解（共32分）
（一）阅读《木兰诗》选段，完成 8 - 11 题。（12 分）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
8. 解释下列加点的字词。（4 分）
1.万里赴戎机（ ）
2.朔气传金柝（ ）
3.策勋十二转（ ）
4.著我旧时裳（ ）
9. 翻译下列句子。（4 分）
1.将军百战死，壮士十年归。
2.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
10. 请概括木兰的形象特点。（2 分）
11. 最后一段以兔为喻有什么作用？（2 分）
（二）阅读下面的现代文，完成 12 - 15 题。（10 分）
《老山界》（节选）
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。
走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是 90 度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。
这很陡的山爬完了。我以为 30 里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有 20 多里很陡的山。
昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
……
到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
12. 请用简洁的语言概括选段的主要内容。（2 分）
13. 文中“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”运用了什么修辞手法？有什么作用？（3 分）
14. “我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中”，这个“坚强的意志”指的是什么？（2 分）
15. 红军战胜老山界，给我们的启示有哪些？请结合文章内容简要分析。（3 分）
（三）阅读下面的文章，完成 16 - 19 题。（10 分）
《土地的誓言》（节选）
对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。
16. 选段中作者表达了怎样的情感？请用文中的一个词语概括。（2 分）
17. 文中列举了许多故乡的景物，作者为什么要这样写？（3 分）
18. “这种声音已经和我的心取得了永远的沟通”一句中“这种声音”指的是什么？（2 分）
19. 请结合实际，谈谈你对“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去”这句话的理解。（3 分）
四、写作（40分）
20. 请以“难忘那________的眼神”为题，写一篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定；（3）除诗歌外，文体自选；（4）不少于 500 字。
参考答案
1. C 2. C 3. A 4. D 5. C 6. A
7. （1）朔气传金柝 （2）送儿还故乡 （3）将军百战死，壮士十年归 （4）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 （5）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 （6）深林人不知，明月来相照
8. （1）战事 （2）北方 （3）记 （4）穿
9. （1）将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。（2）雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
10. 木兰是一个勤劳善良、坚毅勇敢、不慕名利、热爱家乡的巾帼英雄。
11. 以兔为喻，赞颂了木兰女扮男装、代父从军长期征战的谨慎和机敏。
12. 描述了红军战士翻越老山界的艰难过程，包括半夜被冻醒、攀登雷公岩、克服饥饿疲劳等，最终成功翻越老山界。
13. 运用了比喻和排比的修辞手法，将不可捉摸的声响比作春蚕咀嚼桑叶、野马奔驰、山泉呜咽、波涛澎湃，形象生动地写出了声响的特点，表现了山谷夜晚的寂静，同时也体现了红军战士乐观豁达的情怀。
14. 指红军战士们为了北上抗日，克服困难、勇往直前的坚定意志。
15. 启示我们在生活中遇到困难时，要有坚强的意志和克服困难的勇气；要团结协作，互相帮助；要保持乐观的心态，积极面对困难。
16. 挚痛的热爱
17. 作者列举故乡的景物，是为了表达对故乡的深深眷恋和热爱之情，同时也渲染了一种浓郁的思乡氛围，增强了文章的感染力。
18. 指故乡的召唤声，即故乡对“我”的呼唤，让“我”回去的声音。
19. 这句话表达了作者对故乡深深的思念和眷恋之情，故乡的召唤是无法抗拒的，就像一种无形的力量，促使作者回到故乡。在生活中，故乡是我们成长的地方，那里有我们的亲人、朋友和美好的回忆，无论我们走到哪里，故乡的声音都会在我们心中回响，召唤我们回去。
20. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“湃”应读“pài”；B 项“哺”应读“bǔ”；D 项“强”应读“qiǎng”。所以选 C。
【易错点】学生易对“湃、哺、强”等字的读音混淆。体现语文的语音辨析素养。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“摇蓝”应为“摇篮”；B 项“屏嶂”应为“屏障”；D 项“斑澜”应为“斑斓”。所以选 C。
【易错点】学生易对形似字的书写出错。培养语文的字形书写规范素养。
3. 【考点】成语运用；
【解题思路】“目空一切”意思是什么都不放在眼里，形容极端骄傲自大，是贬义词，用在此处与语境不符。所以选 A。
【易错点】学生易不理解成语的含义和感情色彩而误用。提升语文的词语理解和运用素养。
4. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项否定不当，应删去“不”；C 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。所以选 D。
【易错点】学生易对病句类型判断失误，如缺少主语、否定不当、搭配不当等。增强语文的语言表达准确性素养。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】《木兰诗》主要歌颂了花木兰的勤劳善良、坚毅勇敢、不慕名利等优秀品质，不仅仅是英勇善战。所以选 C。
【易错点】学生易对文学作品的主题理解不全面。培养语文的文学鉴赏素养。
6. 【考点】语句衔接；
【解题思路】根据前面的描述“雄鸡”对应“唤醒黎明的沉默”；“巨龙”对应“叱咤时代的风云”；“雄狮”对应“舞动神州的雄风”；“人类智慧的起源”对应“点燃文明的星火”。所以选 A。
【易错点】学生易不能准确把握前后语句的逻辑关系。提高语文的语言逻辑和衔接素养。
古诗文默写
7. 【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】直接根据上下句填写，注意“柝、驰、戎、逢、园、钟、柳、园、深、照”等字的书写。
【易错点】学生易出现错别字，如“柝”写成“析”等。培养语文的古诗文积累和书写素养。
阅读理解
（一）《木兰诗》选段
8. 【考点】文言实词解释；
【解题思路】结合语境和平时积累解释字词。“戎机”指战事；“朔”指北方；“策勋”指记功；“著”指