初中地理第一节 自然特征与农业教案设计

这是一份初中地理第一节 自然特征与农业教案设计，共5页。教案主要包含了教学过程，探究活动，归纳总结，学生活动，教师指导，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

【教学过程】
一、情景导入
播放自制的西北风光图片————浏览一望无垠的蒙古大草原、茫茫的塔克拉玛干沙漠、巍峨险峻的冰雪天山……优美的西北风光，配上悠长深情的背景歌曲《父亲的草原母亲的河》，激发学生学习西北地区的欲望和热情，导入新课。
二、合作探究
[探究点1：草原和荒漠]
【探究活动】读教材图9.1一图9.4，探究西北地区的地理位置和自然环境。
【归纳总结】
【学生活动】读教材图9.4，学生分组合作探究，完成教材第80页活动。
【教师指导】
1.三幅照片依次为：②①③。
2.②在内蒙古东部，①在甘肃西北部，③在新疆南部。
理由：西北地区由东向西，距离海洋越来越远，并且被山岭重重阻隔，湿润气流难以到达。因此降水越来越少，气候越来越干旱，景观由草原逐渐过渡为荒漠。
[探究点2：牧区和灌溉农业区]
【探究活动】读教材图9.5-图9.9，探究西北地区的畜牧业、灌溉农业及民居。
【归纳总结】
1.畜牧业
2.灌溉农业
(1)发展条件
(2)优质农产品：粮棉瓜果之乡
(3)四大灌溉农业区
3.民居
【学生活动】读教材图9.10、图9.11，学生分组合作探究，完成教材第83页活动。
【板书设计】
【教学反思】


素养目标
1.能够具体说明西北地区位置范围及自然环境特征。(区域认知)
2.能分析西北地区自然环境对生产、生活的影响。(综合思维)
3.说出西北地区因地制宜发展的农业类型。(人地协调观)
4.用专业的地理语言完成一篇直播带货稿。(地理实践力)
教学重点
1.西北地区的自然地理特征。
2.分析西北地区自然地理环境对农业及其他生产生活的影响。
教学难点
分析西北地区自然地理环境对农业及其他生产生活的影响。
教学准备
多媒体
位置
主要位于我国地势的第二级阶梯
大体位于大兴安岭以西、长城和昆仑山脉—阿尔金山脉————祁连山脉以北
地形
以高原和盆地为主
地形区
内蒙古高原、准噶尔盆地、塔里木盆地
气候
主要为温带大陆性气候
降水
自东向西逐渐减少：400毫米→200毫米→50毫米
干旱区面积广大
原因：从东至西距海越来越远，降水逐渐减少
河流
多为季节性河流，是我国内流河的主要分布区
塔里木河，位于塔里木盆地，是我国最大内流河
额尔齐斯河，外流河，注入北冰洋
植被
植被自东向西：草原→荒漠草原→荒漠
其中东部以草原为主
向西逐渐过渡为荒漠草原和荒漠
西部盆地中有大面积的沙漠分布
地位
我国重要的畜牧业基地
草场
贺兰山以东
呼伦贝尔草原、锡林郭勒草原
降水较多，地表水资源比较丰富
贺兰山以西
高山草场
降水稀少，但山地降水较多
牧区
新疆牧区
新疆细毛羊、哈萨克羊、伊犁马等
内蒙古牧区
三河马、三河牛、阿拉善骆驼等
宁夏牧区
宁夏滩羊
不利条件
天然降水较少，只有在有河水、地下水等水源灌溉的地区，发展灌溉农业
有利条件
夏季气温高，光照强，昼夜温差大
瓜果特别甜
夏季昼夜温差大，有利于瓜果和糖料作物糖分的积累
新疆长绒棉享誉全国
夏季气温高，晴天多，日照充足，利于棉花的生长和采摘
灌溉农业区
水源
甘肃河西走廊
祁连山的冰雪融水、地下水
新疆高山山麓的绿洲
高山冰雪融水、地下水
引水工程：坎儿井
宁夏平原
黄河水
内蒙古河套平原
黄河水
曾经
以游牧为主，逐水草而居，毡房是牧区的传统民居
现在
牧民多以定居为主，改变了游牧的生活方式，生活质量明显提高