人教版（2024）八年级下册（2024）第一节 自然特征与农业教学设计

这是一份人教版（2024）八年级下册（2024）第一节 自然特征与农业教学设计，共4页。教案主要包含了教学过程，探究活动，归纳总结，学生活动，教师指导，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【教学过程】
一、情景导入
播放著名歌唱家郭兰英演唱的歌曲《我的祖国》视频，会唱的同学可以跟着一起唱。教师提问歌中的“一条大河”指的是哪条河?“风吹稻花香两岸”反映了当地怎样的农业特点?“听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆”说明什么?整幅画面描绘了我国哪个地理区域的景色?通过图文和视频激发学生的学习欲望和热情，导入新课。
二、合作探究
[探究点1：气候湿热的红土地]
【探究活动】读教材图8.1和图8.3，探究南方地区的自然环境。
【归纳总结】
1.位置和范围
大体位于秦岭——淮河以南、青藏高原以东。
2.地形
3.气候
4.土壤
【学生活动】小组合作讨论探究，完成教材第51页活动。
【教师指导】1.成都地处四川盆地，北部山脉阻挡冬季风，受冬季风影响较小；武汉地处平原，周围没有高大山脉阻挡北方冷空气，受冬季风影响较大。
2.西双版纳位于云贵高原，海拔较高，地势起伏很大，地形复杂，北有重重山岭阻挡，因此受寒潮影响小；而珠江三角洲地势低平，其北面少有高大山脉阻挡，因此，受寒潮影响比较大。
[探究点2：重要的水田农业区]
【探究活动】读教材图8.5-图8.8，探究南方地区的耕地类型、主要农作物以及农业发展条件。
【归纳总结】
1.耕地类型、主要农作物
2.发展条件
【学生活动】学生分组合作探究，完成教材第52-53页活动。
【教师指导】
1.南方的食材有竹笋、莲藕、菱角、鱼虾等。南方地区的光、热、水等资源丰富，地形多样，河湖众多，生物资源丰富，农产品种类繁多，食材丰富。
2.莲藕主要分布在长江中下游平原(河湖众多)；椰子主要分布在海南岛(气候湿热)；竹笋主要分布在东南丘陵(地势稍高，排水良好)。
【板书设计】
【教学反思】



素养目标
1.运用南方地区的地形图，找出南方地区与其他地区的界线，指出南方地区的范围。(区域认知)
2.掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，初步学会区域分析的方法。(综合思维)
3.了解南方地区发展水田农业的有利与不利自然条件和主要农作物，南方地区自然环境对农业生产生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。(人地协调观)
教学重点
1.南方地区地理位置、地形特征和气候特征。2.农作物的分布和影响因素。
教学难点
1.南方地区不同地形区主要的地理差异。2.南方地区的气候与地形对农业的影响。
教学准备
多媒体
地形类型
地形复杂多样，东西差异明显西部以高原、盆地和山地为主东部则平原、低山丘陵交错分布
主要地形区
四川盆地、长江中下游平原、云贵高原、东南丘陵
温度带
跨亚热带和热带
气温
最冷月平均气温在0℃以上
最热月平均气温在24℃以上
干湿区
湿润区
降水量
年降水量在800毫米以上
降水季节分配不均，主要集中在夏季
气候类型
属于湿润的亚热带、热带季风气候
气候特征
夏季高温多雨，冬季温和少雨
南方地区
红土地
四川盆地
“紫色盆地”，土壤肥沃
云贵高原
石灰岩分布广泛，喀斯特地貌
耕地类型
多为水田
粮食作物
主要种植水稻，也种植小麦
油料作物
油菜
糖料作物
甘蔗
经济作物
茶、竹、天然橡胶等
水果
亚热带水果：柑橘等
热带水果：香蕉、菠萝等
有利条件
气候湿热，水热条件优越
平原地区地势低平，河湖密布，灌溉条件良好，水田集中连片
不利条件
多水旱灾害