化学人教版（2024）水资源及其利用教课课件ppt

这是一份化学人教版（2024）水资源及其利用教课课件ppt，共42页。PPT课件主要包含了新课导入，自然界中的水，合理利用水资源，水体污染，我国水资源的状况，1合理利用水资源，①节约用水，2防治水体污染，②污水处理，如何防治水污染等内容，欢迎下载使用。
3.3.1 元素一、元素概念的引入（一）生活实例激趣展示日常生活中常见的商品标签，如钙片标注 “富含钙元素”、矿泉水瓶标明 “含钾、钠、钙等多种元素”，以及营养保健品宣传含有铁、锌元素等图片。提问学生：“这里提到的钙、钾、钠等元素是什么？为什么它们对人体健康如此重要？” 引发学生对元素概念的好奇与思考，拉近化学知识与生活的距离 。（二）化学反应本质追溯回顾之前学习的水电解生成氢气和氧气、氢气在氧气中燃烧生成水等化学反应。引导学生从微观角度分析，水电解时，水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新组合成氧分子；氢气燃烧时，氢分子和氧分子分别分解为氢原子和氧原子，再结合成水分子。尽管反应前后分子发生变化，但氢原子和氧原子的种类始终不变。由此引出元素概念：元素就是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称 。二、元素的概念与理解（一）概念剖析详细讲解元素概念中的关键要点：“相同核电荷数（即核内质子数）” 是区分不同元素的根本依据。例如，所有核内质子数为 1 的原子都属于氢元素，无论它是普通氢原子（氕）、重氢原子（氘）还是超重氢原子（氚）；核内质子数为 6 的原子都属于碳元素 。强调元素是宏观概念，只讲种类，不讲个数，用于描述物质的宏观组成。如可以说 “水是由氢元素和氧元素组成的”，但不能说 “水是由两个氢元素和一个氧元素组成的” 。（二）元素与原子的关系区别：原子是化学变化中的最小粒子，既讲种类，又讲个数，是微观概念，用于描述物质的微观构成，如 “一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的”；元素是具有相同核电荷数的一类原子的总称，是宏观概念，用于描述物质的宏观组成 。联系：元素是同一类原子的总称，原子是元素的具体存在形式，元素的性质通过原子的结构和变化体现出来 。在化学反应中，原子的种类不变，元素的种类也不会改变 。（三）元素的存在与分布地壳中的元素分布：展示地壳中元素含量分布图，介绍地壳中含量居前四位的元素依次是氧（O）、硅（Si）、铝（Al）、铁（Fe），谐音记忆为 “养闺女贴（是应）该的” 。强调氧元素在地壳中含量最高，铝是地壳中含量最多的金属元素 。生物体内的元素：指出生物体内含量最多的元素是氧，其次是碳、氢、氮等。以人体为例，氧元素约占人体质量的 65%，碳元素约占 18%，这些元素组成了人体内的各种化合物，维持着生命活动 。海水中的元素：说明海水中含量最多的元素是氧，其次是氢，此外还含有大量的氯、钠、镁等元素，海水是多种元素的重要来源 。三、元素符号（一）符号的起源与意义介绍元素符号的发展历史，从古代炼金术士使用的神秘符号，到道尔顿设计的复杂图形符号，再到现在通用的由拉丁名称缩写而来的元素符号。强调元素符号的重要意义：它是国际通用的化学语言，具有简明直观的特点，方便科学家之间的交流与学术研究，也便于表示物质的组成和化学反应 。（二）书写规则由一个字母表示的元素符号要大写：如氢（H）、氧（O）、氮（N）、碳（C）等 。由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写：例如钠（Na），“N” 大写，“a” 小写；镁（Mg），“M” 大写，“g” 小写 。通过列举常见元素符号，让学生练习书写，及时纠正错误，强化正确的书写规范 。（三）元素符号的意义宏观意义：表示一种元素，如 “O” 表示氧元素 。微观意义：表示这种元素的一个原子，如 “O” 表示一个氧原子 。对于金属、稀有气体和部分固态非金属元素，其元素符号还能表示一种物质，如 “Fe” 既表示铁元素、一个铁原子，还表示铁这种物质；“He” 既表示氦元素、一个氦原子，也表示氦气 。当元素符号前面加上数字时，只表示原子个数，不再具有宏观意义，如 “2H” 只表示 2 个氢原子 。四、元素周期表（一）周期表的结构横行 —— 周期：介绍元素周期表有 7 个横行，每一个横行叫做一个周期。同一周期的元素，电子层数相同，从左到右，最外层电子数依次递增 。以第一周期（氢、氦）和第二周期（锂、铍、硼、碳、氮、氧、氟、氖）为例，讲解周期内元素性质的递变规律 。纵行 —— 族：元素周期表有 18 个纵行，除第 8、9、10 三个纵行共同组成一个族外，其余 15 个纵行，每个纵行叫做一个族 。同一族的元素，最外层电子数相同，化学性质相似 。例如，第 ⅠA 族（氢、锂、钠、钾等）元素，最外层电子数均为 1，它们的化学性质都比较活泼，在化学反应中容易失去电子 。（二）元素周期表的应用查找元素信息：展示元素周期表中一个单元格的信息，包括元素名称、元素符号、原子序数（等于核电荷数、质子数、核外电子数）、相对原子质量等，教会学生如何从周期表中快速获取这些信息 。预测元素性质：根据元素在周期表中的位置，推测其原子结构和化学性质。例如，位于同一周期的元素，从左到右金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强；同一族的元素，从上到下金属性逐渐增强，非金属性逐渐减弱 。发现新元素：元素周期表为科学家寻找新元素提供了理论指导，通过分析元素周期表中的空白位置和性质递变规律，预测未知元素的存在及其性质 。五、课堂小结（一）知识回顾与学生一起梳理本节课内容，强调元素的概念、元素符号的书写与意义，以及元素周期表的结构和应用。通过对比元素与原子的异同，加深对概念的理解 。（二）拓展思考布置课后思考任务：查阅资料了解元素周期表中某一元素（如铁、碳等）在生活和工业中的具体应用，并思考元素周期表对科学研究和社会发展的重要价值 。鼓励学生积极探索元素世界的奥秘，培养自主学习和探究能力 。
水是一切生命赖以生存的重要物质基础
1.地球上的总储水量很大，地球表面约 %被水覆盖，其中海水占全球总储水量的96.53%，因此淡水很少，约占全球总储水量的 %。2.爱护水资源，既要 ，又要防治 。
水是一切生命赖以生存的重要物质基础，人类的日常生活和工农业生产离不开水。
知识点1 人类拥有的水资源
水在地球上分布很广，地球表面约71%被水覆盖，其中海水占全球总储水量的96.53%，淡水只约占全球水储量的2.53%，可利用的淡水资源更是紧缺。
我国的水资源总量为 3.0×1012 m3，但人均水资源量只有2.1×103 m3 ，且地域差距很大。一些地区水资源短缺，影响了人民生活和经济发展。
思考与讨论：如何将海水变成人们可利用的淡水?查阅资料，了解海水淡化的方法及相关技术，与同学交流。
海水淡化的方法主要分为两类：①从海水中分离出淡水，如蒸馏法、反渗透法、水合物法、冰冻法、溶剂萃取法等；②除去海水中的盐，如电渗析法、压渗析法等。
点击观看反渗透法原理详解
例 下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正确的是( )A.陆地淡水约占地球总水量的96.5%B.水是生物生存所需的最基本的物质之一C.人类直接利用最多的是海洋水D.水循环的环节只有蒸发和降水
包括蒸发、降水、植物蒸腾等
知识点2 保护水资源
思考：造成水资源短缺的原因是什么？
①人类生产和生活的用水量不断增加。②水体污染影响了水资源的利用。
我们应该如何保护水资源呢？
①合理利用水资源。②防治水体污染。
通过修建水库和实施跨流域调水等措施，解决很多地区严重缺水、水资源随季节变化大等问题，促进经济发展。
②合理调配水资源
①水体污染的来源、危害及防治措施
污水经物理、化学或生物方法进行分级处理后，可作为工业生产、农业灌溉、园林绿化或景观用水。因此，对污水进行处理（如右图）也是合理利用水资源的重要方式。
①想到了那些生活在严重缺水地区的学生…②想到了我们的子孙后代…③想到了…
①植树造林、保护湿地，控制水土流失…②积极跨流域调水，解决水资源空间分布与社会经济发展的不平衡…③全面整治水体污染……
例 我国水资源非常缺乏，在生活中要注意节约用水，保护水资源。下列叙述正确的是( )A．控制水中所有动植物的生长B．设法提高工业用水的重复利用率C．废水只要无色透明就可以直接排放D．大量开采地下水以满足社会对水的需求
生活上：一水多用，节约用水
谈一谈：在生活中，你有哪些节水妙招？
1.从源头上减少污染物的产生
生活上：使用无磷洗衣粉
农业上：合理施用化肥、农药
工业上：回收利用，减少排放
2.污染的水体处理达标后再排放
1.（2024·北京顺义一模）下列爱护水资源的措施中，合理的是（ ）A．使用无磷洗衣粉B．洗手打香皂时不关水龙头C．禁止使用化肥农药D．抑制水中所有动植物的生长
2.（2024·襄阳模拟）2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，我国纪念2024年“世界水日”“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列措施或做法不符合该主题的是（ ）A．家庭使用节水器具B．自动喷淋浇灌园林C．工业废水灌溉农田D．生活提倡“一水多用”
人类工业、农业、生活用水
1. 如图是地球咸水、淡水的储量比，下列关于水的说法错误的是 ( )A. 海洋是地球上最大的储水库B. 水是地球上宝贵的自然资源C. 可利用的淡水占地球水储量的2. 53%D. 海水淡化成本高，目前还不能推广
【点拨】淡水只占地球水储量的2. 53%，其中大部分以冰雪等形式分布在两极、高山和永久冻土层中，难以被人类直接利用。地球上可利用的淡水资源不到地球水储量的1%。
2. [2025·滨州期中] 上善若水，水利万物而不争。下列关于水资源的说法中，正确的是 (　　)A. 地球上的水资源是取之不尽、用之不竭的B. 地球上水的储量很大，但可利用的淡水资源很少C. 地球上的水储量很大，所以不用担心水资源枯竭D. 我国水资源总量居世界前列，所以我们不用节约用水
【点易错】地球上的总水储量虽然很大，但淡水很少，且淡水资源日益短缺。我们要爱护水资源，一方面要节约用水，不浪费水，提高水的利用率；另一方面要防治水体污染。
2024 年5 月1 日，我国首部节水行政法规《节约用水条例》实施。回答3 ~ 4 题。3. [2024·江西] 如图为国家节水标志的是 (　　)
4. [2024·湖南] 下列行为不利于节约用水的是(　　)A. 工业用水重复使用B. 洗手后不随手关水龙头C. 生活中用淘米水浇花D. 园林用水采用节水灌溉方式
5. [2024·南通] 江海大地河网密布，水资源丰富。下列有利于构建人水和谐新南通的是 (　　)A. 直接向河流中排放生活废水B. 及时清理河道垃圾C. 大量抽取地下水作工业用水D. 过度繁殖水生植物
【点拨】生活废水中含有有害物质，直接向河水中排放会造成水体污染，A 错误；及时清理河道垃圾可以防止水体污染，B 正确；大量抽取地下水作工业用水会造成水资源的浪费，C错误；过度繁殖水生植物会造成水体污染，D 错误。
6. 在《关于公布四川省水利厅2023 年度四川省实行最严格水资源管理制度考核结果的公告》中，泸州被评为优秀。下列做法符合水资源保护的是 (　　)A. 废旧电池深埋地下处理B. 生活中的垃圾分类回收处理C. 工业废水直接排入江河D. 过度施用化肥使水体富营养化
7. 2025 年3 月22 日至28 日是第三十八届“中国水周”。请回答下列与水有关的问题：(1)鱼类可以在水中呼吸，是因为水中溶有一定量的______________。(2)水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和______________ 。
8. 2025 年3 月22 日是第三十三届“世界水日”。下列有关水的认识错误的是 ( )A. 生活中一水多用，可以节约水资源B. 为了避免水体污染，农业上应合理使用农药和化肥C. 建设海绵城市，减少水的流失，加强对水资源的利用D. 水体有一定的自净功能，工业污水不可直接排放，生活污水可以直接排放
自来水收费项目中包含水资源费和污水处理费
9. 如图甲是自来水公司提供给小刚同学家的生活用水水费单：(1)看到这张水费单子后，除了一些数据外，你还注意到的信息是___________________________________________。
(2)我们的城市已经开始实行“阶梯水价”，有人为此画了如图乙所示的宣传画，请回答下列问题：实施阶梯水价的目的是_____________________________；写出一种符合该主题的做法___________________________________。
阶梯水价可以提醒人们节约用水
用淘米水浇花(或用洗衣服的水冲厕所)