初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第五单元 单元卷及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第五单元 单元卷及答案，共10页。试卷主要包含了基础知识，古诗文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 纬度（wěi） 诞生（dàn） 锲而不舍（qì）
B 华罗庚（huà） 酸碱（jiǎn） 鄙夷不屑（xiè）
C 糊弄（hú） 钵子（bō） 追根求源（yuán）
D 花圃（pǔ） 憎恶（zèng） 见微知著（zhù）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 辩斗 领域 司空见贯
B 疑问 玻璃 无独有偶
C 灵感 机遇 见微知箸
D 阶段 洪亮 全神惯注
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他对工作一丝不苟，受到了大家的赞扬。
B 小明上课总是心不在焉，所以成绩一直不理想。
C 他的演讲十分精彩，台下的观众都听得津津有味。
D 他在学习上总是锲而不舍地偷懒，所以成绩很差。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他的写作水平明显提高了。
5. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A 他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。
B 我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”
C “不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”
D 他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
6. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，《列子》一书相传是战国时期列御寇所撰。
B 《表里的生物》的作者是冯至，他是中国诗人、学者。
C 《真理诞生于一百个问号之后》的作者是叶永烈，他是中国科普作家。
D 《他们那时候多有趣啊》的作者是美国科幻作家艾萨克·阿西莫夫，代表作有《基地》《新疆域》等。
二、古诗文阅读（共17分）
（一）阅读《两小儿辩日》，完成 7 - 10 题。（12 分）
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
7. 解释下列加点的词。（4 分）
1.我以日始出时去人近（ ）
2.及日中则如盘盂（ ）
3.孔子不能决也（ ）
4.孰为汝多知乎（ ）
8. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
2.日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
9. 两小儿为什么会得出不同的结论？（2 分）
10. 这则故事给了你怎样的启示？（2 分）
（二）阅读下面这首古诗，完成 11 - 12 题。（5 分）
《约客》
赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
11. 请从听觉角度赏析“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。（2 分）
12. 这首诗表达了诗人怎样的心情？（3 分）
三、现代文阅读（共25分）
（一）阅读《真理诞生于一百个问号之后》选段，完成 13 - 16 题。（13 分）
有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
洗澡是一件非常普通的事情。然而，美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962 年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。
……
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
13. 文中“？”和“！”分别指什么？（2 分）
14. 谢皮罗教授从放洗澡水的现象中发现了什么规律？（3 分）
15. 选段中举了谢皮罗教授的例子，有什么作用？（4 分）
16. 结合选段内容，谈谈如何才能发现真理。（4 分）
（二）阅读下面的文章，完成 17 - 20 题。（12 分）
《第一定律》
①科学史上人们往往把科学家的重大发现称为某某定律，比如牛顿发现的物体运动规律叫牛顿定律，阿基米德发现的浮力定律叫阿基米德定律。我要说的这个第一定律既不是牛顿的，也不是阿基米德的，而是我在医院里碰到的一位老医生发现的。
②我生病了，去医院看病。给我看病的是一位老医生，他头发都白了，看样子已经有六十多岁了。他戴着老花镜坐在桌前，我坐在他对面，他问我哪里不舒服，我就把病情向他说了。他一边听一边点头，然后给我开了药方。
③这时，旁边一位年轻的医生对老医生说：“老师，昨天有个患者的情况和他很相似，您当时给他开的药和这次开的不一样，这是为什么呢？”老医生笑了笑，说：“这是我的第一定律：不同的患者要用不同的药。”年轻医生又问：“那如果患者的情况相同呢？”老医生说：“那也要用不同的药。这也是我的第一定律。”年轻医生很疑惑，说：“为什么呀？”老医生说：“因为患者的体质、年龄、生活习惯等都不一样，即使病情相同，用药也应该有所不同。就像世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有两个完全相同的患者。”
④我听了老医生的话，觉得很有道理。其实，在生活中，我们也应该遵循这个“第一定律”。比如教育孩子，每个孩子都有自己的特点和个性，不能用一种方法去教育所有的孩子。再比如管理企业，不同的企业有不同的情况和需求，不能用一套模式去管理所有的企业。
⑤“第一定律”让我明白了，世间万物都是独一无二的，我们应该尊重这种独特性，根据不同的情况采取不同的方法。这样，我们才能把事情做得更好。
17. 老医生的“第一定律”是什么？（2 分）
18. 老医生为什么说即使患者情况相同，用药也应该不同？（3 分）
19. 文章第④段运用了什么论证方法？有什么作用？（4 分）
20. 结合文章内容，谈谈“第一定律”给你的启示。（3 分）
四、写作（共30分）
21. 请以“我发现了______的美”为题，写一篇不少于 500 字的记叙文。
要求：（1）先将题目补充完整，可填“自然”“艺术”“生活”等；（2）内容具体，有真情实感；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. B 2. B 3. D 4. D 5. B 6. D
7. （1）认为 （2）到 （3）判断 （4）同“谓”，说
8. （1）太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午就像盘盂一样小，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？（2）太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？
9. 因为两小儿判断太阳距离地球远近的标准不同，一个从视觉角度，一个从触觉角度。
10. 示例：①学无止境，我们要不断学习；②要善于观察，独立思考；③要敢于质疑，大胆质疑。
11. “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，描绘了一幅江南梅雨季节的乡村夜景图。从听觉角度看，“家家雨”“处处蛙”写出了雨声和蛙声的密集，以声衬静，烘托出一种单调、寂寞的氛围。
12. 这首诗表达了诗人约客不至的怅惘、无奈和孤寂的心情。
13. “？”指发现问题，不断追问；“！”指通过探索，解决了疑问，发现了真理。
14. 在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；在赤道，则不会形成漩涡。
15. 举谢皮罗教授的例子，具体有力地论证了“真理诞生于一百个问号之后”的观点，使文章更有说服力。
16. 要发现真理，需要做到：①善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问；②不断解决疑问，追根求源；③要有见微知著、善于发问并不断探索的能力；④要有独立思考和锲而不舍的精神。
17. 不同的患者要用不同的药，即使患者的情况相同，用药也应该不同。
18. 因为患者的体质、年龄、生活习惯等都不一样，即使病情相同，用药也应该有所不同。
19. 运用了举例论证的方法，举了教育孩子和管理企业的例子，具体有力地论证了在生活中我们应该遵循老医生的“第一定律”，即根据不同的情况采取不同的方法，使文章更有说服力。
20. 示例：“第一定律”让我明白世间万物都是独一无二的，我们要尊重事物的独特性，不能一概而论。在学习和生活中，我们要根据不同的情况采取不同的方法，这样才能把事情做得更好。比如学习上，不同的学科有不同的特点，我们要采用不同的学习方法。
21. 略
参考答案及解析
选择题
【考点】字音辨析；
【解题思路】A 项“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”；C 项“糊弄”的“糊”应读“hù”；D 项“憎恶”的“憎”应读“zēng”。故选 B。
【易错点】学生易读错多音字和形声字的读音。
【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“司空见贯”应为“司空见惯”；C 项“见微知箸”应为“见微知著”；D 项“全神惯注”应为“全神贯注”。故选 B。
【易错点】学生易写错形近字和同音字。
【考点】词语运用；
【解题思路】“锲而不舍”意思是不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。用在此处形容“偷懒”不恰当。故选 D。
【易错点】学生易不理解词语的意思而误用。
【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”；C 项否定不当，应删去“不”。故选 D。
【易错点】学生易忽视句子的成分残缺、搭配不当、否定不当等问题。
【考点】标点符号运用；
【解题思路】A 项“三、四十岁”表示约数，中间不用顿号；C 项“回答”后面的冒号应改为逗号；D 项没有错误。故选 B。
【易错点】学生易混淆约数和确数的标点用法，以及冒号的使用规则。
【考点】文学常识；
【解题思路】《他们那时候多有趣啊》的作者是美国科幻作家艾萨克·阿西莫夫，代表作有《基地》《新疆域》等。《小灵通漫游未来》是叶永烈的作品。故选 D。
【易错点】学生易混淆不同作家的代表作。
古诗文阅读
【考点】文言实词解释；
【解题思路】结合语境和平时积累进行解释。“以”是“认为”；“及”是“到”；“决”是“判断”；“知”同“谓”，说。
【易错点】学生易对通假字和古今异义词的理解出现偏差。
【考点】文言句子翻译；
【解题思路】注意重点字词的翻译，如“如”“及”“为”“汤”等，要准确翻译句子的意思。
【易错点】学生易漏译或误译重点字词。
【考点】内容理解；
【解题思路】从两小儿判断太阳距离地球远近的标准不同来分析，一个从视觉角度，一个从触觉角度。
【易错点】学生易只从一个角度分析。
【考点】启示感悟；
【解题思路】可从学习态度、思考方法等方面谈启示，如学无止境，要善于观察、独立思考、敢于质疑等。
【易错点】学生易谈启示不全面或不深刻。
【考点】诗句赏析；
【解题思路】从听觉角度，分析“家家雨”“处处蛙”的声音特点，以及以声衬静的作用，烘托出的氛围。
【易错点】学生易忽视从听觉角度赏析，且对以声衬静的作用理解不到位。
【考点】情感表达；
【解题思路】结合“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”，体会诗人约客不至的怅惘、无奈和孤寂的心情。
【易错点】学生易不能准确把握诗人的情感。
现代文阅读
【考点】标点符号含义理解；
【解题思路】结合上下文，“？”指发现问题，不断追问；“！”指通过探索，解决了疑问，发现了真理。
【易错点】学生易不能准确理解其含义。
【考点】内容概括；
【解题思路】从文中“他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡”进行概括。
【易错点】学生易概括不完整。
【考点】举例论证作用；
【解题思路】举谢皮罗教授的例子，是为了具体有力地论证“真理诞生于一百个问号之后”的观点，使文章更有说服力。
【易错点】学生易不理解举例论证的作用。
【考点】内容理解与启示；
【解题思路】从文中“善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源”“见微知著、善于发问并不断探索的能力”“独立思考和锲而不舍的精神”等方面进行分析。
【易错点】学生易不能全面总结。
【考点】内容概括；
【解题思路】从文中老医生的话“不同的患者要用不同的药。即使患者的情况相同，用药也