初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第二单元 周测及解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第二单元 周测及解析，共9页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
建议用时 40 分钟
一、基础知识（每题3分，共18分）
1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 野蛮（mán） 缰绳（jiāng） 头晕目眩（xuàn）
B 潺潺（chán） 挨饿（āi） 滔滔不绝（tā）
C 瞟见（piā） 黑莓（méi） 衣衫褴褛（lǚ）
D 吹嘘（xū） 混乱（hùn） 煞费苦心（shā）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 漫游 荒唐 无原无故
B 嫁妆 恐惧 诚心诚意
C 疲乏 敞篷 浩浩荡荡
D 烦脑 祈祷 十全十美
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他这次考试成绩不理想，整天无精打采的。
B 看着那棵高大的松树在狂风中摇曳，他头晕目眩，差点摔倒。
C 探险队员们在人迹罕至的崇山峻岭中克服了重重困难。
D 他煞费苦心地为大家做了一顿丰盛的晚餐。
4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）
B 他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）
C 我们一定要发扬和继承中华民族的优良传统。（将“发扬”和“继承”调换位置）
D 有没有健康的身体，是能做好工作的前提。（在“能”前加上“是否”）
5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A 《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔·笛福，这部小说讲述了鲁滨逊在荒岛上的生活经历。
B 《骑鹅旅行记》的作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫，这部童话是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
C 《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温，这部小说以其浓厚的地方特色和幽默诙谐的语言风格，展现了 19 世纪美国小镇的生活。
D 以上表述都正确。
6. 下列句子排序最恰当的一项是（ ）
①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。
②你将与安东尼奥交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。
③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。
④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！
⑤一篇篇文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。
⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。
A ⑤①④⑥②③
B ⑥⑤①③②④
C ⑥③②⑤①④
D ⑤①⑥③②④
二、阅读理解（每题6分，共30分）
阅读下面的文段，完成 7 - 11 题。
《鲁滨逊漂流记（节选）》
我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的。但我必须接受这种生活，并且一天天过下去。根据我的估算，我是在 9 月 30 日登上了这个荒无人烟的岛。当时正是秋分前后，太阳差不多正在我的头顶上，所以我断定自己是在北纬 9 度 22 分的地方。
在岛上待了十一二天以后，我忽然想到，由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。为了避免这种情况，我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它做成一个大十字架，立在我第一次上岸的地方，上面刻着：“1659 年 9 月 30 日，我在这里登岸。”在这根方木的两侧，我每天用刀子刻一道痕，每七天刻一道长一倍的痕，每一个月刻一道再长一倍的痕。这样，我就有了一个日历，可以计算日月了。
那么，我该拿自己的处境怎么办呢？我该把命运跟我作的这笔交易看作是一种幸运，还是一种惩罚呢？我反复地思考这个问题。最后，我觉得，我们对于所需要的东西感到不满组，都是由于人们对于已经得到的东西缺乏感激之心。
我在海上漂流了这么多天，实在够了。我被上帝送到这个海岛上来，这件事难道不是足以安慰我吗？我还缺少什么呢？我缺少的东西也不多。我有一艘大船，虽然它是在离我很远的地方搁浅了，不过，我还是把船上所有可以搬得动的东西都搬下来了。从那以后，我就不再缺少什么武器弹药了。至于住所，我不久便发现了一个山洞，这个山洞不但十分干燥，而且可以挡住野兽的袭击。我用一些木桩把洞口做成了一个门，这样，我就可以住在里面，十分安全。我有时出去打猎，有时还到海边去捕鱼。我有木筏，可以把我需要的东西运到岸上来。我还有很多可以用来做衣服的兽皮。如果我想穿得好一些，我也可以做得更好。总之，我什么都不缺，只缺一个伴侣。可是，我总还不能证明，我确实需要一个伴侣。我和动物、飞鸟、野兽一样，也没有说话的伙伴。我和它们一样，也没有一个可以互相交流的同类。但我对上帝的仁慈心怀感激，因为我没有挨冻受饿，还能在这片荒岛上生存下来。
我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿记的格式，把我的幸与不幸，好处和坏处公正地排列出来：
|坏处|好处|
| ---- | ---- |
|我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。|但我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。|
|我现在与人类隔绝，仿佛一个隐士。|但我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。|
|我没有衣服穿。|但我在一个热带气候里，即使有衣服，也不用穿。|
|我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。|但我在这片荒岛上既没有野兽，也没有人要伤害我。|
|我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷。|但上帝却不可思议地把船送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终生用之不尽。|
总的来说，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
7. 鲁滨逊在荒岛上做了哪些事来解决生活中的困难？（至少写出三件）
8. 鲁滨逊把自己的幸与不幸排列出来，这体现了他怎样的心态？
9. 文中画横线的句子“我对上帝的仁慈心怀感激，因为我没有挨冻受饿，还能在这片荒岛上生存下来”体现了鲁滨逊怎样的思想感情？
10. 从鲁滨逊的经历中，你得到了什么启示？
11. 结合文本内容，谈谈你对“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己”这句话的理解。
三、写作（共52分）
12. 请以“假如我是鲁滨逊”为题，写一篇不少于 500 字的想象作文。要求：发挥想象，合理构思故事情节，体现鲁滨逊的精神品质。
参考答案
1. A
2. C
3. B
4. B
5. D
6. C
7. 刻木杆计算日子；从船上搬东西；寻找山洞作为住所；打猎、捕鱼；做木筏运输东西；用兽皮做衣服。
8. 体现了他积极乐观、冷静理智、善于思考的心态。
9. 体现了鲁滨逊对上帝的感恩之情，以及在困境中依然能看到生活希望、乐观对待生活的思想感情。
10. 示例：在困境中要保持积极乐观的心态，勇敢面对困难，善于运用自己的智慧和力量去解决问题；要懂得感恩，珍惜现有的一切；要有坚强的意志和顽强的毅力，不轻易放弃。
11. 在困境中，我们往往只看到困难和痛苦，而忽略了其中可能存在的积极因素。把好处和坏处对照起来看，能让我们更全面、客观地认识自己的处境，从而找到一些值得宽慰和鼓舞自己的东西，增强面对困难的信心和勇气。
12. 略
参考答案及解析
选择题
1.
【考点】字音辨析；
【解题思路】B 项“挨饿”的“挨”应读“ái”；C 项“瞟见”的“瞟”应读“piǎ”；D 项“煞费苦心”的“煞”应读“shà”。故选 A。
【易错点】对多音字“挨”“混”“煞”的读音分辨不清。
【课标对应条目】正确认读常用汉字，掌握汉字的基本读音。
2.
【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“无原无故”应为“无缘无故”；B 项“嫁妆”应为“嫁妆”；D 项“烦脑”应为“烦恼”。故选 C。
【易错点】对形似字、同音字的字形区分不清。
【课标对应条目】能正确书写常用汉字，避免写错别字。
3.
【考点】词语运用；
【解题思路】“头晕目眩”指头发昏，眼发花，感到一切都在旋转，不能用来形容看到松树摇曳的感受。使用对象错误。故选 B。
【易错点】对词语的含义和使用对象理解不准确。
【课标对应条目】理解和运用常用词语，体会其在语境中的意义和作用。
4.
【考点】病句修改；
【解题思路】B 项“改进”与“水平”搭配不当，应将“改进”改为“提高”。故选 B。
【易错点】对不同类型病句的病因和修改方法掌握不牢。
【课标对应条目】能辨析并修改常见的病句，如搭配不当、成分残缺等。
5.
【考点】文学常识；
【解题思路】A、B、C 三项关于文学常识的表述均正确。故选 D。
【易错点】对不同文学作品的作者、国籍、主要内容等文学常识记忆混淆。
【课标对应条目】了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
6.
【考点】句子排序；
【解题思路】通读句子可知，⑥句“在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台”为总起句，应为首句；③句“你将与孔乙己对话”和②句“你将与安东尼奥交流”分别承接⑥句中的“小说天地”和“戏剧舞台”，所以③②应紧跟⑥后；⑤句“一篇篇文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐”承接③②句中的人物对话，引出①句“在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态”；④句“所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！”为总结句，应放在最后。所以正确的顺序为⑥③②⑤①④。故选 C。
【易错点】不能理清句子之间的逻辑关系和先后顺序。
【课标对应条目】能根据表达需要，合理安排句子顺序，使语言表达连贯。
阅读理解
7.
【考点】信息提取与概括；
【解题思路】从文中“用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它做成一个大十字架，立在我第一次上岸的地方，上面刻着……这样，我就有了一个日历，可以计算日月了”“把船上所有可以搬得动的东西都搬下来了”“发现了一个山洞，这个山洞不但十分干燥，而且可以挡住野兽的袭击。我用一些木桩把洞口做成了一个门，这样，我就可以住在里面，十分安全”“有时出去打猎，有时还到海边去捕鱼。我有木筏，可以把我需要的东西运到岸上来。我还有很多可以用来做衣服的兽皮”等内容可以概括出鲁滨逊解决生活困难的事情。
【易错点】信息提取不全面，遗漏要点。
【课标对应条目】能从文本中提取主要信息，进行概括和归纳。
8.
【考点】人物心态分析；
【解题思路】鲁滨逊把幸与不幸排列出来，没有只看到不幸的一面，而是能看到好处，说明他能以积极乐观的态度看待自己的处境，同时也体现了他冷静理智、善于思考的特点。
【易错点】不能结合文本内容准确分析人物心态。
【课标对应条目】能够通过对文本内容的分析，把握人物的情感和心态。
9.
【考点】人物思想感情分析；
【解题思路】从“心怀感激”可以看出鲁滨逊对上帝的感恩，“没有挨冻受饿，还能在这片荒岛上生存下来”说明他在困境中看到了生活的希望，以乐观的态度对待生活。
【易错点】对人物思想感情的理解停留在表面，不能深入体会。
【课标对应条目】体会作者的思想感情，感受作品中人物的情感变化。
10.
【考点】启示感悟；
【解题思路】结合鲁滨逊在荒岛上的经历，如他积极想办法解决困难、乐观面对困境、感恩现有的一切等方面，从心态、行动、意志等角度谈启示。
【易错点】启示缺乏针对性，不能结合文本内容。
【课标对应条目】能够结合文本内容，谈自己的阅读感受和启示。
11.
【考点】句子理解；
【解题思路】先解释句子的字面意思，再结合鲁滨逊在荒岛上把好处和坏处对照起来，从而获得心理安慰的事例，说明这句话对我们在困境中的指导意义。
【易错点】理解不深入，不能结合文本进行具体阐述。
【课标对应条目】理解文中重要句子的含义，体会其在文中的作用。
写作
12.
【考点】想象作文写作；
【解题思路】要紧扣“假如我是鲁滨逊”这一题目，发挥想象，结合鲁滨逊在荒岛上的经历和他所体现出的精神品质，如勇敢、智慧、乐观等，合理构思故事情节，使文章内容丰富、生动。
【易错点】想象不合理，故事情节缺乏逻辑性，不能体现鲁滨逊的精神品质。
【课标对应条目】能根据题目要求，展开合理的想象，进行写作，表达自己的情感和想法。