初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第二单元 周测及全面解析

这是一份初中 语文 统编版五四学制 六年级下册 第二单元 周测及全面解析，共10页。试卷主要包含了基础知识选择题，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A 野蛮（mán） 凄凉（qī） 木筏（fá） 犬牙（quǎn）
B 叛乱（pàn） 藤蔓（màn） 简陋（lòu） 圈养（quān）
C 刨地（pá） 缰绳（jiāng） 黑莓（méi） 瞟见（piā）
D 潺潺（chán） 挣断（zhèng） 眩晕（xuán） 混乱（hùn）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 流落 荒岛 天崖海角 前所未闻
B 寂莫 栅栏 畜养牲畜 乌合之众
C 淡忘 援救 聊以自慰 欣喜若狂
D 缘故 愁帐 无济于事 春风拂面
3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）
A 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
B 在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。
C 同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
D 一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。
4. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A 《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家丹尼尔·笛福，他在西方文学发展史上占据着一个特殊的位置，被称为“欧洲小说之父”。
B 《骑鹅旅行记》的作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫，她是世界上第一位获得诺贝尔文学奖的女作家。
C 《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温，他的作品风格以幽默和讽刺为主，代表作有《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》等。
D 《爱丽丝漫游奇境》的作者是英国数学家、逻辑学家刘易斯·卡罗尔，这部作品是纯粹为儿童创作的童话，没有任何深层含义。
5. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
D 他的写作水平明显提高了。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？____。____，____，____，____。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A ①②⑤④③
B ④①⑤②③
C ③⑤④①②
D ④①③②⑤
二、古诗文默写（每题2分，共10分）
1. 百川东到海，____？少壮不努力，____。（《长歌行》）
2. 树欲静而风不止，____。
3. 有意栽花花不发，____。
4. 良药苦口利于病，____。
5. 今夜月明人尽望，____。
三、阅读理解（共32分）
（一）文言文阅读（12 分）
阅读《学弈》，完成 7 - 10 题。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
7. 下列加点字的解释有误的一项是（ ）（2 分）
A 通国之善弈者也（善：擅长）
B 使弈秋诲二人弈（诲：教导）
C 思援弓缴而射之（援：援助）
D 虽与之俱学（俱：一起）
8. 下列句子中“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ）（2 分）
A 通国之善弈者也
B 一人虽听之
C 思援弓缴而射之
D 虽与之俱学
9. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.其一人专心致志，惟弈秋之为听。
2.为是其智弗若与？曰：非然也。
10. 这则寓言故事告诉我们什么道理？（4 分）
（二）现代文阅读（20 分）
阅读下面的文章，完成 11 - 14 题。
《鲁滨逊漂流记（节选）》
我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未闻的。但我必须接受这种生活，并且一天天过下去。根据我的估算，我是在 9 月 30 日登上了这个荒无人烟的岛。当时正是秋分前后，太阳正好在我的头顶上，所以我断定自己是在北纬 9 度 22 分的地方。
在岛上待了十一二天以后，我忽然想到，由于没有本子、笔和墨水，我将没法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。为了避免这种情况，我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把它做成一个大十字架，竖在我第一次登岸的地方，上面刻着：“1659 年 9 月 30 日，我在这里登岸。”在这根方木杆的两边，我每天用刀子刻一道痕，每七天刻一道长一倍的痕，每一个月刻一道再长一倍的痕。这样，我就有了一个日历，可以计算年、月、日了。
我几次到船上去，取出了许多东西。有几件虽然不值什么钱，对我来说却很有用，比如笔、墨水，还有纸；在船长、大副、炮手和木匠保管的物品中，我找到了三四个罗盘，还有一些数学仪器，以及日晷、望远镜、地图和航海类的书籍。我把它们一股脑儿堆在一起，以备不时之需。
还要提到的是，我们的船上有一条狗和两只猫。那条狗和我一起上了岸。至于那两只猫，我上船不久就把它们弄上岸了。另外，我还带了几只鸟，都关在笼子里。后来，那些猫繁殖得很快，几年后多得我都养不过来了。我不得不开枪打死了几只，免得它们把我的东西都吃光。
最糟糕的是，没有任何防御力量或者手段来抗击人或者野兽的侵袭。我根本无法预料会有什么样的危险，也不知道怎样保护自己。我只有一把枪、一小桶火药。我上岸以后，发现在我附近有许多山羊，但它们都非常警觉，不容易靠近。我花了好几个月的时间才设法用陷阱捕获了几只，把它们驯养成家畜。要是没有它们，我真不知道该怎么活下去。
我现在已经有了一个小小的农场。可是，我始终感到，我缺少不少东西。我没有家具，没有桌子、椅子之类的东西。我也没有办法把山羊杀掉，或者把羊肉保存起来。我需要一个石磨来磨面粉，还需要一个筛子来筛面粉。我没有斧子，没有铲子，干活都得用一把很钝的刀子，效率非常低。我没有任何方法可以制造墨水。
11. 鲁滨逊在荒岛上做了哪些事来改善自己的生活？请简要概括。（4 分）
12. 从文中可以看出鲁滨逊是一个怎样的人？（6 分）
13. 文中“最糟糕的是，没有任何防御力量或者手段来抗击人或者野兽的侵袭”这句话在文中有什么作用？（4 分）
14. 读了这篇节选，你得到了什么启示？（6 分）
四、写作（40分）
请以“假如我是鲁滨逊”为题，写一篇 500 字左右的想象作文。要求：想象合理，内容具体，表达出自己的真情实感。
参考答案
1. A
2. C
3. D
4. D
5. D
6. B
7. C
8. A
9. （1）其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。（2）难道是因为他的智力不如别人吗？回答说：不是这样的。
10. 学习要专心致志，不可三心二意。
11. 刻木杆记录时间；从船上取有用的东西；驯养山羊；建立农场。
12. 鲁滨逊是一个聪明机智、积极乐观、善于思考、顽强生存的人。他能利用有限的资源改善自己的生活，面对困难不抱怨，积极想办法解决。
13. 这句话起到了承上启下的过渡作用，既承接上文鲁滨逊在岛上的生活情况，又引出下文他面临的防御问题以及后续解决问题的描述。
14. 启示：在面对困难和挫折时，我们不能消极退缩，要像鲁滨逊一样，保持积极乐观的心态，充分发挥自己的智慧和能力，勇敢地去克服困难，努力创造美好的生活。
15. 作文略
参考答案及解析
选择题
【考点】字音辨析；
【解题思路】B 项“圈养”的“圈”应读“juàn”；C 项“瞟见”的“瞟”应读“piǎ”；D 项“眩晕”的“眩”应读“xuàn”。体现语文的基础积累素养。
【易错点】多音字读音易混淆，如“圈”“挣”“混”等。
【考点】字形辨析；
【解题思路】A 项“天崖海角”应为“天涯海角”；B 项“寂莫”应为“寂寞”；D 项“愁帐”应为“惆怅”。培养学生正确书写汉字的能力。
【易错点】同音形似字易写错，如“崖”与“涯”、“莫”与“寞”等。
【考点】成语运用；
【解题思路】A 项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，用在此处不恰当；B 项“忍俊不禁”指忍不住笑出来，与“留下了辛酸的眼泪”矛盾；C 项“不耻下问”指向地位比自己低、知识比自己少的人请教，不感到羞耻，不能用于向老师请教。考查学生对成语含义的理解和运用能力。
【易错点】不理解成语含义，导致用错语境。
【考点】文学常识；
【解题思路】《爱丽丝漫游奇境》表面上是荒诞不经的儿童童话，但实际上其中蕴含着许多对社会现实、人性等方面的思考和讽刺，并非没有任何深层含义。增强学生对文学作品的理解和鉴赏能力。
【易错点】对文学作品的理解过于片面，忽略其深层内涵。
【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B 项否定不当，应删去“不”；C 项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。提升学生辨析和修改病句的能力。
【易错点】句子成分残缺、否定不当、搭配不当等问题易被忽略。
【考点】语句衔接；
【解题思路】④承接上文“为什么”，解释把衣放在首位的原因；①⑤引出“修身”，并说明这是士人的人生准则；②③进一步阐述“修身”与衣的关系。考查学生的语言逻辑和连贯能力。
【易错点】不能准确把握句子之间的逻辑关系，导致排序错误。
文言文阅读
【考点】文言实词解释；
【解题思路】“思援弓缴而射之”中“援”应解释为“拉”。培养学生对文言实词的理解能力。
【易错点】对文言实词的常见义项掌握不牢，导致解释错误。
【考点】文言虚词“之”的用法；
【解题思路】A 项“之”是助词，可译为“的”；B、C、D 项“之”都是代词。考查学生对文言虚词用法的辨析能力。
【易错点】不能准确区分“之”在不同语境中的用法。
【考点】文言句子翻译；
【解题思路】翻译时要注意重点字词的准确理解，如“专心致志”“惟”“为是”“弗若”等。培养学生的文言翻译能力。
【易错点】对重点字词翻译不准确，导致句子意思理解错误。
【考点】文言文主旨理解；
【解题思路】通过对比两人学弈的不同态度和结果，得出学习要专心的道理。提升学生对文言文主旨的把握能力。
【易错点】不能从故事中准确提炼出所蕴含的道理。
现代文阅读
【考点】内容概括；
【解题思路】仔细阅读文本，按照事情发展顺序梳理鲁滨逊改善生活的行为。培养学生的信息提取和概括能力。
【易错点】遗漏重要信息，概括不全面。
【考点】人物形象分析；
【解题思路】从鲁滨逊在荒岛上的各种行为和应对困难的方式来分析他的性格特点。提高学生分析人物形象的能力。
【易错点】不能结合具体内容分析人物形象，分析过于笼统。
【考点】句子作用分析；
【解题思路】从结构和内容两方面考虑，这句话在文中起到了过渡作用，使文章衔接更自然。增强学生对文本结构和语句作用的理解能力。
【易错点】只关注内容作用，忽略结构作用。
【考点】启示感悟；
【解题思路】结合鲁滨逊的经历，联系自身实际，谈从中得到的启示。培养学生的感悟和表达能力。
【易错点】启示过于空洞，缺乏与文本内容的联系。
写作
【考点】想象作文写作；
【解题思路】紧扣“假如我是鲁滨逊”这一主题，展开合理想象，通过描述在荒岛上的经历和应对方式，表达真情实感。提升学生的想象和写作能力。
【易错点】想象不合理，内容空洞，缺乏真情实感。