初中心理健康北师大版（2015）七年级全册结交新朋友教学设计

这是一份初中心理健康北师大版（2015）七年级全册结交新朋友教学设计，共4页。教案主要包含了教学基本信息，教学过程设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
二、教学过程设计
（一）热身游戏：“滚雪球”自我介绍（10分钟）
游戏规则
6-8人一组围圈而坐，每组发放1张滚雪球游戏记录卡。
从任意一名同学开始，用固定句式自我介绍：“我叫XX，最大的优点是XX，擅长XX”，同时做一个自己的代表性动作（如比耶、挥手）。
下一名同学需完整重复前一位同学的所有信息，再补充自己的内容，以此类推。
最后一名同学要复述小组内所有人的信息，若有遗漏，全组一起帮忙补充。
记录员负责在卡片上记下每位同学的优点和特长。
教材衔接提问
“刚才游戏中，哪些同学因为认真倾听记住了别人的信息？被记住信息的时候，你有什么感受？”（引导学生联系教材“倾听是交友的第一步”）
（二）情境导入：“飞燕的孤独”（7分钟）
案例呈现
课件展示教材中王飞燕的故事：“王飞燕刚升入初中，看着班里同学三三两两聊天说笑，心里特别羡慕。她也想加入他们，但每次走到旁边，又觉得自己插不上话，害怕被别人嫌弃。于是她总是一个人坐在座位上，看着窗外发呆，课间也很少离开座位，渐渐变得越来越孤独。”
问题讨论
提问1：“王飞燕为什么交不到朋友？她遇到的最大障碍是什么？”（引导学生得出：不敢主动开口，存在社交顾虑）
提问2：“你有没有过类似王飞燕的经历？想交朋友却不知道如何开口时，你是什么心情？”
教师小结：“其实很多同学都有过这样的感受，想要结交新朋友，主动是打破孤独的第一把钥匙，这也是我们今天要学习的第一个交友技巧。”
（三）核心探究：“交友技巧训练营”（15分钟）
1. 案例分析：真诚是友谊的基石
播放屠格涅夫与乞丐的故事视频：屠格涅夫在路上遇到一个乞丐，乞丐向他乞讨，他翻遍口袋却没找到钱，于是握住乞丐的手说：“兄弟，对不起，我今天没带钱。”乞丐感动地说：“谢谢您，先生，有这一点就足够了。”
小组讨论（教材思考题）：“乞丐为什么说‘有这一点就足够了’？屠格涅夫的做法体现了什么品质？”
教师总结：“屠格涅夫的真诚与尊重，比金钱更能温暖人心。教材告诉我们，真诚是友谊的真谛，没有真诚，再华丽的语言也没有意义。”
2. 技巧教学：4种核心交友技巧（结合教材“心海导航”）
3. 实践练习：制作“赞美书签”
每人发放1张空白赞美书签，写下对身边1位同学的具体优点（必须符合“具体不空洞”的要求）。
当场走到这位同学面前，赠送书签并说出赞美理由，如：“这是我给你写的书签，我觉得你刚才滚雪球游戏时记性特别好，能记住所有人的名字！”
邀请2-3组同学分享，教师点评：“这样具体的赞美，是不是比‘你很棒’更让人开心？”
最后将所有写好的赞美便签（可从书签上撕下）放入“优点收集瓶”，课后放在教室角落，供同学随时查看。
（四）体验分享：“我的交友行动计划”（10分钟）
制定计划（对照教材“方法指南”）
发放计划表，学生结合本节课学到的技巧，填写：
“未来一周，我要运用**技巧**，主动做（具体行动）。”
示例：“我要运用主动交往技巧，邀请同桌一起去食堂吃饭。”
示例：“我要运用积极倾听技巧，认真听前桌分享他的周末趣事。”
分组分享
小组内轮流分享自己的计划，同伴可以补充建议，如：“你可以在邀请同学时，加上一句‘我觉得你人很好’，会更真诚哦！”
每组推选1名代表，向全班分享自己的计划，教师给予鼓励：“你的计划很具体，相信你一定能交到新朋友！”
（五）总结升华（3分钟）
1.教师总结（紧扣教材主旨）：“同学们，教材告诉我们，友谊不是等来的，而是靠自己争取的。主动开口、认真倾听、真诚赞美、诚信宽容，这4把钥匙能帮我们打开友谊的大门。愿大家都能运用今天学到的技巧，结交更多志同道合的朋友，让初中生活充满温暖与快乐！”
2.课后任务（教材拓展作业）：
执行自己的交友行动计划，下周分享成果。
每天记录1件“交友小事”，如“今天我主动和XX打招呼了”，存入班级“优点收集瓶”。
三、教学反思（教师用）
学生在“赞美书签”环节是否能写出具体的优点？是否有同学因害羞不敢主动赠送？
交友技巧的讲解是否过于密集？是否需要调整节奏，给学生更多消化时间？
课后需要关注哪些同学？（如像王飞燕一样不敢主动交往的学生，可安排小组内热心同学主动邀请其参与活动）项目
内容
授课年级
七年级
课时安排
1课时（45分钟）
教学目标
认知目标：理解友谊的真谛，掌握主动交往、积极倾听、真诚赞美、诚信宽容4种核心交友技巧；
情感目标：体验交友的快乐，缓解社交孤独感，建立对友谊的积极认知；
3. 行为目标：能运用1-2种交友技巧主动结交朋友，学会欣赏他人优点。
教学重难点
重点：掌握主动交往、真诚赞美、积极倾听的实操技巧；
难点：克服社交顾虑，敢于主动迈出交友第一步。
教学准备
道具：“优点收集瓶”（透明玻璃瓶+彩色便签）、赞美书签（空白卡纸制作）、滚雪球游戏记录卡（每人1张）；
课件：教材中王飞燕孤独案例图文、屠格涅夫与乞丐的故事视频、热门歌曲《朋友》片段、交友技巧口诀卡片；
3. 分组准备：6-8人一组，围圈就坐，提前摆放好小组道具。
交友技巧
教材核心要点
实操方法
主动交往
主动开口是交友的第一步，克服“怕被拒绝”的顾虑
主动打招呼：“你好，我是XX，我们可以做同桌吗？”
2. 主动分享：带零食分给同学、分享学习笔记
积极倾听
倾听是尊重他人的表现，能让对方感受到被重视
眼神交流：看着说话的同学，不东张西望
点头回应：用“嗯”“原来是这样”表示你在听
3. 不随意打断：等对方说完再发表看法
真诚赞美
赞美要具体、不空洞，避免敷衍的“你真好”
赞美具体行为：“你刚才回答问题时声音很响亮，特别勇敢！”
2. 赞美他人优点：“你的字写得真工整，我要向你学习！”
诚信宽容
朋友之间要守信用、包容小缺点
答应别人的事要做到，做不到时及时说明
2. 同学犯错时，多换位思考，不斤斤计较