初中心理健康北师大版（2015）七年级全册第一单元 美好新起点第二课 结交新朋友教学设计

这是一份初中心理健康北师大版（2015）七年级全册第一单元 美好新起点第二课 结交新朋友教学设计，共3页。教案主要包含了教师引导等内容，欢迎下载使用。


课题
结交新朋友
单元
第一单元
学科
心理健康
年级
七年级
学习
目标
情感、态度与价值观目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。
能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
知识目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
重点
掌握结交新朋友的方法
难点
掌握结交新朋友的方法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放歌曲：朋友
今天我们一起讨论的话题是：翻开新的一页
揭示主题
讲授新课
1、如果周末可以出去玩，你最想和谁一起去？
展示调查结果：某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了254人，回收有效问卷221份。他们进行了数据的分析和整理工作。
这个调查说明了什么问题？
【教师引导】伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
展示友谊佳话：友谊佳话
2.我诉我心
阅读我诉我心的内容，思考：
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗?为什么?
我们如何结交新朋友呢？
【教师引导】如何结交新朋友？
活动在线
滚雪球游戏活动过程:
6-8人组成一个小组，围圈而坐，从其中一个人开始，每个人用一句话介绍自己:“我叫xxx，我的最大优点是……我擅长”在介绍自己的同时要比画一个能代表自己名字的肢体动作。每个小组有10分钟的准备时间。
活动要求：请同学们按逆时针或者顺时针的顺序逐一介绍自己，并做出肢体动作。当第一位小组成员介绍完毕后，第二位小组成员必须重复第一位小组成员的介绍，然后再介绍自己的情况。直到最后一名同学在班级内展示成果。
例如，我是坐在性格活泼开朗、喜欢读书的XX右边的XX，我为人真诚勇敢，喜欢各种体育运动。依此类推，最后一位小组成员必须从第一位小组成员的介绍说起。
思考：在雪球游戏中，你有哪些体会?
要想顺利完成此项游戏需要具备哪些条件或要素?
【教师引导】
当对方自我介绍时，倾听者要全身心地投入，通过语言与非语言的观察，尽可能多地了解对方；尊重对方。
4.交友法“宝”：倾听
西方有句名言，上帝分配我们两只耳朵，而只给我们一张嘴巴。有谁知道，上帝为什么这样安排吗？
交友法“宝”：倾听
5.体验课堂1
思考：1.乞丐从屠格涅夫身上得到的是什么?
2.你从这个故事中得到了什么启发?
播放视频，思考什么样的朋友才是真正的朋友？
6.体验课堂2-测一测
了解你和朋友之间的友谊质量，完成课本17页体验2测一测的内容。
何种情况下，友谊的小船说翻就翻？
如何让别人更容易喜欢上你？
6.戏一戏：悟空化斋
你来答：请说一说你为什么给“斋饭”?
请“化斋”最多的同学
谈谈你的感受。
说说受欢迎的同学有哪些品质特征呢？
★方法指南——如何让人更容易喜欢上你？
掌握接近因素；
营造积极的氛围；
关注相似性和忽视差异性；
记得表达积极的而不是消极的感情。
7.拓展：你们知道哪些关于友谊的诗词呢？
请学生谈看法
学生探究，并回答问题，教师点评并引导。
学生探究，并回答问题，教师点评并引导。
读一读
议一议
测一测
鼓励学生回答
拓展学生视野。
使学生在相互分享交流中更多了解中学生活的方方面面，激发学生对新生活的喜爱之情，同时帮助学生梳理情绪，抒发情感，缓解和改善学生进入新环境可能出现的不良情绪，帮助学生尽快融入新生活。
采用学生自我展示的方式，学生自己展示并谈论自己的偶像更生动，更有感染力，激发学生参与课堂的积极性，把课堂还给学生。教师也可以参与其中，这样更能拉近教师与学生的距离，实现良好的师生互动。
课堂小结
请同学们谈谈这节课的收获。
板书