小学数学人教版（2024）五年级下册分数加减混合运算课后作业题

这是一份小学数学人教版（2024）五年级下册分数加减混合运算课后作业题，共5页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
1. 小明喝一杯牛奶，先喝了这杯牛奶的 13，然后加满水，又喝了这杯的 12，再加满水后全部喝完。小明喝的牛奶多还是水多？（ ）
A 牛奶多
B 水多
C 一样多
D 无法确定
2. 修一条路，第一天修了全长的 14，第二天修了全长的 15，第三天要把剩下的全修完。第三天修了全长的几分之几？（ ）
A 1120
B 920
C 120
D 320
3. 小红做数学作业用了 14 小时，做语文作业用了 13 小时，她完成这两门作业一共用了多少小时？（ ）
A 712
B 27
C 112
D 512
4. 有两根绳子，第一根长 34 米，第二根比第一根短 15 米，两根绳子一共长多少米？（ ）
A 1110
B 1310
C 1720
D 1920
二、填空题（每题 5 分，共 20 分）
1. 计算 12+13−14 时，先算（ ）法，再算（ ）法，结果是（ ）。
2. 一根铁丝长 78 米，第一次用去 14 米，第二次用去 13 米，还剩下（ ）米。
3. 在 ○ 里填上”＞““＜”或”=“。12+13○23+16。
4. 从 1 里面连续减去 15 和 16，差是（ ）。
三、解答题（每题 20 分，共 60 分）
1. 学校食堂运来一批大米，第一周吃了总数的 15，第二周吃了总数的 14，还剩下总数的几分之几没有吃？
2. 一个果园里，苹果树的面积占总面积的 38，梨树的面积占总面积的 14，其余是桃树的面积。桃树的面积占总面积的几分之几？
3. 工程队修一条路，第一天修了全长的 16，第二天修了全长的 15，第三天修的是前两天的总和，还剩下全长的几分之几没有修？
参考答案
1. C 2. A 3. A 4. B
1. 加；减； 712
2. 524
3. ＞
4. 1930
1. 1−15−14=1120
2. 1−38−14=38
参考答案及解析
选择题
【考点】分数加减法的实际应用；
【解题思路】
1. 小明始终只喝了一杯牛奶，而加的水是 13+12=56 杯，1>56，所以牛奶多，选 A。
2. 把全长看作单位”1”，第三天修的是 1−14−15=1120，选 A。
3. 一共用的时间是 14+13=712 小时，选 A。
4. 第二根绳子长 34−15=1120 米，两根一共长 34+1120=1310 米，选 B。
【易错点】在计算分数加减法时，要先通分，再计算，容易出现通分错误。
填空题
【考点】分数加减混合运算的顺序和计算；
【解题思路】
1. 按照从左到右的顺序，先算加法，再算减法，12+13−14=712。
2. 剩下的长度是 78−14−13=524 米。
3. 12+13=56，23+16=56，所以填”＞“。
4. 1−15−16=1930。
【易错点】计算时要注意运算顺序和通分，比较大小时要先计算出结果再比较。
解答题
【考点】分数加减法在实际问题中的建模应用；
【解题思路】
1. 把这批大米总数看作单位”1”，用 1 依次减去第一周和第二周吃的分率，得到剩下的分率。
2. 把果园总面积看作单位”1”，用 1 减去苹果树和梨树占的分率，得到桃树占的分率。
3. 先算出第三天修的分率，再用 1 减去前三天修的分率，得到剩下没修的分率。
【易错点】要找准单位”1”，在计算过程中注意通分和运算顺序。本题体现了数学建模和运算能力的核心素养，通过将实际问题转化为分数加减法的数学模型来解决问题。