福建省龙岩市漳平市人教版二年级上册期中考试数学试卷（解析版）-A4

这是一份福建省龙岩市漳平市人教版二年级上册期中考试数学试卷（解析版）-A4，共12页。试卷主要包含了细心计算，认真填写，仔细选择，动手操作，解决问题等内容，欢迎下载使用。
一、细心计算。
1. 直接写得数。
45＋4＝ 32＋23＝ 28＋9＝ 53＋17＝
77－5＝ 86－11＝ 94－8＝ 41－25＝
【答案】49；55；37；70
72；75；86；16
【解析】
2. 用竖式计算。
25＋15＋30＝ 65－（18＋32）＝ 43－26＋31＝
【答案】70；15；48
【解析】
【分析】本题根据竖式计算的法则来解答即可。
加法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位相加满十，向前一位进1。
减法：相同数位对齐，从个位算起，哪一位不够减，从前一位退1作十计算
第1题：从左往右计算；第2题：先算加法，再算减法；第3题：从左往右计算。
【详解】25＋15＋30＝70 65－（18＋32）＝15 43－26＋31＝48

3. 看图列式计算。
【答案】
【解析】
【分析】十位上有5个○，表示5个十，个位上有6个○，表示6个一，合起来就是56，然后十位上划掉2个○，个位上划掉4个○，表示从56里面减去24，剩下的十位上有3个○，个位数有2个○，表示两数差是32；据此列出竖式解决即可。
【详解】由题意分析得：
4. 看图列式计算。
【答案】35；
16；
19
【解析】
【分析】原有3个十和5个一，是35，后用虚线框起来了1个十和6个1，表示去掉了16，求还剩多少，用减法计算。
【详解】35－16＝19
还剩19。
二、认真填写。
5.
（ ）个（ ）
加法算式：（ ）。
乘法算式：（ ）。
读作：（ ）。
【答案】 ①. 3 ②. 9 ③. 9＋9＋9＝27 ④. 9×3＝27 ⑤. 9乘3等于27
【解析】
【分析】一盒月饼有9个，求这样的3盒月饼有几个，就是求3个9的和是多少，既可以用加法列式解决，也可以用乘法列式解决；读乘法算式时，从左往右读，是几就读作几，“×”读作“乘”；据此解决。
【详解】
加法算式：9＋9＋9＝27。
乘法算式：9×3＝27。
读作：9乘3等于27。
6 7＋7＋7＋7＝（ ）×（ ） 3＋3＋6＝（ ）×（ ）
【答案】 ①. 7 ②. 4 ③. 3 ④. 4
【解析】
【分析】同数连加可以写成乘法算式，用相同加数×个数或个数×相同加数，7＋7＋7＋7表示4个7的和；3＋3＋6，有2个3和1个6，6＝3＋3，则可以表示4个3相加的和；有2个3和1个6，3＋3＝6，也可以表示2个6相加的和。
详解】7＋7＋7＋7＝7×4或4×7；
3＋3＋6＝3×4或4×3或2×6或6×2。
7. 图中，因为①号铅笔的长度有（ ）个1厘米，②号铅笔的长度有（ ）个1厘米，所以（ ）号铅笔长一些。
【答案】 ①. 4 ②. 6 ③. ②
【解析】
【分析】在尺子上，1大格就是1厘米，数一数即可知道，①号铅笔的长度占4大格，也就是4个1厘米，②号铅笔的长度占6大格，也就是6个1厘米，6＞4，所以②号铅笔长一些。
【详解】由题意分析得：
6厘米＞4厘米
即，图中，因为①号铅笔的长度有4个1厘米，②号铅笔的长度有6个1厘米，所以②号铅笔长一些。
8. 猜一猜，被遮住的分别是什么角？

（ ）角 （ ）角 （ ）角
【答案】 ①. 直 ②. 锐 ③. 钝
【解析】
【分析】由一个点引出两条直直的线所组成的图形是角，这个点是角的顶点，两条直直的线是角的边。和书本、黑板的角相同大小的是直角，比直角大的是钝角，比直角小的是锐角。由此可作图将两条边延长至顶点处，判断角的类型即可。
【详解】由分析得：
9. 同样是用“步”量丽丽的床铺长度，妈妈量的结果是5步，丽丽量的结果是7步，这是因为：___________。
【答案】她们测量时的长度单位不同。
【解析】
【分析】测量时，一步是指脚跟脚跟或脚尖到脚尖的长度。同样是用“步”量长度，妈妈量是5步，丽丽量是7步，这是因为妈妈的一步要比丽丽的一步长，也就是长度单位不同，由此解答。
【详解】同样是用“步”量丽丽的床铺长度，妈妈量的结果是5步，丽丽量的结果是7步，这是因为：她们测量时的长度单位不同。（答案不唯一）
10. 根据算式4×6编一个故事，可以写一写或画一画：____________________________________________。
【答案】有一堆苹果，每4个放到一个盘子里，放了6盘，一共有多少个苹果？
【解析】
【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算。用相同加数×个数或个数×相同加数，4×6可以表示4个6的和或6个4的和，由此编写故事即可。
【详解】根据算式4×6编一个故事：
有一堆苹果，每4个放到一个盘子里，放了6盘，一共有多少个苹果？（答案不唯一）
三、仔细选择。（把正确答案前面的序号填写在括号里）
11. 下面4个图形中，（ ）是线段。
A. B. C. D.
【答案】B
【解析】
【分析】线段有两个端点，中间是直直的线，长度可测量，由此解答。
【详解】A．没有两个端点，不是线段；
B．是线段；
C．只有一个端点，不是线段；
D．中间不是直直的线，不是线段。
所以是线段。
故答案为：B
12. 篮球架的高度大约是（ ）。
A. 3厘米B. 3米C. 6米D. 2米
【答案】B
【解析】
【分析】由图可知，篮球架的高度大约是3个小朋友的身高，也就是3个1米的高度，由此用加法计算出篮球架大约高多少即可。
【详解】1＋1＋1＝3（米）
篮球架的高度大约是3米。
故答案为：B
13. 下图圈起来的部分表示的是（ ）。
A. 4个十加2个一B. 4个一加2个十C. 4个十加2个十D. 4个一加2个一
【答案】D
【解析】
【分析】圈起来的部分上面有4根小棒，表示4个一，下面有2根小棒，表示2个一，合起来就表示4个一加2个一；据此解决。
【详解】由题意分析得：
下图圈起来的部分表示的是：4个一加2个一。
故答案为：D
14. 漳平西站到龙岩站的动车途经雁石南，这班列车往返一共可以售出（ ）种车票。
A. 6B. 4C. 3D. 2
【答案】A
【解析】
【分析】线段有两个端点，中间是直直的线，长度可测量。根据题意，每两站都可以看成是一段线段，先数出有多少条线段，往返都可以售票，每条线段中都能售出2种票，也就是售出车票的种类是线段的数量加上线段的数量的和。
【详解】
3＋3＝6（种）
这班列车往返一共可以售出6种车票。
故答案为：A
15. 如图，下面说法错误的是（ ）。
A. 一班有14本书B. 二班比一班少5本
C. 表示要求二班有几本D. 可以列式为：9＋5＝14（本）
【答案】D
【解析】
【分析】由图可知，一班有14本，二班比一班少5本，？处表示二班的数量，一班的数量－二班比一班少的数量＝二班的数量。
【详解】A．一班有14本书，说法正确；
B．二班比一班少5本，说法正确；
C．表示要求二班有几本，说法正确；
D．可以列式为14－5＝9（本），原说法错误。
所以说法错误的是可以列式为：9＋5＝14（本）。
故答案为：D
16. 关于下图两个角，说法正确的是（ ）。
A. 角B＞角A，因为角B的边比较长B. 角A＜角B，因为角A的边比较短
C. 角A＝角B，因为直角都一样大，与边的长短无关D. 角A和角B无法比较
【答案】C
【解析】
【分析】角由一个顶点和两条边组成，角的大小和边的长短无关，只和两边开叉的大小有关，两边开叉越大角越大；两边开叉越小角越小，三角尺上最大的角是直角，可由此比较解答。
【详解】由分析比较可知：
角A和角B都是直角，所有的直角一样大。
所以说法正确的是角A＝角B，因为直角都一样大，与边的长短无关。
故答案为：C
17. 画图表示2×3的含义，错误的是（ ）。
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】根据乘法的意义可知，2×3可以表示2个3的和，也可以表示3个2的和，据此解决即可。
【详解】A．，一行有3个○，有这样的2行，可以表示2×3的含义；
B．，一列有2个○，有这样的3列，可以表示2×3的含义；
C．，一行有3个○，另一行有2个○，可以表示2＋3的含义，但不可以表示2×3的含义；
D．，一组有3个○，有这样的2组，可以表示2×3的含义；
即，画图表示2×3的含义，错误的是。
故答案为：C
18. 如果想用一副三角尺拼出一个锐角，可以选择（ ）和（ ）。
A. ①②B. ①④C. ③④
【答案】A
【解析】
【分析】在一个三角板上，最大角就是直角，其余的两个角是锐角，锐角比直角小，钝角比直角大；据此拼一拼，即可知道哪两个角可以拼出锐角。
【详解】
A．①和②拼出来角是锐角，如图：；
B．①和④拼出来角是钝角，如图：；
C．③和④拼出来角是钝角，如图：；
即，如果想用一副三角尺拼出一个锐角，可以选择①和②。
故答案为：A
19. 下面说法正确的是（ ）。
A. 86厘米＞5米B. 一个二年级小朋友高约120米
C. 一根铅笔长约20厘米D. 1米的铁线比100厘米的绳子短
【答案】C
【解析】
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小认识可知：
测量较长的物体用米作单位，二年级学生双臂展开的长度大约是1米，量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米，由此选择合适的单位；
同单位的直接比较大小，不同单位的根据1米＝100厘米统一单位再比较。
【详解】A．86厘米＜100厘米；100厘米＝1米，1米＜5米，则86厘米＜5米，原题说法错误；
B．二年级小朋友的身高约为120厘米，原题说法错误；
C．一根铅笔长约20厘米，原题说法正确；
D．1米＝100厘米，则1米的铁线和100厘米的绳子一样长，原题说法错误。
所以说法正确的是一根铅笔长约20厘米。
故答案为：C
20. 得数一定比50大的算式是（ ）。
A. 10＋3■B. 1■＋42C. 7■－46D. 80－5■
【答案】B
【解析】
【分析】两位数与两位数的加法计算时，相同数位对齐，从个位算起，若个位相加满十，则向十位进1；
两位数与两位数的减法计算时，相同数位对齐，从个位算起，个位若不够减，则从十位退1作十计算。
加法算式中，个位上的数填写最小的0计算，若和大于50，则填写其它数一定大于50；
减法算式中，被减数个位上的数填写最小的0计算；减数个位上的数填写最大的9计算，若差大于50，则填写其它数一定大于50。
比较时，位数多的数就大；位数相同比较最高位，最高位大的数就大；最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。
【详解】A．10＋30＝40；40＜50，不符合题意；
B．10＋42＝52；52＞50，符合题意；
C．70－46＝24；24＜50，不符合题意；
D．80－59＝21；21＜50，不符合题意。
所以得数一定比50大的算式是1■＋42。
故答案为：B
四、动手操作。
21. 画一条长3厘米的线段。
【答案】见详解
【解析】
【分析】画线段时，在直尺的0刻度线处点上一个点，根据要画的线段的长度，在直尺的相应刻度处点上另一个点，顺着直尺连接两个点，标上线段的长度即可。
【详解】由分析作图如下：
22. 画一条线段使它增加1个直角
【答案】见详解
【解析】
【分析】角由一个顶点和两条边组成。和书本、黑板的角相同大小的是直角，三角板上最大的角是直角。要想增加1个直角，可将三角尺的一条直角边与图形的斜边对齐，直角放在右上角的位置，沿着直尺的另一条直角边画线即可。
【详解】由分析作图如下：
五、解决问题。
23. “双11”要到了，某淘宝店推出了促销活动，所有商品“满50元减5元，包邮”。东东说：“糟糕！我的微信余额只有50元，不够买这两本书！”你同意他的说法吗？写出你的理由。
【答案】不同意；理由见详解
【解析】
【分析】先用加法求出这两本书原来一共需要多少钱，然后与50元比较一下；若总钱数大于50元，就用总钱数减去5元，求出差，就是实际需要付的钱，最后再与50元比较一下，即可知道微信余额的钱够不够；据此解决。
【详解】我不同意东东的说法。
25＋27＝52（元）
52＞50
52－5＝47（元）
47＜50，即，微信余额50元是够买这两本书的。
24. 在2024年巴黎奥运会中，中国代表团获得金牌数第一的好成绩。
（1）中国代表团得了几枚金牌？
（2）中国代表团获得的金牌和银牌一共有几枚？
（3）你还能提出什么数学问题？
【答案】（1）44枚
（2）71枚
（3）中国代表团获得的银牌和铜牌一共有几枚？58枚（答案不唯一）
【解析】
【分析】（1）已知一个数比另一个数多多少，求一个数是几，用加法列式解决；
（2）把金牌的数量与银牌的数量加起来，求出和，即可解决此题；
（3）根据已知条件提出数学问题，合理即可。
【详解】（1）27＋17＝44（枚）
答：中国代表团得了44枚金牌。
（2）44＋27＝71（枚）
答：中国代表团获得的金牌和银牌一共有71枚。
（3）中国代表团获得的银牌和铜牌一共有几枚？
27＋31＝58（枚）
答：中国代表团获得的银牌和铜牌一共有58枚。（答案不唯一）
金牌
银牌
铜牌
比银牌数多17枚
27枚
31枚