人教版 (2019)必修 第一册整理与提升表格教学设计

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课程基本信息
学科
高中化学
年级
高二
学期
(春季
课题
(烃的衍生物整理提升)
教科书
书 名：有机化学基础教材
出版社：人民教育出版社 .
教学目标
1. 从物质官能团角度对物质的分类及其性质进行归纳整理，提升分析归纳能力。
2. 能从多角度认识有机反应，能从不同角度总结有机物的性质及其反应。
3. 从有机物转化角度诊断并发展有机物的转化视角，整理并归纳有机合成线路设计的一般思路。
教学内容
教学重点：
1. 烃衍生物的化学性质。
2. 有机合成线路设计。
教学难点：
1. 从电负性这一结构角度思考有机物官能团的化学性质。
2. 有机合成线路的设计和优化。
教学过程
新课导入
提问烃及其衍生物的概念
新课讲解：
任务1.烃的衍生物的性质
教师活动：提问学生关于卤代烃的结构特点、官能团、分类、官能团结构特点。
学生活动：回答教师提问，由于卤素的电负性比碳的大，使C-X易断裂。
教师追问：以CH3CH2Cl为例，由官能团结构特点角度思考其具有的化学性质，并且判断断键位置及反应条件。
学生回答：可发生取代反应和消去反应。取代反应中断开C-Cl键，消去反应中断开C-Cl和β-C上的C-H。
设计意图：从有机结构即官能团角度分析有机物的性质，同时结合官能团结构特点，帮助学生建立从物质结构角度分析物质性质，建立结构决定性质的思维观念，同时加深对于物质结构与性质的理解，也为后面分析其他烃的衍生物的性质做好铺垫。
教师活动：按照卤代烃的结构与性质的观念，提问学生关于卤代烃的结构特点、官能团、分类、官能团结构特点和相关化学性质。
学生活动：分析羟基结构，回答教师相关提问。
教师活动：那么酚又有何性质呢？我们知道不同基团之间会相互影响，苯环和羟基之间相互影响造成了酚的性质与醇有所差异。请各位同学总结分析酚的结构特点、官能团、官能团结构特点和相关化学性质。
学生活动：回答相关提问，指出化学性质间的差异是什么基团之间的相互影响。
教师活动：按照上述物质的总结分析，依此提问学生关于醛、羧酸、酯、油脂、胺、酰胺等类型物质的结构特点、官能团、官能团结构特点和化学性质。
学生活动：按照上述物质的总结分析，依此提问学生关于醛、羧酸、酯、油脂、胺、酰胺等类型物质的结构特点、官能团、官能团结构特点和化学性质。
设计意图：对烃的衍生物相关内容进行总结，整理归纳相关内容，建构完成的知识体系。
任务2.有机反应类型
教师提问：我们已经总结过了烃的衍生物的相关内容，大家也对有机反应有了初步了解，那么请各位同学尝试总结取代反应、加成反应、消去反应、氧化反应、还原反应、聚合反应、显色反应与有机物类别之间的相互关系呢？
学生活动：总结相关内容，并完成表格。
设计意图：对有机反应类型进行总结，进一步加深对有机物反应类型与有机物结构之间的关联性的认识，建立结构决定性质的思维模型。
任务3.烃及其化合物的转化关系
教师提问：我们刚才总结了烃的衍生物的性质，也知道了反应类型与烃的衍生物类别的关系，那么接下来我们来对考虑下官能团之间能如何转化呢？在转化过程中化学键和有机物类别之间又有怎么样的变化呢？请各位同学结合任务1和2的相关内容，书写化学方程式。
学生活动：书写方程式并生生互评。
设计意图：通过烃及其衍生物的转化，熟悉转化的一般方法，并通过方程式书写加深对于物质转化的理解，建构完整的物质转化的模型。
任务4：有机合成
教师讲解：有机合成线路设计时，我们都是依据原料和反应产物之间碳骨架及官能团的变化，同时结合逆合成分析，设计合理的方法进行有机合成
小结：小结今天烃的衍生物的结构与性质、相关方程式等内容。