小学 语文 统编版 六年级下册 第六单元 单元卷及答案

这是一份小学 语文 统编版 六年级下册 第六单元 单元卷及答案，共9页。试卷主要包含了基础知识，阅读理解，写作表达等内容，欢迎下载使用。
（一）字词拼写（每题 2 分，共 10 分）
1. 请根据拼音写出词语：liú xiè（ ）
2. 看拼音写词语：qīng fù（ ）
3. 根据拼音写汉字：jiǎ bàn（ ）
4. 看拼音写词语：pái huái（ ）
5. 依据拼音写出正确的词语：yōu yǎ（ ）
（二）词语运用（每题 2 分，共 10 分）
6. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 毕业在即，现在想来，美好的小学时光犹如白驹过隙，转瞬即逝。
B 他在辩论会上引经据典，夸夸其谈，赢得了观众的阵阵掌声。
C 虽然大家都已离开母校多年，但老师的音容笑貌依然历历在目。
D 面对困难，我们不能退缩，要有锲而不舍的精神。
7. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
1.六年的时光一晃而过，真是（ ），转眼间我们就要毕业了。
2.演出结束后，会场上爆发出一阵（ ）的掌声。
3.他遇事总是（ ），从不鲁莽行事。
A 光阴似箭 热烈 冷静
B 日月如梭 激烈 冷静
C 光阴似箭 激烈 沉静
D 日月如梭 热烈 沉静
8. 下列词语中，与“囫囵吞枣”意思相近的一项是（ ）
A 融会贯通
B 浮光掠影
C 含英咀华
D 鞭辟入里
9. 下列词语搭配有误的一项是（ ）
A 改进方法
B 改善生活
C 改正态度
D 改变面貌
10. 下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ）
A 他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
B 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
C 这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D 科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。
（三）句子练习（每题 5 分，共 10 分）
11. 按要求改写句子。
1.我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。（改为肯定句）
2.他非常着急。（改为夸张句）
二、阅读理解（共30分）
（一）课内阅读（每题 5 分，共 15 分）
阅读《老师领进门》片段，回答问题。
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
12. 母亲为什么说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”？
13. “摇花乐”体现在哪些方面？
14. 这段文字表达了作者怎样的情感？
（二）课外阅读（每题 5 分，共 15 分）
阅读下文，完成题目。
《童年的朋友》
外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固雪白的牙齿。虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻、明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑色的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她的腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这可爱的动物。
在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
15. 文中描写外祖母外貌时，运用了哪些修辞手法？请举例说明。
16. “在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方”这句话有什么含义？
17. 从文中可以看出外祖母是一个怎样的人？
三、写作表达（共40分）
18. 小学六年的学习生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾诉。请你选择一件印象最深的事，以《难忘的小学生活》为题，写一篇记叙文。
要求：（1）内容具体，有真情实感；（2）语句通顺，书写工整；（3）不少于 450 字。
参考答案
1. 流泻
2. 倾覆
3. 搅拌
4. 徘徊
5. 优雅
6. B
7. A
8. B
9. C
10. C
11. （1）我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（2）他急得像热锅上的蚂蚁，团团转。
12. 母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着家乡院子里桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。家乡院子里的这棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？
13. 摇桂花时的兴奋，桂花纷纷落下时的美丽景象，以及收获桂花的喜悦等。
14. 表达了作者对故乡的思念之情。
15. 运用了比喻的修辞手法，如“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”；“那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”。
16. 外祖母的出现，给“我”的生活带来了光明和希望，让“我”感受到了温暖和关爱，使“我”从黑暗走向了光明。
17. 外祖母是一个乐观、开朗、善良、有爱心、充满活力的人。
18. 略
参考答案及解析
基础知识
1 - 5 题：
【考点】字词拼写
【解题思路】根据拼音，结合平时的学习积累，写出正确的词语。
【易错点】要注意“泻、覆、拌、徊、雅”等字的写法，避免写错。
6.
【考点】词语运用
【解题思路】“夸夸其谈”形容说话浮夸不切实际，是贬义词，用在辩论会上赢得掌声的语境中不恰当。A 选项“白驹过隙”形容时间过得极快，使用恰当；C 选项“历历在目”指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前，符合语境；D 选项“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力，使用正确。
【易错点】学生容易不理解词语的感情色彩，导致选错。
7.
【考点】词语运用
【解题思路】“光阴似箭”和“日月如梭”都形容时间过得快，“光阴似箭”更强调时间像箭一样飞逝；“热烈”表示具有强烈感情、激情或热情的，“激烈”侧重于动作、言论剧烈；“冷静”指人少而静，不热闹或是人沉着而不感情用事，“沉静”指安静、寂静、没有一点动静。根据语境，A 选项最恰当。
【易错点】学生可能对近义词的细微差别分辨不清。
8.
【考点】词语运用
【解题思路】“囫囵吞枣”比喻对事物不加分析思考。“浮光掠影”比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻，与“囫囵吞枣”意思相近。A 选项“融会贯通”指把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解；C 选项“含英咀华”比喻读书吸取其精华；D 选项“鞭辟入里”形容做学问切实，也形容分析透彻，切中要害。
【易错点】对词语意思理解不准确，容易选错。
9.
【考点】词语搭配
【解题思路】“改正”一般和“错误”搭配，“端正”和“态度”搭配，所以 C 选项有误。A、B、D 选项搭配合理。
【易错点】学生可能对常见的词语搭配不熟悉。
10.
【考点】词语运用
【解题思路】“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕，用在伪劣药品造成危害的语境中恰当。A 选项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在上课早退的语境中程度过重；B 选项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，是贬义词，与“大家认为他提出的建议很有价值”的语境不符；D 选项“高谈阔论”多指不着边际地大发议论，是贬义词，使用不当。
【易错点】不能准确把握词语的适用语境和感情色彩。
11.
【考点】句式转换
【解题思路】（1）双重否定句改肯定句，去掉双重否定词“不能不”。（2）夸张句是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式，可将“着急”的程度进行夸大。
【易错点】双重否定句改肯定句时，容易出现否定词去除不干净的情况；写夸张句时，可能夸张程度不够或不恰当。
阅读理解
12.
【考点】内容理解
【解题思路】结合文章主题和母亲对家乡的情感来分析，母亲对家乡的桂花有着深厚的感情，家乡的桂花承载着她的回忆和情感，所以即使杭州的桂花更香，也比不上家乡的。
【易错点】不能理解母亲话语中蕴含的情感，回答不全面。
13.
【考点】内容理解
【解题思路】从文中寻找体现“摇花乐”的相关内容，如摇桂花时的心情、桂花落下的景象、收获桂花的感受等。
【易错点】容易遗漏相关要点。
14.
【考点】情感把握
【解题思路】通过对文字中对故乡桂花和“摇花乐”的描述，体会作者对故乡的思念之情。
【易错点】不能准确把握作者的情感，回答不准确。
15.
【考点】修辞手法判断
【解题思路】仔细阅读文本，找出运用修辞手法的句子，如“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”把外祖母说话比作唱歌，把字句比作鲜花，运用了比喻的修辞手法；“那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”把眼珠比作黑樱桃，也是比喻。
【易错点】可能对修辞手法的判断不准确，或者找不全运用修辞手法的句子。
16.
【考点】句子含义理解
【解题思路】结合文章内容，理解“黑暗”和“光明”的象征意义，“黑暗”代表作者之前的孤独、迷茫，“光明”代表外祖母给作者带来的温暖、关爱和希望。
【易错点】不能理解句子中象征手法的运用，导致对句子含义理解错误。
17.
【考点】人物形象分析
【解题思路】从外祖母的外貌、语言、动作等描写中，分析她的性格特点。如从“快活地露出坚固雪白的牙齿”“闪出一种难以形容的愉快光芒”可以看出她乐观开朗；从“把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来”可以看出她善良、有爱心。
【易错点】分析人物形象不全面，只关注到部分特点。
写作表达
18.
【考点】写作能力
【解题思路】选择一件印象深刻的小学生活中的事，按照记叙文的六要素，把事情的起因、经过、结果写清楚，融入自己的真情实感。
【易错点】可能选材平淡，缺乏真情实感，或者内容不具体，字数达不到要求。
核心素养雷达图
语言建构与运用能力 40%
思维发展与提升能力 30%
审美鉴赏与创造能力 15%
文化传承与理解能力 15%
建议用时
90 分钟