小学 语文 统编版 六年级下册 第六单元 单元卷及解析

这是一份小学 语文 统编版 六年级下册 第六单元 单元卷及解析，共11页。试卷主要包含了基础知识，四十岁的样子，阅读理解等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 教诲（huì） 附和（hè） 提供（gòng）
B 参差（cī） 记载（zǎi） 单薄（bó）
C 剥削（xuē） 模样（mó） 间断（jiàn）
D 勉强（qiáng） 裂缝（fèng） 兴奋（xīng）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A 拨河 书藉 严竣 忘纪
B 优虑 即然 顷听 倒莓
C 潮汛 纯熟 枯竭 咳嗽
D 厨窗 曝晒 报怨 笨茁
3. 下列词语中，与“恍然大悟”意思最接近的一项是（ ）
A 迷惑不解
B 茅塞顿开
C 执迷不悟
D 大惑不解
4. 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他是一个喜欢随声附和的人，总是有自己的主见。
B 这部小说情节跌宕起伏，扣人心弦，吸引了众多读者。
C 他在演讲中引经据典，妙语连珠，赢得了阵阵掌声。
D 面对困难，我们不能退缩，要勇往直前，坚持不懈。
5. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。
D 他完成了一次又一次的艰巨任务。
6. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A “哎呀，”狐狸说道：“原来是这样！”
B “我明白了，”李明高兴地说：“我会努力的！”
C “你今天去图书馆吗？”王红问。
D 他看上去三、四十岁的样子。
7. 下列诗句中，不是描写春天景色的一项是（ ）
A 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
B 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
C 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
D 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
8. 下列对修辞手法判断正确的一项是（ ）
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
A 比喻 夸张
B 拟人 比喻
C 排比 夸张
D 对偶 拟人
9. 下列关于文学常识的表述，错误的一项是（ ）
A 《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家笛福。
B 《骑鹅旅行记》的作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫。
C 《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温。
D 《爱丽丝漫游奇境》的作者是法国作家刘易斯·卡罗尔。
10. 下列名言警句中，与“诚信”无关的一项是（ ）
A 轻诺必寡信。
B 民无信不立。
C 不精不诚，不能动人。
D 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
二、阅读理解（每题5分，共30分）
（一）课内阅读
阅读《匆匆》片段，回答问题。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
1. 下列对文段内容理解错误的一项是（ ）
A 文段运用排比的修辞手法，描绘了自然界的荣枯现象，引出对时间流逝的感慨。
B “像针尖上一滴水滴在大海里”运用比喻的手法，写出了时间的渺小和易逝。
C “头涔涔”“泪潸潸”表现了作者对时间流逝的无奈和惋惜。
D 文段表达了作者对时间的珍惜和对未来的迷茫。
2. 下列对“我们的日子为什么一去不复返呢”这句话理解正确的一项是（ ）
A 作者在追问时间流逝的原因，表现出对时间的好奇。
B 这句话是反问句，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。
C 作者认为时间被人偷走了，所以一去不复返。
D 这句话没有实际意义，只是作者的感慨而已。
（二）课外阅读
阅读下面的短文，回答问题。
《父亲的菜园》
父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来。那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。
父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。看着新菜园终于被开出来了，父亲笑了。
春天到了，父亲在他的新菜园里种上了豌豆。望着这一块贫瘠的土地，我问父亲：“豌豆真的能长出来吗？”
父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”
我似信非信地点点头。没过多久，豌豆发芽、开花了。那是一大片多么美的豌豆花啊！它们像一片彩霞，映照着我们的眼睛。
当我和父亲去收拾豌豆的时候，我问父亲：“为什么不在菜地里施点儿肥呢？”
父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”
以后的日子，我们便四处拾粪。有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。在父亲的精心伺候下，原本贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去，还能翻出蚯蚓来呢。远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。
直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。春有菠菜、莴笋，夏有黄瓜、茄子，秋有辣椒、南瓜，冬有萝卜、白菜。一年四季，都是一片诱人的翠绿。
1. 下列对短文内容理解错误的一项是（ ）
A 父亲为了开辟菜园，付出了艰辛的努力，如砌矮墙、挑土等。
B 父亲让豌豆肥土，是为了让土地更肥沃，体现了他的长远眼光。
C “父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠”运用比喻的手法，写出了菜园的荒芜。
D 短文表达了作者对父亲的敬佩和赞美之情。
2. 下列对“父亲没有气馁”这句话理解正确的一项是（ ）
A 父亲面对暴雨冲毁菜园的挫折，没有放弃，继续努力。
B 父亲不相信豌豆能长出来，所以没有气馁。
C 父亲觉得开辟菜园很容易，所以没有气馁。
D 父亲对菜园的未来不抱希望，所以没有气馁。
3. 文中父亲是一个怎样的人？下列概括最准确的一项是（ ）
A 勤劳、有耐心、目光长远
B 懒惰、自私、目光短浅
C 勇敢、坚强、暴躁
D 善良、温柔、胆小
4. 下列对短文主题理解最准确的一项是（ ）
A 短文主要讲述了父亲开辟菜园的过程，表达了作者对菜园的喜爱之情。
B 短文通过父亲开辟菜园的故事，赞扬了父亲勤劳、有耐心、目光长远的品质，同时也让我们明白要珍惜劳动成果。
C 短文只是记录了父亲开辟菜园的一件小事，没有什么深刻的主题。
D 短文表达了作者对大自然的热爱之情。
三、写作（40分）
在小学六年的学习生活中，你一定经历过许多难忘的事：一次比赛、一次旅行、一次争吵、一次误会……请选择一件令你难忘的事，写一篇记叙文。
要求：1. 题目自拟；2. 内容具体，感情真挚；3. 不少于 450 字。
参考答案
1. B 2. C 3. B 4. A 5. D 6. C 7. B 8. A 9. D 10. D
1. D 2. B
1. C 2. A 3. A 4. B
写作：略
参考答案及解析
一、基础知识
1.
【考点】汉字读音辨析；
【解题思路】A 选项“提供”的“供”应读“gōng”；C 选项“模样”的“模”应读“mú”；D 选项“勉强”的“强”应读“qiǎng”。所以选 B。
【易错点】学生易混淆多音字的读音。
2.
【考点】汉字书写辨析；
【解题思路】A 选项“拨河”应为“拔河”，“书藉”应为“书籍”，“严竣”应为“严峻”，“忘纪”应为“忘记”；B 选项“优虑”应为“忧虑”，“即然”应为“既然”，“顷听”应为“倾听”，“倒莓”应为“倒霉”；D 选项“厨窗”应为“橱窗”，“曝晒”应为“暴晒”，“报怨”应为“抱怨”，“笨茁”应为“笨拙”。所以选 C。
【易错点】学生易写错形近字。
3.
【考点】词语意思理解；
【解题思路】“恍然大悟”形容一下子明白过来。“茅塞顿开”形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理，与“恍然大悟”意思相近。“迷惑不解”“大惑不解”都表示不明白，“执迷不悟”指坚持错误而不觉悟。所以选 B。
【易错点】学生易混淆近义词和反义词。
4.
【考点】成语使用辨析；
【解题思路】“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。而该句说“总是有自己的主见”，前后矛盾，使用不恰当。B、C、D 选项成语使用正确。所以选 A。
【易错点】学生易不理解成语意思而误用。
5.
【考点】病句辨析；
【解题思路】A 选项“通过”和“使”并用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B 选项“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”；C 选项“防止”和“不再”表意重复，可删去“不”。所以选 D。
【易错点】学生易混淆不同类型的病句。
6.
【考点】标点符号使用；
【解题思路】A 选项“狐狸说道”后面的冒号应改为逗号；B 选项“李明高兴地说”后面的冒号应改为逗号；D 选项“三、四十岁”中间的顿号应删去。所以选 C。
【易错点】学生易混淆不同情境下标点符号的使用。
7.
【考点】诗句内容理解；
【解题思路】B 选项“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写的是夏天西湖的景色，A、C、D 选项都是描写春天景色的诗句。所以选 B。
【易错点】学生易不理解诗句所描写的季节。
8.
【考点】修辞手法判断；
【解题思路】“飞流直下三千尺”运用夸张的手法，写出了瀑布的雄伟壮观；“疑是银河落九天”把瀑布比作银河，运用了比喻的手法。所以选 A。
【易错点】学生易混淆不同的修辞手法。
9.
【考点】文学常识积累；
【解题思路】《爱丽丝漫游奇境》的作者是英国作家刘易斯·卡罗尔，不是法国作家。所以选 D。
【易错点】学生易记错文学作品的作者国籍。
10.
【考点】名言警句理解；
【解题思路】“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”强调的是学习的方法和态度，与“诚信”无关。A、B、C 选项都与“诚信”有关。所以选 D。
【易错点】学生易不理解名言警句的含义。
二、阅读理解
（一）课内阅读
1.
【考点】文段内容理解；
【解题思路】文段表达了作者对时间流逝的无奈、惋惜以及对时间的珍惜，但并没有对未来的迷茫。所以选 D。
【易错点】学生易过度解读文段内容。
2.
【考点】句子含义理解；
【解题思路】“我们的日子为什么一去不复返呢”是反问句，作者通过追问时间流逝的原因，表达了对时间流逝的无奈和惋惜。所以选 B。
【易错点】学生易不理解反问句的表达效果。
（二）课外阅读
1.
【考点】短文内容理解；
【解题思路】“父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠”运用比喻的手法，写出了菜园的生机勃勃，而不是荒芜。所以选 C。
【易错点】学生易不理解比喻句所表达的情感。
2.
【考点】句子含义理解；
【解题思路】“父亲没有气馁”是指父亲面对暴雨冲毁菜园的挫折，没有放弃，继续努力。所以选 A。
【易错点】学生易不结合上下文理解句子含义。
3.
【考点】人物形象分析；
【解题思路】从父亲开辟菜园付出艰辛努力、让豌豆肥土等行为可以看出父亲勤劳、有耐心、目光长远。所以选 A。
【易错点】学生易不能全面分析人物形象。
4.
【考点】短文主题理解；
【解题思路】短文通过父亲开辟菜园的故事，赞扬了父亲勤劳、有耐心、目光长远的品质，同时也让我们明白要珍惜劳动成果。所以选 B。
【易错点】学生易不能准确把握短文的主题。