语文统编版（2024）语文园地二表格教学设计

这是一份语文统编版（2024）语文园地二表格教学设计，共3页。教案主要包含了识字加油站，字词句运用等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
（小学语文）
年级
（二年级）
学期
(春季)
课题
(语文园地二)
教科书
书 名：小学语文教材
出版社：人民教育出版社 .12月
教学目标
1. 认识“程、魔”等11个生字。
2. 认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点。会选择词语说句子。
教学内容
教学重点：
认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点
教学难点：
会选择词语说句子。
教学过程
一、识字加油站
1.问题导入
导语：知识的小火车来到第一站：“识字加油站”，这里会有什么有趣的知识呢，让我们来看看吧！
引导观察：请大家看看这几种职业，自己读一读，借助拼音把不认识的字读准确！
（1）学生自读词语。
（2）开火车读词语。
（3）去拼音读生字。
（4）教师强调读音并领读生字：同学们，在读的时候要注意：“程、营、养”是后鼻音；“饲”是平舌音，读“sì”，不能读成“cì”；“筑、术”是翘舌音。
2.理解词语，拓展练习说句子
（1）引导观察：同学们，仔细观察，这些职业名称有什么特点？
预设：第一行都带有“师”，第二行都带有“员”。
（2）指导说话
教师示范：同学们，邻居王叔叔是一名理发师。那你能不能也像这样，选一个职业来说一说呢？
预设1：我的妈妈是一名小学教师。
预设2：超市的营业员阿姨每天都很辛苦。
……
（设计意图：认字读词，理解词义，说句子练习，一项项语文能力的培养在聊天游戏中进行，让学生学得轻松自然。）
拓展
这样的词语我还知道有：面包师、设计师、消防员、飞行员
二、字词句运用
1.大胆去想
教师导引：小火车继续出发，到下一站，这一站的景色特别漂亮，让我们瞧一瞧吧！
教师引导：听老师读第1、2自然段，请闭上眼睛，说说你仿佛看到了什么画面。
教师引导学生想象：同学们，让我们闭上眼睛，想象画面，田野，葱葱绿绿的，就像一片柔软的绿毯；天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。你发现了什么呢？
学生回答：第一行写景物，第二行写景物的特点，第三行写像什么。
教师小结：说的真好，表达清楚。同学们，你们可以看图，写一写这些景物，不会写的字可以用拼音代替。
天上的云
一团一团的
好像_巨大的棉花糖
辣椒
_____又红又亮的_____
好像_____小灯笼_____
2.一词多义
（1）出示要求：读句子，试试用其他词语替换加点的词语。
预设1：第一个句子中，“特别”可以用“非常”“格外”替换。
预设2：第一个句子中，“特别”可以用“与众不同”“不一样”替换。
（2）组织小组活动：“经过”在不同的句子里，它的意思一样吗？小组同学说一说吧。
预设1：第一个“经过”是通过的意思。
预设2：第二个“经过”是路过某个地方的意思。
我的发现：说说从这两组带有加点词语的句子中，你有什么发现？同桌之间交流一下。
教师讲解：同一个词语在不同的语境中有不同的意思，这就是汉语中常见的一词多义现象。
（4）练习巩固： 最后，我们来做一组小练习吧。 给下列句子中的加点词选择正确的意思。
教师小结：同一个词语在不同的语境中有不同的意思，所以要理解词语的意思，必须把它放进具体的语言环境里，才能理解得更加准确。生活中还有很多这样的词语，这样有意思的词语等着你们去发现研究！
（设计意图：通过学生自主合作，交流探究，在读中感知“一词多义”的现象。）