湘美版（2024）一年级上册（2024）我来画风景教学设计及反思

这是一份湘美版（2024）一年级上册（2024）我来画风景教学设计及反思，共7页。教案主要包含了自然风景的组成元素，自然风景的特点等内容，欢迎下载使用。
第5课：我来画风景
概念与术语：综合材料 油水分离
1 课 时
教材分析
《我来画风景》是湘美版（2024）小学美术一年级上册第三单元《美丽的自然》单元中的造型・表现课。教材以引导学生描绘美丽的自然风景为主题，通过展示各种自然风景的图片，如山川、河流、田野、森林等，
激发学生对大自然的热爱和对美的感受。教材内容包括介绍自然风景的组成元素，如天空、云朵、太阳、树木、花草、河流等，以及如何用简单的线条和色彩表现这些元素。例如，教材中展示了一幅美丽的乡村风景图，有蓝天白云、绿色的田野、五颜六色的花朵和一条弯弯的小河，旁边还有一些简单的文字说明如何用线条勾勒出田野的形状、用色彩涂抹出花朵的颜色等。通过这些内容，引导学生观察自然风景，发挥想象力，用画笔描绘出自己心中美丽的风景。
学情分析
一年级的学生对美术充满好奇和兴趣，他们喜欢用色彩和线条来表达自己的想法。这个年龄段的孩子具有丰富的想象力，但在绘画技巧和观察力方面还比较薄弱。他们对自然现象充满好奇，尤其是美丽的彩虹，很容易引起他们的关注和喜爱。学生们在课堂上表现活跃，喜欢参与各种活动，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。
学习目标
1.了解大自然风景中的事物构成元素，初步感受油水分离的原理。（图像识读）
2.通过对蜡笔和水彩的实验，发现油水分离的规律，学习小花、草地的不同画法，能够运用不同材料完成风景画创作。（美术表现、创意实践）
3.通过学习，发现大自然的美，热爱大自然。（文化理解）
问题设置
如何运用不同画材画风景？
教学重难点
重点：风景中构成元素的画法、掌握油水分离的方法。
难点：画面中色彩的变化。
评价任务
1.知道蜡笔和水彩的特性。
2.能用不同形式表现风景中的元素。
3.能用蜡笔和水彩笔画一幅色彩和谐的风景画。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
欣赏交流
1.回顾本单元学过的风景。
教师：本单元我们学过画自然风景中的哪些事物呢？
2.谈话导入
教师：除了我们学过的景物，大自然中还有哪些我们没有学到？
小结：大自然是一个令人惊叹的奇妙世界，它充满了许多令人惊吸的景物。在这片
广袤无垠的大地上，有着各种各样的自然景观，让人流连忘返。在山峰之巅，云雾缭绕，让人仿佛置身于仙境之中。而山峰下，绿树成荫，郁郁葱葱的草地宛如一张绿色的地毯，让人感受到大自然的温暖和恬静。
学生看图片，回忆本单元学过的事物画法。
学生：小草、大树、蘑菇、森林、湖泊、大海、动物等。
学生看图片中的美好景物，说出自己的感受。
通过回顾本单元的内容，激起学生对旧知识的学习，完成从旧知识到新知识的迁移，为本节课画完整的风景做铺垫。
通过谈话，分析风景画组成要素，及各要素的形态、色彩变化。感受大自然与人们的亲密关系。
新授知识
1.草地花朵的画法
（1）艺术家风景作品欣赏
教师：这幅画中画家描绘了哪些景物？给你什么感受？是生机勃勃、还是荒凉？
（2）花的画法
教师：花草是风景画中必不可少的元素，你会如何画呢？请根据图片中的花朵形态，试着画一画。
教师在黑板上示范一朵花的画法。并用油水分离的方法进行展示，让学生说出神奇之处。（描线勾形之后再涂色。）
出示花丛的画法步骤。请同学们根据步骤图说一说。
教师：看课本，小组讨论并尝试。
（3）小草的画法
教师：你平时是如何画小草的？谁愿意上来试一试。
教师：一棵草和一丛草和一大片草地分别如何画呢？
教师评价学生画的草地，指出优点和不足。
2.风景画创作
（1）风景画画面元素安排及构图
小结：可以画一条弯曲的小路进行构图，也可以利用草地与天空的分界线来构图。
（2）画法步骤
教师：请同学们看范画视频，总结绘画方法。
学生欣赏作品。
学生：近处的树木、远处的大山。
学生：感觉新北的树木不那么茂盛，稀疏的树叶努力生长，条件有些恶劣。
学生观察一丛花和一朵花的形态，尝试先画出一朵花。
学生观看老师的画法。
学生：我发现蜡笔画花，最后用水彩上色时，蜡笔不会被覆盖。
学生尝试油水分离法画花丛。
学生自愿上台画小草。
学生看书。了解不同的画法，自己画出草地。
学生欣赏作品，小组讨论每幅作品的构图方法。
学生看绘画过程，总结步骤：先铅笔勾出画面轮廓，再用蜡笔画出花、草地、树木、山、太阳等事物，最后用水彩的颜色画背景和天空。根据画面进行蜡笔修改，完善画面。
通过对草地和花朵的各种画法，让学生掌握油水分离的方法，这种方法适合低年级学生画大幅风景画，用水彩更能节省作画时间和精力，也让学生通过这种有趣的方法感受美术的创造乐趣。
通过欣赏作品，分析构图，回忆画面分隔的方法，将本单元所学方法综合运用。
课堂实践
要求：请同学们利用油水分离的方法，画
一幅自己喜欢的风景画。
学生创作。
通过实践和评价，在创作中感受大自然的美，表达对大自然的喜爱，通过展评，对本单元的收获进行呈现，让学生感受到成功的喜悦。
展示评价
（1）每组按照顺序把作品放到展板展示，并说出自己喜欢的作品，从构图、色彩、画面内容等方面说一说。
（2）各组整理本单元的作品，进行简单装裱，布置画展，年级或全校范围内进行展示。
学生将作品分类，一起参加画展。
板书设计
我来画风景
一、自然风景的组成元素
二、自然风景的特点
课后反思