小学美术湘美版（2024）一年级上册（2024）寻找昆虫教学设计

这是一份小学美术湘美版（2024）一年级上册（2024）寻找昆虫教学设计，共5页。
第2课：寻找昆虫
概念与术语：
1 课 时
教材分析
教材以生动的图片和简洁的文字引导学生去认识和寻找昆虫。教材首先展示了各种美丽的昆虫图片，如蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等，让学生直观地感受昆虫的形态美和色彩美。接着，教材通过提问的方式引导学生思考昆虫的生活环境和特征，如“昆虫生活在哪里？”“昆虫有哪些特点？”等。同时，教材还介绍了一些寻找昆虫的方法和工具，如放大镜、捕虫网等，并鼓励学生用自己的方式记录下找到的昆虫。此外，教材中还展示了一些学生用绘画、手工等方式表现昆虫的作品，为学生的创作提供了参考。
学情分析
对于一年级的小学生来说，昆虫是他们在生活中常见且充满好奇的事物。通过本单元的学习，学生将初步认识昆虫的形态、颜色和特征，培养他们的观察力、想象力和创造力。同时，也为后续学习更复杂的美术知识和技能奠定基础。
学习目标
1.观察自然中昆虫的不同花纹特点，感受大自然的神奇。（图像识读）
2.通过讨论、撕贴练习和实践创作，掌握折、撕、贴的方法，能够完成一幅拼贴昆虫的作品。（美术表现、创意实践）
3.在学习活动中感受大自然的神奇，发现大自然的美。（文化理解、审美判断）
问题设置
昆虫的花纹有什么特点？如何用折、撕、贴的方法创作拼贴昆虫？
教学重难点
重点：发现昆虫的形体特点和斑纹，掌握撕贴方法。
难点：理解对称形的撕纸方法，作品中突出昆虫特点。
评价任务
1.知道昆虫的种类，能观察到昆虫的外形特点和花纹形状。
2.掌握拼贴昆虫的方法步骤。
3.能用折、撕、贴的方法创作拼贴昆虫，表现出昆虫花纹的美感。
4.创作完成后能收拾好碎纸片。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
视频导入
1.欣赏昆虫视频，了解不同昆虫的形态特点及花纹。
教师：你认识哪些昆虫？你见过它们吗？下面我们来通过视频了解一下昆虫的世界。
教师：视频中我们看到了蜜蜂、螳螂、蝉、蜻蜓、蝴蝶、甲壳虫、毛毛虫、蛾子、蚂蚁等。今天我们就来通过花纹和形状来寻找昆虫的美。
生：我认识蝴蝶、蚂蚁、七星瓢虫。
看视频片段。
通过回忆昆虫种类，并通过视频，让学生了解昆虫的特点，对学生之后的创作做铺垫。
新授知识
1.分析不同昆虫的基本形状组成和花纹特点，并用纸撕出各部分的形状。
（1）观察分析
教师：大自然中昆虫的种类繁多，首先我们先通过图片了解我们常见的几种昆虫，并完成下面表格内容。

昆虫名称
颜色
花纹
是否对称
（2）撕纸尝试
教师：请同学们根据表格内容，选择其中一种昆虫来撕出基本形状和花纹斑点等。
2.撕折方法分析
（1）方法猜想
教师：刚才同学们撕出了昆虫的各部分。同学们想一想，大部分昆虫的身体是左右对称的，如何撕出对称的基本形呢？

（2）步骤演示分析
教师：请同学们根据步骤图，总结方法。
学生小组讨论后，完成表格的填写。
学生小组讨论后撕纸。
学生欣赏作品，回答：对折撕。
学生：先将纸对折，在一面画出翅膀基本形的一半，注意折线的位置，然后剪出
身体形状，最后粘贴花纹斑点，完成作品
通过观察、讨论，完成表格的内容，分析昆虫的颜色、花纹、形状特点，为接下来的撕纸练习做铺垫。
通过撕纸练习和对称形的撕纸方法，让学生掌握撕纸的不同方法。
课堂实践
学生实践，创作拼贴昆虫。
实践要求：用折、撕、贴的方式表现自然界中昆虫花纹的美，创作拼贴昆虫。
学生根据要求开始创作
通过实践和评价，提升学生的创意表达能力和语言组织能力。感受艺术表达的多样性，学习他人长处，修改自己的不足。
展示评价
教师：请将完成的作品放在展示区，自评后，再评价他人的作品，选出自己喜欢的作品。
学生自评、互评
板书设计
课后反思