小学湘美版（2024）七彩飞红表格教案及反思

这是一份小学湘美版（2024）七彩飞红表格教案及反思，共6页。
第4课：七彩飞虹
概念与术语：混色
1 课 时
教材分析
《七彩飞虹》是湘美版（2024）小学美术一年级上册第三单元《美丽的自然》单元中的造型・表现课。教材以彩虹为主题，引导学生观察彩虹的颜色、形状和出现的条件，激发学生的想象力和创造力，让学生用绘画的方式表现彩虹。教材中展示了美丽的彩虹图片，介绍了彩虹的七种颜色（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫），以及彩虹的半圆形形状。同时，教材还通过简单的文字引导学生思考彩虹是如何形成的，鼓励学生在绘画中加入自己的想象元素，如在彩虹下画一些小动物、花朵等。
学情分析
一年级的学生对美术充满好奇和兴趣，他们喜欢用色彩和线条来表达自己的想法。这个年龄段的孩子具有丰富的想象力，但在绘画技巧和观察力方面还比较薄弱。他们对自然现象充满好奇，尤其是美丽的彩虹，很容易引起他们的关注和喜爱。学生们在课堂上表现活跃，喜欢参与各种活动，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。
学习目标
1.了解彩虹的颜色组成和产生的原理，感受彩虹的色彩变化。（图像识读）
2.掌握混色的方法，学会构图，画出彩虹的作品。（美术表现、创意实践）
3.通过学习，能够善于观察生活、发现美，热爱大自然。（审美判断、文化理解）
问题设置
如何用混色的方法画彩虹？
教学重难点
重点：彩虹的颜色变化和混色方法。
难点：画面色彩和构图的把握。
评价任务
1.知道彩虹包括哪些颜色及其排列顺序。
2.理解混色所产生的效果。
3.能用混色的方法画一幅有彩虹的美丽图画。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
谈话
教师：同学们，你最喜欢天空中的什么事物？
教师：其中彩虹是偶尔我们会看到的，它是什么样子的？

教师：同学们说的真好，今天我们就一起来学习《彩虹和桥》。
学生：星星、月亮、太阳、彩虹。
学生：彩虹是半圆形的，像一个桥，是由七种颜色组成的。
谈话导入，回忆大自然中的事物，激发学生的学习兴趣，直接进入主题。
新授知识
1.彩虹的形成和特点
（1）彩虹的形成与原理
教师：你知道它是如何形成的吗？下面观看视频，找出答案。

（2）彩虹的颜色特点
教师：彩虹的色彩有哪些？请从你的彩笔中找出来彩虹的颜色。
思考：你知道这七
种颜色的排序吗？为什么是这样的？
（3）小实验：混色游戏。（教师准备红、黄、蓝色的颜料水杯，请三名同学上台实验。）
学生自主练习水彩彩虹，观察色彩变化。

2.彩虹桥的画法
（1）欣赏作品，看看彩虹有哪些画法
（2）播放视频画法，了解蜡笔的彩虹画法
（3）构图
教师：怎样构图，才能使画面看起来更美观呢？

学生：彩虹的形成是一个自然现象，涉及到光的折射和反射。当阳光照射到空气中的小水滴时，光线会在水滴内部发生折射和反射，形成彩虹（红、橙、黄、绿
蓝、靛、紫）。
学生找出油画棒中的彩虹颜色。
学生：红橙黄绿青蓝紫。
学生观看混色实验。
小组共同完成一组水彩彩虹，观察混色规律。
学生欣赏作品，了解不同的画法。
学生观看视频，总结步骤：构思布局---蜡笔画彩虹颜色---添加装饰风景。
学生讨论构图，遮挡物与添加的装饰。
通过视频，了解彩虹的形成原理，感受大自然的神奇。
对彩虹的排色进行混色实验，让学生更直观看到颜色的变化。
通过小组练习，直观观察色彩变化。对之后的混色创作做铺垫。
分析彩虹画法和构图、装饰，激发学生想象力。
通过视频让学生直观感受，总结步骤，为接下来的创作奠定基础。
课堂实践
请同学们用你手中的画笔，加上你与众不同的想法，画一幅带有彩虹的图画。注意：彩虹的颜色的排序，彩虹的大小及位置。
学生创作。
通过实践和展评，完成本节课的任务，在创作中感受色彩的变化美，在评价中提升学生的审美能力和语言表达能力。
展示评价
评价要点：主题突出，上色美。画面内容具有创意。作品中表达出自己对大自然事物的喜爱。
学生自评后，将作品粘贴在展示区，互评学生作品。
板书设计
《七彩飞虹》
彩虹的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
彩虹的形状：半圆形
课后反思