小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第三单元 同步练及答案

这是一份小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第三单元 同步练及答案，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）
A 牺牲（xī） 筛子（shāi） 好歹（dǎi）
B 勤恳（kěn） 瞌睡（kē） 酿酒（liàng）
C 拘束（sù） 依偎（wēi） 泰山（tài）
D 执拗（niù） 珊瑚（shān） 发誓（sì）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 崩踏 酬谢 珍宝 叮嘱
B 慌话 迟延 稀罕 焦急
C 嫂子 剩饭 崩塌 结婚
D 车两 床铺 游泳 亲蜜
3. 下列对“海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。”理解正确的一项是（ ）
A 海力布想让乡亲们知道自己是有苦衷的。
B 海力布为了救乡亲们，不惜牺牲自己，表现了他舍己为人的高尚品质。
C 海力布觉得自己反正也不想在这个地方待了，所以搬家也无所谓。
D 海力布认为不说清楚，大家就不会搬家，是乡亲们连累了自己。
4. 牛郎织女的故事中，织女被王母娘娘抓走后，牛郎披上牛皮去追，可是天河挡住了他的去路。下列说法正确的是（ ）
A 这说明王母娘娘法力高强，牛郎根本不是她的对手。
B 这是为了突出牛郎织女之间的爱情受到了外界的阻挠，增添了故事的悲剧色彩。
C 这是作者随意编写的情节，没有什么特别的意义。
D 这表明天河本来就存在，和牛郎织女的故事没有关系。
5. 下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（ ）
A 她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
B 他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？
C 她那满头的银发像瀑布一样垂在肩头。
D 他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。
6. 下列关于民间故事的说法，错误的是（ ）
A 民间故事是一种口头艺术，一般有固定的类型和重复的段落。
B 民间故事寄托着人们朴素的愿望，如正义打败邪恶，善良的人有好报等。
C 民间故事只能靠口耳相传，不能用文字记录下来。
D 中国有很多著名的民间故事，如《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》等。
二、填空题（每题5分，共20分）
1. “勤”字用音序查字法，应先查音序______，再查音节______；用部首查字法，应先查______部，再查______画。
2. “誓”的意思是______，“发誓”在文中指______。
3. 《猎人海力布》这个故事中，海力布为了______，变成了一块______。
4. 《牛郎织女》中，牛郎的亲人只有______和______，他和织女结婚后，过上了______的生活，但后来______抓走了织女，他们只能在每年的______在鹊桥相会。
三、解答题（每题25分，共50分）
1. 请简要概括《猎人海力布》的主要内容。
2. 民间故事往往通过生动的情节和鲜明的人物形象来表达一定的主题。请结合《牛郎织女》的故事，谈谈这个故事表达了怎样的主题。
参考答案
1. A 2. C 3. B 4. B 5. C 6. C
1. Q；qin；力；11
2. 表示决心依照说的话实行；海力布为了让乡亲们相信他的话，决定说出真相
3. 救乡亲们；石头
4. 哥哥；老牛；男耕女织；王母娘娘；七月初七
参考答案及解析
选择题
【考点】字音辨析；
【解题思路】本题可根据平时的积累，对每个选项中的加点字读音进行逐一分析。B 选项中“酿酒”的“酿”应读“niàng”；C 选项中“拘束”的“束”应读“shù”；D 选项中“发誓”的“誓”应读“shì”。所以答案选 A。
【易错点】学生容易因对字音的掌握不扎实，而误选其他选项。体现语文的识字与写字素养。
【考点】字形辨析；
【解题思路】仔细观察每个选项中的词语，看是否存在错别字。A 选项“崩踏”应写作“崩塌”；B 选项“慌话”应写作“谎话”；D 选项“车两”应写作“车辆”，“亲蜜”应写作“亲密”。所以答案选 C。
【易错点】学生可能会因粗心或对字形的记忆不准确而选错。培养语文的文字运用素养。
【考点】句子含义理解；
【解题思路】分析句子中海力布的心理活动和行为，海力布为了救乡亲们，明知说出真相自己会变成石头，还是选择了牺牲自己。A 选项“让乡亲们知道自己有苦衷”理解错误；C 选项“不想在这个地方待了”与原文不符；D 选项“认为是乡亲们连累了自己”理解错误。所以答案选 B。
【易错点】学生可能不能准确把握句子所表达的人物品质，而产生错误理解。提升语文的阅读理解素养。
【考点】故事内容理解；
【解题思路】分析天河挡住牛郎去路这一情节在故事中的作用。A 选项“说明王母娘娘法力高强”不是主要目的；C 选项“随意编写，没有特别意义”说法错误；D 选项“和故事没有关系”理解错误。这一情节主要是为了突出牛郎织女爱情的坎坷，增添悲剧色彩。所以答案选 B。
【易错点】学生可能不能从故事的整体意义去理解情节的作用。培养语文的文学鉴赏素养。
【考点】修辞手法判断；
【解题思路】根据比喻的修辞手法的特点，即有本体、喻体和比喻词，判断各选项。A 选项运用了排比的修辞手法；B 选项运用了反问的修辞手法；D 选项没有运用修辞手法；C 选项把“银发”比作“瀑布”，运用了比喻的修辞手法。所以答案选 C。
【易错点】学生容易混淆不同的修辞手法。体现语文的修辞运用素养。
【考点】民间故事知识；
【解题思路】了解民间故事的特点和传承方式。民间故事既可以口耳相传，也可以用文字记录下来，C 选项说法错误。A、B、D 选项说法均正确。所以答案选 C。
【易错点】学生可能对民间故事的传承方式了解不全面。培养语文的文化传承与理解素养。
填空题
【考点】查字法；
【解题思路】音序查字法先查大写字母，再查音节；部首查字法先确定部首，再数剩余笔画。“勤”音序是 Q，音节是 qin，部首是力，再查 11 画。
【易错点】学生可能在确定音序、音节或部首、笔画数时出错。提升语文的查字能力素养。
【考点】字词含义理解；
【解题思路】结合词语和课文内容理解“誓”和“发誓”的意思。“誓”表示决心依照说的话实行，“发誓”在文中指海力布为让乡亲们相信他的话，决定说出真相。
【易错点】学生可能不能结合课文准确理解词语的含义。培养语文的词语理解素养。
【考点】故事内容掌握；
【解题思路】回顾《猎人海力布》的故事内容，海力布为了救乡亲们，变成了一块石头。
【易错点】学生可能对故事的关键情节记忆不准确。体现语文的文学记忆素养。
【考点】故事内容梳理；
【解题思路】梳理《牛郎织女》的故事，牛郎的亲人只有哥哥和老牛，婚后过上男耕女织的生活，王母娘娘抓走织女，他们每年七月初七在鹊桥相会。
【易错点】学生可能会遗漏或记错故事中的重要信息。培养语文的故事梳理素养。
解答题
1.
【考点】故事内容概括；
【解题思路】先明确概括主要内容的方法，如按照起因、经过、结果的顺序。《猎人海力布》的起因是海力布救了小白蛇，得到宝石；经过是他利用宝石听到动物说大山要崩塌、洪水要淹没村子的消息；结果是他为了救乡亲们，说出真相变成石头。
【易错点】学生可能概括不完整或抓不住关键信息。培养语文的概括归纳素养。
2.
【考点】故事主题理解；
【解题思路】分析《牛郎织女》的情节和人物形象，故事中牛郎织女勤劳善良，他们的爱情坚贞不渝，但受到王母娘娘的阻挠。这个故事表达了人们对自由幸福生活的向往，对封建势力的批判，以及对善良、勤劳、坚贞等美好品质的赞美。
【易错点】学生可能不能从故事的深层含义去理解主题。提升语文的文学鉴赏与主题挖掘素养。