小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第五单元 同步练及分析

这是一份小学 语文 统编版五四制 五年级上册 第五单元 同步练及分析，共7页。试卷主要包含了字词理解，句子运用，课文内容理解，拓展写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）
A 摄氏度（shè） 煤炭（tàn） 杀菌（jūn）
B 估计（gǔ） 比较（jià） 治疗（liá）
C 勉强（qiáng） 驯良（xùn） 苔藓（tái）
D 宽敞（chǎng） 圆锥（zuī） 矫健（jiǎ）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 飘浮 凝结 玲拢 乖巧
B 追逐 编扎 歇凉 警觉
C 训良 清秀 光滑 触动
D 机警 端祥 锐利 错杂
3. “驯”字的意思，最可能与下列哪个选项相关？（ ）
A 马
B 川
C 人
D 木
4. 给“摄”字选择正确的解释。
“摄”在字典中的解释有：①照相；②保养；③代理；④捕捉。
1.这些动物非常敏捷，很难摄取。（ ）
2.他因事请假，由小王摄理他的职务。（ ）
3.夏日里，人们都要注意摄生。（ ）
4.小明用新买的相机摄下了许多美丽的风景。（ ）
二、句子运用（每题6分，共30分）
1. 下列句子运用的说明方法判断有误的一项是（ ）
A 太阳离我们约有一亿五千万千米远。（列数字）
B 松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。（作比较）
C 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（举例子）
D 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。（作比较）
2. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
B 我们一定要改进缺点，争取进步。
C 他完成了一次又一次的艰巨任务。
D 我断定他可能生病了。
3. 把“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”改成反问句，正确的一项是（ ）
A 没有太阳，怎么可能有我们这个美丽可爱的世界呢？
B 没有太阳，难道有我们这个美丽可爱的世界吗？
C 没有太阳，就有我们这个美丽可爱的世界吗？
D 没有太阳，怎么没有我们这个美丽可爱的世界呢？
4. “它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。”这句话体现了松鼠（ ）的特点。
A 漂亮
B 驯良
C 乖巧
D 可爱
5. 仿照例句，用具体的数字来介绍一种事物。
例：这座塔占地300平方米，高100米。
仿句：
三、课文内容理解（每题10分，共30分）
1. 下列关于《太阳》一文的说法，错误的一项是（ ）
A 文章开头引用了神话故事，是为了说明太阳离我们很远。
B 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
C 文章主要运用了举例子、列数字、作比较等说明方法。
D 太阳的特点是大、热、远，其中“热”是最主要的特点。
2. 《松鼠》一文从多个方面介绍了松鼠，下列表述不正确的是（ ）
A 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。
B 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。
C 松鼠主要以杏仁、榛子、榉实和橡栗等为食。
D 松鼠不喜欢下水，它的动作很迟钝。
3. 阅读短文片段，回答问题。
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
这段文字主要运用了什么说明方法来介绍太阳的特点？有什么作用？
四、拓展写作（20分）
请你选择一种你熟悉的事物，运用列数字、作比较、举例子等说明方法，向大家介绍一下它的特点。字数不少于 200 字。
参考答案
1. A 2. B 3. A 4. （1）④（2）③（3）②（4）①
1. C 2. B 3. A 4. C 5. 示例：这个足球场长 105 米，宽 68 米。
1. D 2. D 3. 运用了列数字、举例子、作比较、反问的说明方法。列数字“一亿五千万千米”“三千五百年”“二十几年”具体准确地说明了太阳离我们很远；举例子“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年”，通过具体事例让读者更直观地感受到太阳距离之远；作比较将步行和坐飞机到太阳所需的时间进行对比，突出了太阳离我们的距离遥远；反问句“这么远，箭哪能射得到呢？”加强语气，强调了箭射不到太阳。
写作：略
参考答案及解析
字词理解
1. 【考点】汉字读音辨析；
【解题思路】B 项“估计”的“估”应读“gū”；C 项“勉强”的“强”应读“qiǎng”；D 项“圆锥”的“锥”应读“zhuī”。故选 A。体现了对汉字正确读音的掌握，培养语文的基础积累素养。
【易错点】学生容易读错多音字和形声字的读音。
2. 【考点】汉字书写正误判断；
【解题思路】A 项“玲拢”应为“玲珑”；C 项“训良”应为“驯良”；D 项“端祥”应为“端详”。故选 B。有助于培养学生规范书写汉字的能力。
【易错点】学生易受形近字的干扰，出现书写错误。
3. 【考点】汉字字义推测；
【解题思路】“驯”左边是“马”，意思是马驯服，所以最可能与“马”相关。故选 A。体现了通过汉字部首推测字义的能力。
【易错点】学生可能不理解汉字部首与字义的联系。
4. 【考点】多义字字义理解；
【解题思路】（1）“摄取”在这里是捕捉的意思，选④；（2）“摄理”是代理的意思，选③；（3）“摄生”是保养生命的意思，选②；（4）“摄下”就是照相的意思，选①。考查学生对多义字在不同语境中字义的理解。
【易错点】学生易混淆多义字在不同语境中的含义。
句子运用
1. 【考点】说明方法判断；
【解题思路】C 项运用的是列数字和作比较的说明方法，通过步行和坐飞机到太阳所需的时间，具体准确且突出地说明了太阳离我们很远，不是举例子。故选 C。培养学生对说明方法的识别能力。
【易错点】学生容易混淆不同的说明方法。
2. 【考点】病句辨析；
【解题思路】A 项缺少主语，应删去“通过”或“使”；C 项语序不当，应是“一次又一次地完成了艰巨任务”；D 项“断定”和“可能”矛盾。故选 B。提升学生辨析和修改病句的能力。
【易错点】学生对常见的病句类型掌握不牢。
3. 【考点】陈述句改反问句；
【解题思路】陈述句改反问句，要加上反问词“怎么”“难道”等，否定改肯定，肯定改否定，句末加上疑问助词“呢”“吗”等，句号改问号。B 项否定不当；C 项表述不通顺；D 项逻辑错误。故选 A。培养学生句式转换的能力。
【易错点】学生在转换句式时容易出现否定词使用错误。
4. 【考点】句子内容理解；
【解题思路】从“十分警觉”以及“只要……就……”的反应可以看出松鼠乖巧的特点。故选 C。有助于提高学生对文本内容的理解能力。
【易错点】学生不能准确把握句子所体现的动物特点。
5. 【考点】句子仿写；
【解题思路】仿照例句，用具体数字介绍事物的大小、长度等特征即可。示例体现了对说明方法中列数字的运用能力。
【易错点】学生可能不会运用数字来准确描述事物。
课文内容理解
1. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】《太阳》介绍了太阳大、热、远的特点，这三个特点都很重要，没有最主要之分。故选 D。培养学生对课文内容的整体把握能力。
【易错点】学生对课文中重要信息的理解可能出现偏差。
2. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】松鼠是很敏捷的动物，动作并不迟钝。故选 D。考查学生对课文细节内容的掌握。
【易错点】学生容易忽略课文中的关键描述。
3. 【考点】说明方法及作用分析；
【解题思路】先明确说明方法，再结合内容分析其作用。列数字使说明更准确具体，举例子让内容更直观，作比较突出特点，反问加强语气。体现了对说明方法及其作用的综合分析能力。
【易错点】学生可能不能准确判断说明方法，或分析作用不全面。
拓展写作
【考点】说明性写作；
【解题思路】选择熟悉的事物，合理运用列数字、作比较、举例子等说明方法，清晰地介绍其特点。培养学生运用说明方法进行写作的能力和逻辑思维能力。
【易错点】学生可能不能灵活运用多种说明方法，写作内容不够具体。