小学 语文 统编版五四制 五年级下册 第二单元 单元卷及解析

这是一份小学 语文 统编版五四制 五年级下册 第二单元 单元卷及解析，共10页。试卷主要包含了选择题，填空题，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）
A 弓弩（nǔ） 忌讳（huì） 踉跄（qiàng）
B 镌刻（juàn） 幔子（màn） 霹雳（pī）
C 晌午（xiǎng） 咆哮（xià） 血泊（pō）
D 石碣（jié） 阻挠（rá） 诡计（guǐ）
2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A 军令壮 探听 私自 紧急
B 都督 委托 照办 预计
C 迟延 疑惑 调度 署假
D 忌妒 甘败下风 擂鼓 呐喊
3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A 他是个诡计多端的人，人们都很喜欢他。
B 武松赤手空拳打死了凶猛的老虎，真让人佩服。
C 诸葛亮神机妙算，巧妙地借到了十万支箭。
D 这场足球赛太精彩了，看得我津津有味。
4. 下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）
A 《草船借箭》中，周瑜妒忌诸葛亮的才干，想陷害他，于是设计让诸葛亮在十天内造十万支箭。
B 《景阳冈》按照事情发展的顺序，依次写了武松喝酒、上冈、打虎、下冈的故事。
C 《猴王出世》这篇课文主要写了石猴成为美猴王的经过，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
D 《红楼春趣》讲的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事，表现了他们对自由生活的向往。
5. 下列句子中，没有运用修辞手法的一项是（ ）
A 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
B 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
C 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果。
D 我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？
6. 下列说法正确的一项是（ ）
A 《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，作者是元末明初的罗贯中。
B 《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，作者是明代的施耐庵。
C 《西游记》是我国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是清代的吴承恩。
D 《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，作者是明代的曹雪芹。
二、填空题（每题4分，共16分）
1. 《草船借箭》中，诸葛亮算好了________，知道第三天四更时分一定有________，所以才敢答应三天造好十万支箭；他算好了________，知道鲁肃是个________的人，所以才请他帮忙；他算好了________，知道周瑜________，所以才将计就计。
2. 《景阳冈》中，武松在景阳冈下的酒店里喝了________碗酒，然后趁着酒兴上了冈。他在冈上遇到了一只凶猛的老虎，这只老虎有三招：________、________、________。武松凭借着自己的________和________，最终打死了老虎。
3. 《猴王出世》中，石猴因为敢于________，被群猴拜为猴王。他带领群猴在花果山________，过着自由自在的生活。
4. 《红楼春趣》中，宝玉等人放风筝的季节是________，他们放风筝的地点是________。放风筝的风俗在古代有________的寓意。
三、阅读理解（共26分）
（一）课内阅读（12 分）
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭！”曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
1. 用“ ”画出文中描写环境的句子，这个环境描写的作用是（ ）（3 分）
A 突出江上雾大，能见度低。
B 为下文诸葛亮草船借箭成功埋下伏笔。
C 表现了诸葛亮的神机妙算。
D 以上都是。
2. 诸葛亮为什么要把船尾朝东，一字摆开，又叫军士擂鼓呐喊？（3 分）
3. 曹操为什么不敢派兵出来？（3 分）
4. 从这段文字中可以看出诸葛亮是一个怎样的人？（3 分）
（二）课外阅读（14 分）
《林冲棒打洪教头》（节选）
林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押解林冲来到了柴进庄上。
柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间，柴进说起：“如今东京八十万禁军教头林武师在此，足可使庄里增光。”柴进说这话的意思，是提醒洪教头不要再小瞧林冲了。洪教头不抬眼，冷冷地说：“大官人只因好习枪棒，往往流配军人都来倚草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说：“不敢，不敢。”洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。”
月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”
洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。
战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一回合。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到洪教头的小腿骨上。洪教头措不及防，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。
1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（2 分）
较量（jià jiǎ） 木枷（jiā jiá）
2. 从文中找出下列词语的近义词。（3 分）
款待——（ ） 轻视——（ ） 羞愧——（ ）
3. 用“ ”画出文中描写洪教头动作的句子，从这些句子中可以看出洪教头是一个怎样的人？（3 分）
4. 林冲为什么一开始说“我输了”？（3 分）
5. 你认为林冲和洪教头比试，谁更厉害？从哪里可以看出来？（3 分）
四、写作（40分）
从《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》中选择一个你感兴趣的故事，进行缩写。要求：内容完整，重点突出，语句通顺，字数在 300 字左右。
参考答案
1. A 2. B 3. A 4. A 5. C 6. A
1. 天气；大雾；人；忠厚老实；周瑜；心胸狭窄
2. 十八；一扑；一掀；一剪；勇敢；机智
3. 跳进瀑布寻源头；安营扎寨
4. 春天；大观园；放晦气
1. “这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”；D
2. 把船尾朝东，一字摆开，是为了增大受箭面积；叫军士擂鼓呐喊，是为了虚张声势，迷惑曹军。
3. 因为江上雾很大，曹操看不清虚实，怕轻易出动会中埋伏。
4. 可以看出诸葛亮是一个神机妙算、足智多谋、胸有成竹的人。
1. jià√；jiā√
2. 厚待；小瞧；羞惭
3. “洪教头不抬眼，冷冷地说”“洪教头跳起来说”“洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵”“洪教头把棒在地上猛敲一下，冲向林冲”“洪教头提起棒来就要打”“洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒”；可以看出洪教头是一个骄傲自大、目中无人、急躁鲁莽的人。
4. 因为林冲戴着木枷，行动不便，觉得这样比武不公平，所以说自己输了。
5. 林冲更厉害。从“林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到洪教头的小腿骨上。洪教头措不及防，‘扑’的一声倒在地上，棒也甩出老远”可以看出林冲武艺高强，能抓住对方的破绽，一击制胜。
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】汉字读音辨析；
【解题思路】B 项“镌刻”的“镌”应读“juān”；C 项“晌午”的“晌”应读“shǎng”；D 项“阻挠”的“挠”应读“ná”。故选 A。
【易错点】学生易因对多音字、形声字的读音掌握不牢而选错。
【素养导向】本题体现了语文的识字与写字素养，考查学生对汉字正确读音的掌握。
2. 【考点】汉字书写辨析；
【解题思路】A 项“军令壮”应是“军令状”；C 项“署假”应是“暑假”；D 项“甘败下风”应是“甘拜下风”。故选 B。
【易错点】学生易因对同音字、形近字的辨析不清而写错。
【素养导向】本题体现了语文的识字与写字素养，考查学生对汉字正确书写的掌握。
3. 【考点】词语运用辨析；
【解题思路】“诡计多端”指坏主意很多，是贬义词，用在这里形容人，与“人们都很喜欢他”的语境不符。故选 A。
【易错点】学生易因对词语的感情色彩理解不准确而用错。
【素养导向】本题体现了语文的语言运用素养，考查学生对词语恰当运用的能力。
4. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】A 项中周瑜让诸葛亮十天造十万支箭，诸葛亮说只要三天，并非是周瑜设计让他十天造好。故选 A。
【易错点】学生易因对课文细节内容记忆不准确而理解错误。
【素养导向】本题体现了语文的阅读理解素养，考查学生对课文内容的准确把握。
5. 【考点】修辞手法判断；
【解题思路】A 项把“老虎的吼声”比作“霹雳”，运用了比喻和夸张的修辞手法；B 项把“箭”比作“雨”，运用了比喻的修辞手法；D 项运用了反问的修辞手法。C 项只是在陈述石猴的行为，没有运用修辞手法。故选 C。
【易错点】学生易因对修辞手法的特点把握不准而判断错误。
【素养导向】本题体现了语文的阅读理解素养，考查学生对修辞手法的识别能力。
6. 【考点】文学常识积累；
【解题思路】B 项施耐庵是元末明初人；C 项吴承恩是明代人；D 项曹雪芹是清代人。故选 A。
【易错点】学生易因对文学作品作者的朝代记忆混淆而选错。
【素养导向】本题体现了语文的文学鉴赏素养，考查学生对文学常识的积累。
填空题
1. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】结合《草船借箭》的内容可知，诸葛亮算好了天气，知道第三天四更时分一定有大雾；算好了人，知道鲁肃是个忠厚老实的人；算好了周瑜，知道周瑜心胸狭窄。
【易错点】学生易因对课文内容理解不透彻而填错。
【素养导向】本题体现了语文的阅读理解素养，考查学生对课文关键信息的提取和理解能力。
2. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】根据《景阳冈》的内容，武松喝了十八碗酒，老虎有三招“一扑、一掀、一剪”，武松凭借勇敢和机智打死了老虎。
【易错点】学生易因对课文细节记忆不清而写错。
【素养导向】本题体现了语文的阅读理解素养，考查学生对课文具体情节的掌握。
3. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】从《猴王出世》可知，石猴敢于跳进瀑布寻源头，被拜为猴王，带领群猴在花果山安营扎寨。
【易错点】学生易因对课文内容不熟悉而填错。
【素养导向】本题体现了语文的阅读理解素养，考查学生对课文主要情节的理解。
4. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】《红楼春趣》中放风筝的季节是春天，地点是大观园，放风筝有放晦气的寓意。
【易错点】学生易因对课文内容的忽视而答错。
【素养导向】本题体现了语文的阅读理解素养，考查学生对课文文化常识的了解。
阅读理解
课内阅读
1. 【考点】环境描写的作用；
【解题思路】文中“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清”是环境描写，其作用既突出了江上雾大，能见度低，又为下文诸葛亮草船借箭成功埋下伏笔，同时也表现了诸葛亮的神机妙算。故选 D。
【易错点】学生易只看到环境描写的部分作用而选错。
【素养导向】本题体现了语文的阅读理解素养，考查学生对环境描写作用的理解。
2. 【考点】对人物行为目的的理解；
【解题思路】结合课文内容，把船尾朝东，一字摆开是为了增大受箭面积，叫军士擂鼓呐喊是为了虚张声势，迷惑曹军。
【易错点】学生易因对人物行为的意图分析不全面而答错。
【素养导向】本题体现了语文的阅读理解素养，考查学生对人物行为目的的探究能力。
3. 【考点】对人物心理的理解；
【解题思路】从文中“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动”可知，曹操是因为雾大看不清虚实，怕中埋伏才不敢派兵出来。
【易错点】学生易因对曹操心理分析不准确而答错。
【素养导向】本题体现了语文的阅读理解素养，考查学生对人物心理的揣摩能力。
4. 【考点】人物形象分析；
【解题思路】从诸葛亮算准天气、利用鲁肃、将计就计等行为可以