小学 语文 统编版五四制 五年级下册 第二单元 测试卷及全面解析

这是一份小学 语文 统编版五四制 五年级下册 第二单元 测试卷及全面解析，共11页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）
A 弓弩（nǔ） 镌刻（juàn） 忌讳（huì）
B 咆哮（xià） 幔子（màn） 血泊（pō）
C 都督（dū） 擂鼓（lèi） 阻挠（ná）
D 丞相（chéng） 顽劣（lüè） 迸裂（bèng）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 神机妙算 天造地设 伸头缩项
B 抓耳挠鳃 力倦神疲 拱伏无违
C 踉踉跄跄 瞑目蹲身 喜不自盛
D 一饮而尽 拖男擎女 谋财害命
3. 《草船借箭》中周瑜想陷害诸葛亮，让诸葛亮在（ ）天内造好十万支箭。
A 三天
B 五天
C 十天
D 二十天
4. 《景阳冈》中武松在“三碗不过冈”酒店里一共喝了（ ）碗酒。
A 十五
B 十八
C 二十
D 二十二
5. 下列对《猴王出世》中“人而无信，不知其可”理解正确的一项是（ ）
A 作为一个人，如果不讲信用，不知道他是否可以成功。
B 一个人如果没有信用，不知道他怎么去立身处世。
C 人们如果不相信他，不知道他是否值得交往。
D 人们不讲信用，就不知道世界会变成什么样子。
6. 下列关于四大名著的说法，错误的一项是（ ）
A 《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说，作者是元末明初的罗贯中。
B 《水浒传》描写了北宋末年以宋江为首的一百零八将在梁山泊起义的故事，作者是施耐庵。
C 《西游记》是我国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代的吴承恩。
D 《红楼梦》以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，从多个角度描写了 18 世纪上半叶中国封建社会的生活百态，作者是清代的曹雪芹和高鹗，高鹗续写了后四十回。
二、填空题（每题4分，共16分）
1. 《草船借箭》中，诸葛亮神机妙算，他算到了三天后会（ ），算到了曹操（ ），算到了鲁肃（ ）。
2. 《景阳冈》一文按事情发展顺序依次写了喝酒、（ ）、（ ）、下冈，表现了武松（ ）的英雄气概。
3. 《猴王出世》中石猴成为美猴王的过程是：出世——（ ）——（ ）——被拜为王。
4. 《红楼春趣》讲的是宝玉、黛玉等在大观园里（ ）的故事，反映了他们（ ）的生活情趣。
三、判断题（每题3分，共15分）
1. 《草船借箭》中周瑜心胸狭窄，妒忌诸葛亮的才干，所以想陷害他。（ ）
2. 《景阳冈》中武松明知山有虎，偏向虎山行，说明他做事鲁莽，不计后果。（ ）
3. 《猴王出世》中石猴是集猴、神、人三者为一体的神话人物形象。（ ）
4. 《红楼春趣》中大家放风筝是为了放晦气，这体现了古代的民俗文化。（ ）
5. 《三国演义》中“桃园三结义”的三个人物是刘备、关羽和张飞。（ ）
四、阅读理解（共24分）
（一）课内阅读（12 分）
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭！”曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
1. 用“ ”画出文中描写环境的句子，这个环境描写的作用是（ ）（3 分）
A 突出江上景色优美
B 为下文诸葛亮借箭成功做铺垫
C 说明诸葛亮喜欢在大雾天出行
2. 诸葛亮笑着说“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去”，从“笑”字可以体会到诸葛亮（ ）（3 分）
A 高兴、兴奋
B 胸有成竹，对借箭之事早已成竹在胸
C 嘲笑曹操胆小怕事
3. 诸葛亮先下令把船尾朝东，一字摆开，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，这样做的目的是（ ）（3 分）
A 使船两面受箭，增加受箭面积
B 让船行驶得更稳
C 迷惑曹军，让他们以为有很多船
4. 从这个故事中可以看出诸葛亮是一个（ ）的人。（3 分）
A 足智多谋、神机妙算
B 胆小怕事、优柔寡断
C 狂妄自大、目中无人
（二）课外阅读（12 分）
林冲棒打洪教头
林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押解林冲来到了柴进庄上。
柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了！”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。”
洪教头走进来了，他歪戴着一顶头巾，挺着胸脯，歪着脖子，站在柴进面前。林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说“不敢，不敢”。洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。”
月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”
洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。
战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一 试。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到洪教头的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。
1. 从文中找出描写洪教头神态、语言、动作的句子，各一句写下来。（3 分）
神态：
语言：
动作：
2. 林冲和洪教头比武的结果是（ ）（3 分）
A 林冲赢了
B 洪教头赢了
C 平局
3. 下列对林冲的人物形象分析正确的是（ ）（3 分）
A 狂妄自大、争强好胜
B 谦虚忍让、武艺高强
C 胆小怕事、懦弱无能
4. 这个故事给我们的启示是（ ）（3 分）
A 做人要谦虚，不能骄傲自大
B 只要有勇气，就能战胜一切困难
C 遇到事情要冲动，不能退缩
五、写作（25分）
本单元我们阅读了中国古典名著，认识了很多个性鲜明的人物。请选择一个你最喜欢的人物，写一篇作文，介绍这个人物。要求：1. 题目自拟；2. 内容具体，通过具体事例表现人物的性格特点；3. 字数不少于 400 字。
参考答案
1. B 2. A 3. C 4. B 5. B 6. D
1. 大雾漫天；生性多疑，不敢轻易出兵；忠厚老实，会帮忙准备船只等物品
2. 上冈；打虎；豪放、勇武、机敏
3. 发现水帘洞；跳进水帘洞
4. 放风筝；快乐、闲适
1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. √
1. 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。B
2. B
3. A
4. A
1. 神态：洪教头冷笑了两声；语言：只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？动作：洪教头走进来了，他歪戴着一顶头巾，挺着胸脯，歪着脖子，站在柴进面前。
2. A
3. B
4. A
作文略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字词读音辨析；
【解题思路】A 项“镌刻”的“镌”应读“juān”；C 项“擂鼓”的“擂”应读“léi”；D 项“顽劣”的“劣”应读“liè”。故选 B。
【易错点】学生容易读错一些多音字和形声字的读音，如“擂”“镌”等。体现语文的识字与写字素养。
2. 【考点】字词书写辨析；
【解题思路】B 项“抓耳挠鳃”应是“抓耳挠腮”；C 项“喜不自盛”应是“喜不自胜”；D 项没有错误。故选 A。
【易错点】学生容易把一些形似字写错，如“腮”和“鳃”，“胜”和“盛”等。培养语文的书写规范素养。
3. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】在《草船借箭》中，周瑜想陷害诸葛亮，让他十天内造好十万支箭，诸葛亮却说只要三天。故选 C。
【易错点】学生可能会混淆时间，把三天和其他时间记混。有助于提升语文的阅读理解素养。
4. 【考点】课文内容掌握；
【解题思路】《景阳冈》中武松在“三碗不过冈”酒店里一共喝了十八碗酒，然后才上冈打虎。故选 B。
【易错点】学生可能对具体的数字记忆不准确。增强语文的信息提取能力。
5. 【考点】文言文语句理解；
【解题思路】“人而无信，不知其可”的意思是一个人如果没有信用，不知道他怎么去立身处世。故选 B。
【易错点】学生可能会对语句的意思理解偏差。培养语文的文言文理解素养。
6. 【考点】文学常识积累；
【解题思路】《红楼梦》以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，从多个角度描写了 18 世纪上半叶中国封建社会的生活百态，前八十回作者是清代的曹雪芹，后四十回一般认为是高鹗续写。D 项表述错误，故选 D。
【易错点】学生可能对《红楼梦》的作者及相关内容记忆不准确。提升语文的文学常识积累素养。
填空题
1. 【考点】课文内容分析；
【解题思路】在《草船借箭》中，诸葛亮神机妙算，算到了三天后会大雾漫天，算到了曹操生性多疑不敢轻易出兵，算到了鲁肃忠厚老实会帮忙准备船只等物品。
【易错点】学生可能对诸葛亮算到的内容表述不准确或不完整。培养语文的阅读理解和归纳能力。
2. 【考点】课文情节梳理与人物形象分析；
【解题思路】《景阳冈》一文按事情发展顺序依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈，表现了武松豪放、勇武、机敏的英雄气概。
【易错点】学生可能会遗漏情节或对武松的性格特点概括不准确。有助于提升语文的情节梳理和人物分析素养。
3. 【考点】课文内容概括；
【解题思路】《猴王出世》中石猴成为美猴王的过程是：出世——发现水帘洞——跳进水帘洞——被拜为王。
【易错点】学生可能会把石猴成为美猴王的过程顺序弄混。增强语文的内容概括能力。
4. 【考点】课文主题理解；
【解题思路】《红楼春趣》讲的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事，反映了他们快乐、闲适的生活情趣。
【易错点】学生可能对课文反映的生活情趣理解不准确。提升语文的主题理解素养。
判断题
1. 【考点】课文人物形象理解；
【解题思路】在《草船借箭》中，周瑜心胸狭窄，妒忌诸葛亮的才干，所以想陷害他，该说法正确。
【易错点】学生可能对周瑜的人物形象理解有误。培养语文的人物形象分析能力。
2. 【考点】课文人物行为理解；
【解题思路】《景阳冈》中武松明知山有虎，偏向虎山行，这体现了他的勇敢无畏，而不是做事鲁莽，不计后果，该说法错误。
【易错点】学生可能没有理解武松行为背后的性格特点。提升语文的阅读理解和分析能力。
3. 【考点】课文人物形象特点；
【解题思路】《猴王出世》中石猴是集猴、神、人三者为一体的神话人物形象，该说法正确。
【易错点】学生可能对石猴的人物形象特点认识不全面。增强语文的文学形象感知能力。
4. 【考点】课文文化内涵理解；
【解题思路】《红楼春趣》中大家放风筝是为了放晦气，这体现了古代的民俗文化，该说法正确。
【易错点】学生可能没有关注到文中体现的民俗文化。培养语文的文化理解和传承素养。
5. 【考点】文学常识判断；
【解题思路】《三国演义》中“桃园三结义”的三个人物是刘备、关羽和张飞，该说法正确。
【易错点】学生可能会记错“桃园三结义”的人物。提升语文的文学常识积累能力。
阅读理解
（一）课内阅读
1. 【考点】环境描写及作用分析；
【解题思路】文中描写环境的句子是“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清”，这个环境描写为下文诸葛亮借箭成功做铺垫，因为大雾天气曹军看不清虚实，不敢轻易出兵，只能射箭，从而让诸葛亮顺利借到箭。故选 B。
【易错点】学生可能不理解环境描写在文中的作用，容易选错答案。