小学 语文 统编版五四制 五年级下册 第二单元 单元卷及深度解析

这是一份小学 语文 统编版五四制 五年级下册 第二单元 单元卷及深度解析，共11页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 弓弩（nǔ） 都督（dū） 咆哮（pá）
B 镌刻（juàn） 忌讳（huì） 瞑目（míng）
C 石碣（jié） 踉跄（qiāng） 晌午（shǎng）
D 幔子（màn） 顽劣（lüè） 擂鼓（léi）
2. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A 神机妙算 半夜三更 抓耳挠腮
B 天造地设 伸头缩项 瞑目蹲身
C 序齿排班 拱伏无违 力倦神皮
D 一饮而尽 请勿自误 踉踉跄跄
3. 下列对名著中人物和情节的描述不正确的一项是（ ）
A 《三国演义》中“过五关斩六将”的是关羽。
B 《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的是鲁智深。
C 《西游记》中“三打白骨精”的是孙悟空。
D 《红楼梦》中“葬花”的是薛宝钗。
4. 下列句子中，运用比喻修辞手法的一项是（ ）
A 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
B 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
C 他像一只小鸟一样快乐。
D 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果。
5. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A 《草船借箭》让我们见识了诸葛亮的神机妙算，他的“算”体现在算好天气、算好鲁肃、算好曹操。
B 《景阳冈》按照事情发展的顺序，依次写了武松喝酒、上冈、打虎、下冈，表现了武松豪放、勇武、机敏的性格特点。
C 《猴王出世》主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
D 《红楼春趣》主要写了宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事，表现了他们对自由生活的向往和追求。
6. 下列词语与“诸葛亮”无关的是（ ）
A 足智多谋
B 鞠躬尽瘁
C 望梅止渴
D 神机妙算
二、填空题（每题3分，共15分）
1. 《草船借箭》节选自我国古典四大名著之一的《______》，作者是______。
2. 《景阳冈》节选自《______》，这部小说描写了______位梁山好汉在水泊梁山起义的故事。
3. 《猴王出世》节选自《______》，作者是______。
4. 《红楼春趣》节选自《______》，作者是______。
5. “身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”这句话描写的是______（人物），我还知道与他有关的故事有______（写一个）。
三、判断题（每题3分，共15分）
1. 《草船借箭》中周瑜嫉妒诸葛亮的才干，想陷害他，所以让诸葛亮在十天内造十万支箭。（ ）
2. 《景阳冈》中武松喝了十八碗酒，还能上冈打虎，说明他非常鲁莽。（ ）
3. 《猴王出世》中石猴成为猴王的原因是他勇敢地跳进了水帘洞，为群猴找到了安身之所。（ ）
4. 《红楼春趣》中众人放风筝，是为了放走晦气。（ ）
5. 《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》是我国古典四大名著，它们都成书于明朝。（ ）
四、阅读理解（27分）
（一）课内阅读（12 分）
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
1. 用“____”画出文中描写环境的句子，其作用是____。（3 分）
2. 诸葛亮为什么要把船“一字摆开”，还让军士“擂鼓呐喊”？（3 分）
3. 从诸葛亮的“笑”中，你能体会到什么？（3 分）
4. 曹操为什么不敢派兵出来？（3 分）
（二）课外阅读（15 分）
林冲棒打洪教头
林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押解林冲来到了柴进庄上。
柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了！”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。”
洪教头走进大厅，见林冲坐在那里，便傲慢地问：“你是谁？”林冲起身让座，谦称：“小人是东京禁军教头林冲。”
洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头越发嚣张，便要与林冲比武。柴进说：“林武师旅途劳顿，先歇息几日，待体力恢复后再赐教。”林冲连说：“不敢，不敢。”洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。”
月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”
洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。
战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。
1. 联系上下文解释词语。（3 分）
1.款待：____
2.嚣张：____
3.措手不及：____
2. 用“____”画出文中描写洪教头神态、动作的句子，从中可以看出洪教头是一个____的人。（3 分）
3. 林冲和洪教头比武时，先“输”了一阵，原因是____，后来林冲获胜的原因是____。（3 分）
4. 读了这个故事，你从中学到了什么道理？（3 分）
5. 你还知道《水浒传》中的哪些故事？请写出两个。（3 分）
五、写作（28分）
题目：《我读〈______〉有感》
要求：1. 先把题目补充完整，可以填《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》等。
2. 写出自己的真实感受，内容具体，语句通顺，不少于 400 字。
参考答案
1. A 2. C 3. D 4. B 5. D 6. C
1. 《三国演义》 罗贯中
2. 《水浒传》 108
3. 《西游记》 吴承恩
4. 《红楼梦》 曹雪芹
5. 诸葛亮 空城计
1. √ 2. × 3. √ 4. √ 5. ×
（一）
1. 这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。 为下文借箭成功做铺垫
2. 把船“一字摆开”是为了增大受箭面积，让更多的箭射在船上；“擂鼓呐喊”是为了虚张声势，迷惑曹操，让他以为有很多人来进攻。
3. 从诸葛亮的“笑”中，能体会到他的胸有成竹、镇定自若，他早已算准曹操不敢出兵。
4. 因为江上雾很大，曹操看不清虚实，怕有埋伏，所以不敢派兵出来。
（二）
1. （1）亲切优厚地招待。（2）（恶势力、邪气）上涨；放肆。（3）来不及动手应付。指事出意外，一时无法对付。
2. 洪教头走进大厅，见林冲坐在那里，便傲慢地问：“你是谁？” 洪教头越发嚣张，便要与林冲比武。 洪教头全不理睬。 洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。 洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！” 洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。 洪教头跳起来大喊：“来！来！来！” 洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。 傲慢、嚣张、心胸狭窄
3. 戴着木枷，行动不灵活 洪教头气势汹汹但脚步已乱，林冲抓住时机，用棒扫倒了他
4. 做人不能太傲慢、嚣张，要谦虚谨慎，善于观察对手的弱点，抓住时机才能取得成功。
5. 示例：鲁智深倒拔垂杨柳、吴用智取生辰纲
5. 略
参考答案及解析
选择题
1. 【考点】字音辨析；
【解题思路】B项“镌刻”的“镌”应读“juān”；C项“踉跄”的“跄”应读“qiàng”；D项“顽劣”的“劣”应读“liè”。故选A。
【易错点】学生容易把“镌、跄、劣”等字的读音读错。
2. 【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“神机妙算”书写正确；B项“伸头缩项”书写正确；C项“力倦神皮”应写作“力倦神疲”；D项“一饮而尽”书写正确。故选C。
【易错点】学生容易把“疲”写成“皮”。
3. 【考点】名著人物与情节；
【解题思路】《红楼梦》中“葬花”的是林黛玉，不是薛宝钗。故选D。
【易错点】学生容易混淆《红楼梦》中人物的情节。
4. 【考点】修辞手法判断；
【解题思路】A项把“大虫的吼声”比作“霹雳”，运用了夸张的修辞手法；B项把“箭”比作“雨”，运用了比喻的修辞手法；C项把“他”比作“小鸟”，运用了比喻的修辞手法，但句子重点强调的是他的快乐，不是比喻的修辞手法；D项运用了排比的修辞手法。故选B。
【易错点】学生容易混淆夸张和比喻的修辞手法。
5. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】《红楼春趣》主要写了宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事，表现了他们对美好生活的向往和追求，而不是对自由生活的向往和追求。故选D。
【易错点】学生容易对课文内容理解不准确。
6. 【考点】人物相关词语；
【解题思路】“望梅止渴”与曹操有关，与诸葛亮无关。故选C。
【易错点】学生容易混淆与不同人物相关的词语。
填空题
1. 【考点】文学常识；
【解题思路】《草船借箭》节选自我国古典四大名著之一的《三国演义》，作者是罗贯中。
【易错点】学生容易把作者名字写错。
2. 【考点】文学常识；
【解题思路】《景阳冈》节选自《水浒传》，这部小说描写了108位梁山好汉在水泊梁山起义的故事。
【易错点】学生容易把梁山好汉的人数记错。
3. 【考点】文学常识；
【解题思路】《猴王出世》节选自《西游记》，作者是吴承恩。
【易错点】学生容易把作者名字写错。
4. 【考点】文学常识；
【解题思路】《红楼春趣》节选自《红楼梦》，作者是曹雪芹。
【易错点】学生容易把作者名字写错。
5. 【考点】人物描写与相关故事；
【解题思路】“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。”这句话描写的是诸葛亮，与他有关的故事有很多，如空城计、七擒孟获等。
【易错点】学生容易把描写的人物判断错误。
判断题
1. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】《草船借箭》中周瑜嫉妒诸葛亮的才干，想陷害他，所以让诸葛亮在十天内造十万支箭，表述正确。
【易错点】学生容易对课文内容理解不准确。
2. 【考点】人物性格分析；
【解题思路】《景阳冈》中武松喝了十八碗酒，还能上冈打虎，表现了武松豪放、勇武的性格特点，而不是鲁莽。
【易错点】学生容易对人物性格分析错误。
3. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】《猴王出世》中石猴成为猴王的原因是他勇敢地跳进了水帘洞，为群猴找到了安身之所，表述正确。
【易错点】学生容易对课文内容理解不准确。
4. 【考点】课文内容理解；
【解题思路】《红楼春趣》中众人放风筝，是为了放走晦气，表述正确。
【易错点】学生容易对课文内容理解不准确。
5. 【考点】文学常识；
【解题思路】《三国演义》《水浒传》《西游记》成书于明朝，《红楼梦》成书于清朝。
【易错点】学生容易把《红楼梦》的成书时间记错。
阅读理解
（一）
1. 【考点】环境描写的作用；
【解题思路】环境描写的作用一般有渲染气氛、烘托人物心情、为下文做铺垫等。文中描写环境的句子“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清”，为下文借箭成功做了铺垫。
【易错点】学生容易忽略环境描写的作用。
2. 【考点】内容理解与分析；
【解题思路】结合文本内容，把船“一字摆开”是为了增大受箭面积，让更多的箭射在船上；“擂鼓呐喊”是为了虚张声势，迷惑曹操，让他以为有很多人来进攻。
【易错点】学生容易对诸葛亮的做法理解不全面。
3. 【考点】人物情感体会；
【解题思路】从诸葛亮的“笑”中，可以体会到他的胸有成竹、镇定自若，他早已算准曹操不敢出兵。
【易错点】学生容易不能深入体会人物的情感。
4. 【考点】内容理解与分析；
【解题思路】文中提到“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动”，说明曹操因为江上雾大，看不清虚实，怕有埋伏，所以不敢派兵出来。
【易错点】学生容易对曹操不敢出兵的原因分析不准确。
（二）
1. 【考点】词语解释；
【解题思路】联系上下文，“款待”指亲切优厚地招待；“嚣张”指（恶势力、邪气）上涨；放肆；“措手不及”指来不及动手应付。指事出意外，一时无法