统编版（2024）四年级下册母鸡教课ppt课件

这是一份统编版（2024）四年级下册母鸡教课ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了反义词配对，我一向讨厌母鸡，我不敢再讨厌母鸡了，无病呻吟等内容，欢迎下载使用。
1. 认识“疙、瘩”等9个生字，读准多音字“恶”，会写“讨、厌”等15个字，会写“理由、 心事”等10个词语。 2.默读课文，了解“我”对母鸡态度前后的变化，并说出变化的原因。
感受母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，体会母爱的伟大。
通过比较，感受同一作家在写不同动物时，表达上的相同和不同之处。
老舍先生家的猫古怪调皮，惹人喜爱。
他家的母鸡也很有特点，让我们一起来看看吧！
二、初读诗歌，整体感知 （一）初读，解决字词。
1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
1.朗读课文，读准生字词。思考课文主要讲了什么内容？
（二）初读课文，了解作者对母鸡的情感态度
本文以作者对母鸡的情感变化为线索，记叙了一只母鸡保护、照顾、养育鸡雏的事。
2.请同学们快速浏览课文的开头和结尾部分，找出两句表示老舍对母鸡情感态度的话来。
3.根据老舍先生对母鸡的两种截然不同的情感态度，快速地把课文分为两大部分。
第一部分(1～3):我一向讨厌母鸡。第二部分(4～10) :我不敢再讨厌母鸡了。
4.第4自然段为什么要分到第二部分?有什么理由?这一自然段是两种不同情感的过渡，叫过渡段，起着什么作用?
承上肩下,是为了引出下文，所以分在第二部分。
1.这到底是只怎样的母鸡，会让作者一开始讨厌它，后来却不敢再讨厌它呢? 让我们一起去文中寻找原因。请同学们默读课文第1～3自然段，用横线画出讨厌母鸡的关键词句。
三、学习第一部分,体会“讨厌”的理由
2.文中母鸡最让你觉得讨厌的地方是什么?为什么?
(1)“它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了。”
从中可以感受到，当我们在工作、写作业时，母鸡不停地叫着，影响我们工作和学习。
(2)“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。”
由此可以看出母鸡欺软怕硬。
(3)“ 更可恶的是遇到另一只母鸡的时候,它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口,咬下撮儿毛来。”
由此可以想象，两只母鸡为了抢吃的厮打起来，两败俱伤。
(4)“到下蛋的时候，它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。”
夸张：对母鸡进行了讽刺，淋漓尽致地表达了对母鸡的讨厌。特别是“就是聋子也会被它吵得受不了”,聋子是听不到声音的，都被它吵得受不了，从这句话里可以感受到母鸡真的很爱夸耀自己吵得让人心烦。
嘎嘎 没完没了 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩
不反抗 欺侮 可恶 下毒手 趁其不备 狠狠
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
3.思考：结合前三个自然段的理解，作者为什么讨厌母鸡？
4.小结:作者举了这些例子来说明“讨厌”母鸡的理由，作者能写得如此真实离不开他对母鸡的仔细观察。
说说课文中两句话直接表明了作者对母鸡的态度语句，并思考：是什么促使作者的态度发生了巨大的变化的？
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
既是文章内容的转折，也是作者情感的转折，同时引出了下文。
二、学习第二部分，体会作者“不敢再讨厌”的理由
作者为什么不敢再讨厌母鸡了？是什么促使作者的态度发生了巨大的转变。
因为作者看到了母鸡精心照顾小雏鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，为母鸡身上表现出来的伟大母爱所震撼。
一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
比喻、对比：小鸡得到了母鸡的精心呵护，体现了母爱的伟大。
我会说： 当母鸡发现了一点儿可吃的东西，就咕咕地紧叫，好像在说：“______________________________。”
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
我会说： 在夜间若有什么动静，母鸡便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，好像在说：“　　　　　　　。”
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
思考：怎样理解这段话？
这三句话都是写母亲的，对母亲的赞颂之情在逐渐加深。第一句话是对母鸡品质的总结；第二句话是对文章主题的升华；第三句话指出天地间所有母亲都是英雄，是对普天下所有母亲的赞颂。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，从而赞颂了天下所有的母亲。
我不敢再讨厌母鸡了！
“不敢”一词表达了作者怎样的情感？
他此时已不是简单的喜欢，而是对无私、伟大的母亲的尊敬，是情感的升华。
比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点？
本文以作者自己的情感变化为线索，描写了他对母鸡前后态度的变化, 塑造了一个无私无畏、日夜操劳的伟大鸡母亲的形象，表达了作者对天下所有的母亲的崇敬以及对母爱的赞颂之情。
游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
【译文】 慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了春晖般的慈母恩情呢？