小学14 母鸡精练
展开部编版语文四年级下册14.母鸡同步练习（解析版）
一、选择题
1．《母鸡》一文的文末“我不敢再讨厌母鸡了”，其中“不敢”一词的含义是（ ）
A．我害怕母鸡
B．我敬佩母鸡
C．财气的话
【答案】B
【解析】考查学生对对课文的理解分析能力。《母鸡》一文通过用点滴的小事，表现作者对母鸡的看法的变化，赞颂了母爱的伟大。文末“我不敢再讨厌母鸡了”，其中“不敢”一词的含义是我敬佩母鸡。
2．下列词语的意思与词语不对应的一项是（ ）
A．（声音）高而刺耳。（尖锐）
B．（脸、身体）极瘦。（消瘦）
C．幼小的鸡。（雏鸡）
D．抖动摇晃的样子。（摇动）
【答案】D
【解析】本题考查词语解释。D项抖动摇晃的样子。（摇晃）
3．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．栖息（qī） 疙瘩（gā） 屈原（qī） 凄惨（qī）
B．擦拭（ shì） 伺候（shì） 实施（shī） 赤脚（chì）
C．皇冠（guān） 效率（lǜ） 可恶（wù） 应和（hè）
D．占卜（bǔ） 欺侮（wǔ） 曝晒（bào） 嚣张（xiāo）
【答案】C
【解析】本题中主要考查学生对字音的掌握情况，拼读时，要注意音节、声调、前后鼻音和平翘舌音。
A. 栖息（qī） 疙瘩（gē） 屈原（qū） 凄惨（qī）
B. 擦拭（ shì） 伺候（cì） 实施（shī） 赤脚（chì）
D. 占卜（bǔ） 欺侮（wǔ） 曝晒（pù） 嚣张（xiāo）
4．《母鸡》一文中“我”讨厌母鸡的原因中，说法错误的一项是（ ）
A．母鸡整天嘎嘎的如怨如诉的叫声。
B．母鸡欺软怕硬，欺侮忠厚的鸭子。
C．小时候“我”受到母鸡的惊吓。
D．母鸡下蛋后夸张炫耀，吵得让人受不了。
【答案】C
【解析】此题考查课文内容的理解和分析能力。《母鸡》一文中“我”讨厌母鸡的原因：1．母鸡的叫声。2．欺软怕硬，乘其不备而进攻。3．下蛋后好炫耀功绩。C项文中并未提及。
二、填空题
5．我会写出下面词语的近义词。
风趣——（____） 朴素——（____） 时令——（____） 华丽——（____）
独特——（____） 鲜嫩——（____） 率领——（____） 照例——（____）
倘若——（____） 甜蜜——（____） 慰藉——（____） 闪烁——（____）
【答案】幽默 朴实 时节 华美 特别 娇嫩 带领 按例 假如 甜美 安慰 闪耀
【解析】略
6．多音字组词
恶 è（_____） ě（_____） wù（_____）
差 chà（_____） chā（_____） chāi（_____） cī（_____）
【答案】恶狠狠 恶心 可恶
差不多 差错 出差 参差不齐
【解析】本题考查多音字组词能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。注意区分。解答此题，要求学生要依据所给多音字的不同音节组词即可。
恶是一个多音字。
[ è ]恶劣；坏：～习。～意。
[ wù ]讨厌；憎恨（跟“好”hào相对）：好～。深～痛绝。
[ ě ]1．[恶心]（ě·xin）2．有要呕吐的感觉：胃里不舒服，一阵一阵地～。3．厌恶；令人厌恶：这种丑事，让人～。你别在这儿～我了。4．揭人短处，使难堪：他太抠门儿，得找个机会～～他。
[ wū ]1．同“乌2”。2．表示惊讶：～，是何言也（啊，这是什么话）！
差是一个多音字。
[ chā ]1．义同“差”（chà）：～别。～异。2．减法运算中，一个数减去另一个数所得的数。如6-4=2中，2是差。也叫差数。3．稍微；较；尚：～可。天气～暖。
[ chà ]1．不相同；不相合：～得远。2．错误：说～了。3．缺少；欠：～点儿。还～一个人。4．不好；不够标准：质量～。
[ chāi ]1．被派遣去做的事；公务；职务：兼～。出～。2．旧时指被派遣的人；差役：听～。解（jiè）～。[ chài ]同“瘥”。
[ cī ]见〖参差〗（cēn cī）。
7．做汉字加减法，并组词。
氵＋＝（_____）（_______） 侍－イ=（_____）（_______）
耳+只＝（_____）（_______） 讨－讠＝（_____）（_______）
月＋卑＝（_____）（_______） 稿－禾＝（_____）（_______）
【答案】汤 喝汤 寺 寺庙 职 职业 寸 尺寸 脾 脾气 高 高兴
【解析】考查学生对字形的理解与掌握，结合题干中所给的偏旁和部分，然后看是减去其中一个部分还是加上一个部分，结合平时的学习和积累组成新字，再组词即可。
如：给“耳”加“只”，组成“职业”的“职”。
8．读拼音，写词语。
tǎo yàn tián bà zhōng hòu kě wù
（_________） （_________） （_________） （_________）
chéng jì jǐng jiè tāng yuán tí jiào
（_________） （_________） （_________） （_________）
【答案】讨厌 田坝 忠厚 可恶 成绩 警戒 汤圆 啼叫
【解析】略
三、现代文阅读
课内阅读。
母鸡
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声□它立刻警戒起来□歪着头听□挺着身儿预备作战□看看前□看看后□咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间（ ）有什么动静，它（ ）放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡维。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
9．在方框里加上合适的标点符号。
10．在括号里填上合适的关联词，并用所填的关联词写个句子吧。
11．给画线的句子换一种说法，保持意思不变。
______________________________
12．你对老舍先生笔下的母鸡是讨厌还是喜欢呢？说说你的理由吧。
______________________________
【答案】
9．， ： ； ； ， ，
10．若 便
你若困了，便睡会儿吧。
11．我怎么敢再讨厌母鸡呢？
12．喜欢。因为母鸡为了自己的鸡雏而变得勇敢、负责，是一位伟大的母亲。
【分析】
9．
这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握所有标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。标点符号的用法：
逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。
问号：用于有疑问语气的句子末尾。
冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。
引号：标明行文中直接引用的话语；标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语；表示否定或讽刺的话语。
括号：用于行文中注释性的话语。
书名号：标明书名、篇名、歌曲名、报刊名等。
顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿。
省略号：表示行文中省略的话语，或断断续续的语流。
破折号：表解释说明、话题突转、声音延长、事项的列举分承等。
10．
本题考查了学生对关联词的运用能力。“关联词填空”学习方法：
第一步：熟记8种类型的名称、前半句与后半句的关系以及这个名称相对应的8种关联词。（至少背一个例句，例句背得越多越好。）
第二步：能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系。依据背的关联词，选择最恰当的关联词。
“有什么动静”和“它放声啼叫”之间表示假设关系，故用表示假设关系的关联词若……便……；
用“若 、便”造句，示例：你若说服自己，便可以去做。
11．
这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：
首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。
即：我怎么敢再讨厌母鸡呢？
12．
本题考查自主表达的能力。本题为开放性题目，答案不唯一，只要言之成理即可。根据文中对母鸡的描绘可知，“它负责、慈爱、勇敢、辛苦”“它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄”，这是一只值得人喜欢的母鸡，理由可围绕文中“负责、慈爱、勇敢、辛苦”或“伟大的母亲”来答。
课内阅读。
满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！
13．用“ ”画出这段话中的一个拟人句。
14．选文主要写了什么？
__________________________________
15．从哪些地方可以看出满月的小猫们更好玩？
__________________________________
16．从选文中我们能够体会到作者对小猫们的（ ）之情。
A．讨厌 B．责备 C．喜爱
【答案】
13．它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
14．满月的小猫们既淘气又可爱。
15．什么东西都玩；玩起来不怕摔，撞疼了也不哭；胆子越来越大，开辟新的游戏场所。
16．C
【解析】略
四、书面表达
17．小练笔。
当我们对这位鸡母亲产生尊敬之情时，就会忽略它的缺点，甚至将它的缺点看作优点。请从课文前三个自然段中任选一段进行改写，让人读了不再感到母鸡讨厌，而是觉得它很可爱。
【答案】范文：
改写第一自然段：
我一向喜爱母鸡。它好像特别喜欢唱歌。听吧！它由前院唱到后院，再由后院唱到前院，像一个不停练声的歌手。有时候它像是有什么心事，唱的是极富感染力的抒情歌曲，细声细气，如怨如诉，让人忍不住想分担它的忧愁。
【解析】本题考查了学生改写片段的能力。完成此类习作首先要明确改写内容及要求，然后进行改写，本次习作要求从课文（《母鸡》）前三个自然段中任选一段进行改写，让人读了不再感到母鸡讨厌，而是觉得它很可爱。
《母鸡》前三个自然段为：
我一向讨厌母鸡，不知怎样受了一点惊吓，听吧，它由前院咕咕到后院，又由后院咕咕到前院，没完没了，并且没有什么理由。
有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如泣如诉，使人心中立刻结起了个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是，当它遇到另一只母鸡的时候，会下毒手：趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
这三自然段都表达了作者对母鸡的讨厌，要求改写后让人读了不再感到母鸡讨厌，而是觉得它很可爱。因此改写时要通过对母欢叫声、行动或生活习性的描写，表达对母鸡的喜爱之情，注意运用恰当的修辞手法及描写方法。
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